大班游戲活動(dòng)方案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班游戲活?動(dòng)方案【?設(shè)計(jì)意圖】?幼兒對(duì)大鞋?很感興趣，?也有穿爸爸?媽媽的大鞋?踢踏踢踏的?經(jīng)歷，但對(duì)?于兩人或三?人同時(shí)穿同?一雙大鞋一?起走路會(huì)怎?么樣?幼兒?很想親身體?會(huì)一下，因?此我設(shè)計(jì)了?走大鞋這一?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?兩人、三人?合作平移走?“大鞋”，?發(fā)展幼兒平?衡能力及互?相協(xié)作的精?神。2、?選擇自己喜?歡的方式，?進(jìn)行小組循?環(huán)的“大鞋?”游戲，充?分體驗(yàn)合作?運(yùn)動(dòng)的愉悅??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】用?木版和寬牛?筋自制的“?大鞋”若干?雙，可供兩?至三個(gè)幼兒?一起玩，大?鞋上分別寫(xiě)?有數(shù)字1、?2?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、熱身運(yùn)?動(dòng)，活動(dòng)活?動(dòng)筋骨。?2、兩人合?作“走大鞋?”。第一?次嘗試(?1)幼兒自?由組合，兩?人一組分別?選擇一雙“?大鞋”進(jìn)行?合作“走大?鞋”的嘗試?。(2)?教師巡視觀?察，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒在嘗?試過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?如：兩人邁?步不協(xié)調(diào)，?步速不一致?等，并引導(dǎo)?幼兒積極探?索。(3?)請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)自己走得?怎樣?如何?才能走得更?好?可以用?動(dòng)作配合語(yǔ)?言表達(dá)自己?的想法、做?法。(4?)師幼共同?總結(jié)“走大?鞋”的好方?法，即動(dòng)作?要領(lǐng)：后一?名小朋友扶?著前一名小?朋友的肩膀?;走的時(shí)候?先出有數(shù)字?1的鞋，再?出有數(shù)字2?的鞋，同時(shí)?兩人一起喊?“1、2，?1、2，…?…”的號(hào)子?。這樣就不?會(huì)摔倒，兩?人才能協(xié)調(diào)?一致地向前?走。第二?次玩“走大?鞋“的游戲?(1)在?《踏浪》樂(lè)?聲的伴奏下?，幼兒再次?玩“走大鞋?”的游戲。?(2)教?師進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)與幫助?。(3)?請(qǐng)合作走大?鞋成功的幼?兒展示，并?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)?行創(chuàng)新。?3、三人合?作走大鞋?品嘗到成功?滋味的、身?體平衡能力?較強(qiáng)的三名?幼兒自由組?合走大鞋，?方法同兩人?走，只是難?度有所增加?，三人必須?密切配合、?步調(diào)一致才?能走好。?4、放松運(yùn)?動(dòng)幼兒小?手捶捶肩、?捶捶背、捶?捶腿，使身?體放松。?【活動(dòng)延伸?】：1、?將幼兒按人?數(shù)分為兩組?進(jìn)行pk賽?。2、兩?名或三名幼?兒跨越障礙?走大鞋也可?作為親子游?戲(母子、?父子或三口?之家)進(jìn)行?。【活動(dòng)?反思】：?孩子們?cè)诨?動(dòng)中，走得?很認(rèn)真，玩?的很開(kāi)心。?游戲提高了?幼兒的平衡?能力，使幼?兒體會(huì)到了?合作運(yùn)動(dòng)的?愉悅，也增?進(jìn)了他們之?間的感情。?大班游戲?活動(dòng)方案（?二）適合?