高中英語-Sports and Fitness教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Step1:LeadinGame:WhoamI?*Showthreedifferentprofiles,guessthenameoftheperson:Birthplace:Argentina,runningfast,No.10MessiBirthplace:Shanghai,tall,No.11YaoMingBirthplace:Huangzhou,facialexpressionsFuYuanhui*Video:LangPingandthehardwinningcourseofChinseswomen’volleyballteamStep2:ReadingFastReading:Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions:1．FromthetitlesandpicturesonPage38，wecanknowthetextisabout___________．A．livinglegendsofsportsB．certainfamousartistsC．someheroesnowadaysD．peoplelivinghappily2.ThetextmainlytellsussomethingaboutLangPing'sandMichaelJordan's___________．A.biographiesB．AchievementsC．failuresD．Favorites3．Asacoach，LangPing___________．A．broughthonorandglorytoChinaB．madeherteamgetmedalsC．islovedbyherfansD．succeedsineveryaspect4．WhatkindofpersonisJordan?A．Hecouldflylikeabird.B．Hesometimesgivesup.C．Heisthebestbasketballplayer.D．Helearnssomethingfromhisfailure.CarefulReading:*Readthepassageagainandfilltheblanks:LangPingplayercoachpersonMichaelJordanFamoussentenceInlife*Video:“AirJordan”Nevergiveupevenatthelastsecond.PostReading:Groupwork:Discusswiththeclassmatesandanswerthequestions:1.WhoisLangPing?2.WhatdidLangPingbringtoourcountry?3.WhatmadeJordanthemostimpressive?4.WhatisJordan'ssecrettohissuccess?Step4:SummaryDescribeLangPingandMichaelJordanwithgivenwords:determinationstrengthbringgloryandhonoruniqueloseheartimpressiveLangPing:MichaelJordan:Step5:SublimationPerseverancecanengravestone.“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！避髯印秳駥W(xué)》AprilshowersbringMayflowers.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄毒蕾t文》Step6:Homework假如讓你在班級里分享自己喜歡并尊敬的運動明星，請根據(jù)以下要點寫一篇80詞左右的文章。1．你最喜歡的運動明星是誰；2．你最喜歡這位運動明星的原因；3．如果你在運動或比賽中遇到困難，你將怎么做。注意：可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 學(xué)情分析1、所授班級有學(xué)生共48人，其中男生23人，女生25人，總體情況均衡。2、對于高一學(xué)生來說，英語基礎(chǔ)相對薄弱，單詞量較少，而高中英語的特點就是詞匯量的增多，句子成分稍復(fù)雜，所以學(xué)生遇到長難句子分析比較困難，所以讀到篇章第一部分中定語從句及現(xiàn)在分詞作后置定語等情況時，不能很好的分析句子結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)具有階段性的波動性，學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，所以上課需要多關(guān)注多提問。4、學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，所以課上需要采取同桌討論、小組合作等方式擴參大與度。5、學(xué)生對運動非常感興趣，籃球、足球、乒乓球等球類項目很能引起他們的興趣，所以可以根據(jù)本文內(nèi)容適當(dāng)采用圖片、視頻等調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生對閱讀感興趣。效果分析1、導(dǎo)入部分充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了愛國主義情感，讓學(xué)生很快融入課堂。2、快速閱讀時學(xué)生能夠比較好地掌握篇章結(jié)構(gòu)及主要人物特點，而且結(jié)構(gòu)清晰，所以在做閱讀活動所設(shè)的題目時很快就會完成。3、精讀部分，對個別長難句子的把握還是有點困惑。4、小組討論活動，學(xué)生參與度很高，能夠根據(jù)提示找出問題答案。5、總結(jié)輸出部分，學(xué)生能夠根據(jù)給定單詞及詞塊寫出句子，但一些細(xì)節(jié)處的語法處理上仍需加強。教材分析活動主題：該篇的活動主題是“選擇你最喜歡的運動員”（Chooseyourfavouriteathlete）。文本提供了活動的情境，即某雜志社請讀者來信選舉自己心目中的“體育界的活傳奇”（LivingLegendsofSports）。要求學(xué)生在理解語篇信息的基礎(chǔ)上，總結(jié)評選標(biāo)準(zhǔn)，推薦自己心目中的體育明星，并給出推薦的理由。