中班健康教案：情緒溫度計(jì)教案及反思

教案系列中班健康教案：心情溫度計(jì)教案及反思中班健康活動(dòng)心情溫度計(jì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道每個(gè)人都會(huì)有歡樂與不歡樂的時(shí)候，要常常保持快樂的性情。學(xué)習(xí)用“心情溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來看看中班健康心情溫度計(jì)教案吧。幼兒園中班健康教案：心情溫度計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有歡樂與不歡樂的時(shí)候，要常常保持快樂的性情。

2、學(xué)習(xí)用“心情溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計(jì)》。

3、人手一支彩筆。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒觀看溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。

老師出示溫度計(jì)。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。

老師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。

老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示心情的變化呢？歡樂時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

老師組織幼兒自由溝通。老師：今日你的心情好嗎？為什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒敘述自己記錄的內(nèi)容。

老師組織幼兒相互欣賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的“心情溫度計(jì)”，并說一說為什么這樣記錄。

老師請2~3名幼兒在集風(fēng)光前敘述。

老師引導(dǎo)幼兒爭論：你覺得在“心情溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

老師小結(jié)：我們可以用：“心情溫度計(jì)”記錄自己每天不同的心情變化。每個(gè)人要常常保持快樂的心情，這樣才有利于身體的健康。

在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的心情溫度計(jì)上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點(diǎn)。

這里，我作了小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有歡樂的時(shí)候和不歡樂的時(shí)候，“心情溫度計(jì)”可以關(guān)懷我們記錄自己的心情。

活動(dòng)反思：

在這一活動(dòng)中，老師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在零度以上記錄自己快樂的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色）在零度以下記錄自己的不歡樂；老師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計(jì)”上用不同的刻度表示歡樂與不歡樂的程度，如很歡樂、有一點(diǎn)兒歡樂、特殊生氣。另外