年齡：5-?6主題：《?春天的聚會(huì)?》原始棋?：象棋整合?后游戲棋：?動(dòng)物聚會(huì)?游戲目標(biāo)：?1、通過(guò)?學(xué)習(xí)兒童象?棋，讓幼兒?了解一些常?見(jiàn)小動(dòng)物的?生活環(huán)境、?習(xí)性及它們?的特殊本領(lǐng)?。2、懂?得關(guān)愛(ài)小動(dòng)?物，能用實(shí)?際行動(dòng)表達(dá)?對(duì)小動(dòng)物的?愛(ài)護(hù)。游?戲準(zhǔn)備：?棋子、棋盤(pán)?：心形代表?會(huì)跳的動(dòng)物?，飛機(jī)代表?會(huì)飛的動(dòng)物?，汽車(chē)代表?能走跑的動(dòng)?物。游戲?玩法：甲?方代表：紅?色與對(duì)方不?同的棋子(?如：大雁、?天鵝?)乙?方代表：綠?色與對(duì)方不?同的棋子(?如：老鷹、?鴿子?)?甲乙雙方各?執(zhí)(小班五?枚、中班七?枚、大班九?枚)不同的?能走跑、會(huì)?飛、會(huì)跳的?棋子，雙方?以多種形式?決定誰(shuí)先行?，一方邊走?邊說(shuō)：“大?雁會(huì)飛或蝗?蟲(chóng)會(huì)跳”另?一方邊走邊?說(shuō)：“老鷹?會(huì)飛或白兔?會(huì)跳，每次?從原點(diǎn)開(kāi)始?向前只走一?步，當(dāng)一方?棋子先到小?河時(shí)，會(huì)飛?會(huì)跳的動(dòng)物?直接跳到河?對(duì)岸，能走?跑的只能從?小橋上通過(guò)?，最后誰(shuí)的?棋子先到對(duì)?方擺棋的地?點(diǎn)為贏，反?之則輸。?大班游戲活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、對(duì)?對(duì)跑步感興?趣，能體驗(yàn)?到跑步活動(dòng)?中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)?賽和交往的?樂(lè)趣。2?、發(fā)展自身?的耐力、速?度和靈敏性?。3、訓(xùn)?練往返跑的?動(dòng)作?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、設(shè)計(jì)場(chǎng)地?，設(shè)置起、?終點(diǎn)。2?、分別放置?1、2、3?、4標(biāo)志物??；顒?dòng)進(jìn)?程一，活?動(dòng)開(kāi)始在?教師帶領(lǐng)下?作熱身運(yùn)動(dòng)?，活動(dòng)全身?關(guān)節(jié)。觀?察場(chǎng)地，啟?發(fā)幼兒想出?玩法：如：?跳、跨、繞?著跑等。?二、游戲活?動(dòng)1、教?師組織幼兒?學(xué)習(xí)往返跑?是動(dòng)作。?2、對(duì)比動(dòng)?作，掌握要?領(lǐng)。(1?)教師示范?一次，請(qǐng)幼?兒看教師是?怎樣做的??玩法：先?把手放在1?標(biāo)志物上，?跑去摸一下?2標(biāo)志物，?再跑回摸3?標(biāo)志物，?然后跑去摸?4標(biāo)志物，?跑回結(jié)束。?(2)請(qǐng)?____位?幼兒和教師?一起跑，對(duì)?比動(dòng)作的不?同。(讓?幼兒仔細(xì)觀?察：提醒幼?兒觀看教師?轉(zhuǎn)身時(shí)腳的?位置和身體?的轉(zhuǎn)動(dòng))?(3)教師?總結(jié)往返跑?動(dòng)作要領(lǐng)：?到達(dá)轉(zhuǎn)彎?處前2—3?步時(shí)步子要?大，上體直?或后仰，后?腿蹬地用力?稍小。最?后一步腳向?轉(zhuǎn)身方向內(nèi)?扣，然后轉(zhuǎn)?身180，?重心移至轉(zhuǎn)?身后的前腳?，繼續(xù)跑動(dòng)?。(4)?幼兒練習(xí)往?返跑動(dòng)作。?教師用語(yǔ)?言提醒幼兒?摸哪個(gè)點(diǎn)，?提醒幼兒腳?下動(dòng)作，提?示幼兒掌握?動(dòng)