該活動旨在培養(yǎng)學(xué)生理性思考和客觀評價的思維品質(zhì)。文本分析：從體裁上來看，該文本屬于雜志文章，有明顯的標(biāo)題特征、結(jié)構(gòu)特征和語言特征。文章標(biāo)題通常采用一些特殊形勢吸引讀者的注意力或者起到“點睛”的作用，如頭韻（alliteration）、押韻（rhyme）、重復(fù)（repetition）、比喻（simileandmetaphor）等，“LivingLegends”這一標(biāo)題使用了頭韻，而AirJordan這個稱呼就使用了比喻的修辭法。從結(jié)構(gòu)上看，該篇結(jié)構(gòu)清晰，由標(biāo)題（title）、摘要（summary）和正文（body）組成，正文又由小標(biāo)題引出兩個語篇，描述兩位體育明星。第一個語篇采用了舉例子、擺事實的寫法，在開頭用了排比結(jié)構(gòu)“Asaplayer,...Asacoach,...Asaperson,...”全面概況人物的成就和影響，增強感染力。第二個語篇使用了一些形象而生動的語言描述，例如：“timeseemedtostandstill”。另外還使用了直接引語，以增強讀者的親身體驗感。從選材內(nèi)容看，該文本選擇了兩位著名運動員：郎平和邁克爾.喬丹。這一中一外、一男一女兩位運動員，不僅在體育方面取得了令人矚目的成就，而且還具備很多閃光的個人特質(zhì)與魅力。郎平作為運動員和教練員都取得過世界冠軍，本文著重描述了她的團隊合作精神和迎難而上的堅定決心?！帮w人”喬丹是美國職業(yè)籃球賽中的常青樹，文本著重描述的是他不畏失敗、堅持不懈的精神和投身公益事業(yè)的熱情。學(xué)生不僅崇拜這些體育明星，還應(yīng)該從這些“模范”身上領(lǐng)會和感悟做人和做事的道理。這些都是這兩個文段的主題意義所在。4、從思維層面來看，作者在引領(lǐng)段中點出了評選體育傳奇人物的標(biāo)準(zhǔn)：mastersintheirsports、setgoodexamplesforothers。正文中對兩位人物的描述都是圍繞這一標(biāo)準(zhǔn)展開，具有很強的邏輯關(guān)系。學(xué)生需要對文本信息進行分析和判斷，厘清作者的思路。評測練習(xí)1.FastReading:Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions:1．FromthetitlesandpicturesonPage38，wecanknowthetextisabout___________．A．livinglegendsofsportsB．certainfamousartistsC．someheroesnowadaysD．peoplelivinghappily2.ThetextmainlytellsussomethingaboutLangPing'sandMichaelJordan's___________．A.biographiesB．AchievementsC．failuresD．Favorites3．Asacoach，LangPing___________．A．broughthonorandglorytoChinaB．madeherteamgetmedalsC．islovedbyherfansD．succeedsineveryaspect4．WhatkindofpersonisJordan?A．Hecouldflylikeabird.B．Hesometimesgivesup.C．Heisthebestbasketballplayer.D．Helearnssomethingfromhisfailure.2.CarefulReading:*Readthepassageagainandfilltheblanks:LangPingplayercoachpersonMichaelJordanFamoussentenceInlife3.PostReading:Groupwork:Discusswiththeclassmatesandanswerthequestions:1.WhoisLangPing?2.WhatdidLangPingbringtoourcountry?3.WhatmadeJordanthemostimpressive?4.WhatisJordan'ssecrettohissuccess?4.SummaryDescribeLangPingandMichaelJordanwithgivenwords:determinationstrengthbringgloryandhonoruniqueloseheartimpressiveLangPing:MichaelJordan:Writing:假如讓你在班級里分享自己喜歡并尊敬的運動明星，請根據(jù)以下要點寫一篇80詞左右的文章。1．你最喜歡的運動明星是誰；2．你最喜歡這位運動明星的原因；3．如果你在運動或比賽中遇到困難，你將怎么做。注意：可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思一、優(yōu)點：1、在這節(jié)閱讀課上，我注重現(xiàn)代多媒體的運用，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生本來對運動及體育比賽賽事感興趣，所以讓學(xué)生身臨其境很重要，由此，恰當(dāng)?shù)膱D片及視頻的選取達到了事半功倍的效果。2、在課堂教學(xué)過程中力求圍繞以下幾點：（1）集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）問題由淺到深，從易到難，使學(xué)生有好奇心，同時不斷吸引學(xué)生注意力。（3）緊扣課堂主題的前提下，注意思維的持續(xù)性和跳躍性。（4）達到了對學(xué)生努力奮斗、堅定信念、永不放棄等精神品質(zhì)的培養(yǎng)。二、缺點：1、語句輸出環(huán)節(jié)時間分配太少，使學(xué)生展示不充分，沒有很好地輸出。2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)、擴大知識面、注意多種授課方式的綜合運用。課標(biāo)分析核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)與要求：語言能力：目標(biāo)與要求：主題：運動與健康語音：復(fù)習(xí)并掌握附加疑問句隨語境和提問者的真實意圖使用不同語調(diào)的基本知識，能在口語中正確使用語調(diào)表達情感