包身工課堂課件

第11課包身工第四單元新聞和報(bào)告文學(xué)預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)精讀研析——讀課文題點(diǎn)，析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——

讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)一、音正形準(zhǔn)語言知識(shí)積累1.給下列加顏色的字注音(1)單音字①夏衍(

)

②豬玀(

)③惺忪(

) ④皮輥(

)⑤嘈雜(

) ⑥水門汀(

)⑦秈米(

) ⑧諂媚(

)yǎnluóxīnɡɡǔncáotīnɡxiānchǎn(2)多音字①稱相稱(

)稱贊(

)③屏屏息(

)屏障(

)④哄氣哄哄(

)哄騙(

)起哄(

)②殼錠殼(

)甲殼(

)chènchēnɡkéqiàobǐnɡpínɡhōnɡhǒnɡhònɡ⑤拗拗?jǐn)?

)拗口(

)執(zhí)拗(

)⑥軋傾軋(

)軋鋼(

)軋票(

)ǎoàoniùyàzháɡá2.給下列形似字組詞(1)蠕(

)儒(

)嚅(

)(2)裸(

)踝(

)稞(

)(3)陷(

)餡(

)諂(

)(4)懶(

)漱(

)喇(

)蠕動(dòng)儒學(xué)囁嚅裸露腳踝青稞陷阱餡餅諂媚懶惰漱口喇叭留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽。從前兩年開始，45歲的陳思越發(fā)覺得力不從心，眼睛花了、血壓居高不下，他開始琢磨是否已經(jīng)到了結(jié)束這份“事業(yè)”的時(shí)間。2013年9月10日，第十個(gè)“世界預(yù)防自殺日”，陳思記得清楚，這也是他堅(jiān)守南京長(zhǎng)江大橋救人的十周年紀(jì)念日。老板要“蘆柴棒”“做到死”，也是每一個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能我要再撐一撐，看看明天會(huì)怎樣？”過去的十年，有很多原本抱定必死之心的輕生者，在此短暫過渡后迎來新生。另外，像“慈祥”“佳肴”“文明”“合理”等都具有辛辣的諷刺意味。激發(fā)學(xué)生對(duì)包身工的同情，對(duì)剝削壓迫者的仇恨。(4)三差二錯(cuò)：____________________________可是在經(jīng)歷了太多的錘煉之后，我們?cè)趯W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)也逐漸變得冷漠起來。這段話是作品主題的升華，表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義及其走狗的嚴(yán)正警告，對(duì)民族前途充滿希望的堅(jiān)定信念。(4)最后兩段在結(jié)構(gòu)上屬于議論文的哪個(gè)論述環(huán)節(jié)？他所用的手法是“點(diǎn)面結(jié)合”。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的罪惡的包身工制度。請(qǐng)以“良心”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?；謴?fù)并發(fā)展國(guó)家或人民的經(jīng)濟(jì)力量，如“休養(yǎng)生息”。(5)忪(

)訟(

)松(

)(7)謬(

)戮(

)(8)揩(

)楷(

)(6)蓬(

)篷(

)逢(

)惺忪訴訟輕松蓬勃帳篷相逢謬論殺戮揩油楷書(1)襤褸：_______________(2)見機(jī)：_________________________________(3)不假思索：_____________________________錯(cuò)點(diǎn)提醒：容易用錯(cuò)對(duì)象。(4)三差二錯(cuò)：____________________________(5)一聽天命：_________________________________________錯(cuò)點(diǎn)提醒：容易用錯(cuò)語意、語境。理解運(yùn)用二、詞語積累(衣服)破爛?？辞闆r(辦事)，文中是“知趣”的意思。用不著想，形容說話做事迅速。泛指差錯(cuò)。常指意外的事故。全聽?wèi){命運(yùn)的安排。一，全；聽，聽?wèi){，聽任。判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)好些考生往往不假思索地拿起筆就寫，即興發(fā)揮。結(jié)果是腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里。(

)(2)有很多同學(xué)審題很細(xì)致，一張?jiān)嚲碜鐾昕偸浅煽?jī)很好，最多也就三差二錯(cuò)。(

)√對(duì)點(diǎn)小測(cè)×用錯(cuò)詞意(1)營(yíng)利·盈利營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。盈利：扣除成本后獲得的利潤(rùn)。①省招辦要求，高招咨詢活動(dòng)不得以__________為目的，嚴(yán)禁社會(huì)中介機(jī)構(gòu)和非普通高校招生單位參與。②招商加盟，商機(jī)資訊，給您提供__________賺錢的捷徑。營(yíng)利盈利辨詞填空(2)長(zhǎng)年·常年長(zhǎng)年：一年到頭，整年。常年：終年，長(zhǎng)期；平常的年份。①這里群山綿延，山頂__________積雪。②老王__________堅(jiān)持體育活動(dòng)，身體特別棒。長(zhǎng)年常年(3)修養(yǎng)·休養(yǎng)修養(yǎng)：a.理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；b.養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。休養(yǎng)：a.休息調(diào)養(yǎng)；b.恢復(fù)并發(fā)展國(guó)家或人民的經(jīng)濟(jì)力量，如“休養(yǎng)生息”。吳倩說，在療養(yǎng)院________的這段日子里，她教孩子學(xué)跳舞，主要是想培養(yǎng)孩子的藝術(shù)________和藝術(shù)氣質(zhì)。休養(yǎng)修養(yǎng)有關(guān)“奮斗”的名句1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

——《周易》2.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

——孟郊3.人類要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，更要奮斗。

——孫中山4.奮斗是萬物之父。

——陶行知5.必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。

——茅盾6.淚是酸的，血是紅的，奮斗來的生命是美麗的。

——陳衡哲三、名言警句一、作者簡(jiǎn)介文本常識(shí)積累夏衍(1900—1995)，原名沈端先，祖籍河南開封，中國(guó)著名文學(xué)、電影、戲劇作家和社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)左翼電影運(yùn)動(dòng)的開拓者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。被國(guó)務(wù)院授予“國(guó)家有杰出貢獻(xiàn)的電影藝術(shù)家”稱號(hào)。劇作有《心防》《法西斯細(xì)菌》。話劇劇本有《秋瑾傳》《上海屋檐下》。出版的選集有《夏衍劇作選》《夏衍選集》。報(bào)告文學(xué)有《包身工》。創(chuàng)作改編的電影劇本有《狂流》《春蠶》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印返?。二、背景展示本文是作者?935年，經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫出來，發(fā)表在《光明》的創(chuàng)刊號(hào)上的?！耙弧ざ恕币院蟮娇谷諔?zhàn)爭(zhēng)以前這一時(shí)期，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民的生活極為痛苦。每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女從蘇北地區(qū)被誘騙到上海來做包身工。隨著日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，全國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，大量地雇傭包身工來代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的罪惡的包身工制度。三、文化常識(shí)報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報(bào)告等的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。是一種在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的是真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求所反映出來的真人真事具有典型性，允許一定的藝術(shù)加工。簡(jiǎn)單地說就是運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)的形式真實(shí)、及時(shí)地反映社會(huì)生活事件和人物活動(dòng)的一種文學(xué)體裁，具有“文學(xué)輕騎兵”的作用。特征是寫真紀(jì)實(shí)，報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)性、新聞性和政論性三個(gè)特點(diǎn)。精讀研析——讀課文題點(diǎn)，析思路明答案描寫她們的生活，通過一個(gè)個(gè)個(gè)體的速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。在文中，作者除了通過正面的語言、動(dòng)作描寫來刻畫他們貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉外，還用了很多反語來對(duì)他們進(jìn)行鞭笞。從前兩年開始，45歲的陳思越發(fā)覺得力不從心，眼睛花了、血壓居高不下，他開始琢磨是否已經(jīng)到了結(jié)束這份“事業(yè)”的時(shí)間?！惡庹芴卣魇菍懻婕o(jì)實(shí)，報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)性、新聞性和政論性三個(gè)特點(diǎn)。當(dāng)天上午10點(diǎn)半，在南京長(zhǎng)江大橋南堡西側(cè)，大約200米正橋上，一個(gè)中年婦女準(zhǔn)備跳橋輕生。但是在描寫群體生活方面，課文絕對(duì)是一個(gè)典型，有許多我們可以借鑒的東西。對(duì)老板而言，卻能從包身工身上榨取到更多的利潤(rùn)。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報(bào)告等的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。(3)第③④⑤段在論證方法上有什么突出的特點(diǎn)？分別論證了什么觀點(diǎn)？創(chuàng)作改編的電影劇本有《狂流》《春蠶》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印返??！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充于其中的具體材料。答案觀點(diǎn)提示：對(duì)于包身工這個(gè)群體的生活的描寫，可以仁者見仁，智者見智。從前兩年開始，45歲的陳思越發(fā)覺得力不從心，眼睛花了、血壓居高不下，他開始琢磨是否已經(jīng)到了結(jié)束這份“事業(yè)”的時(shí)間。④當(dāng)歲月的風(fēng)塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當(dāng)我們不知不覺地在孤獨(dú)與冷漠中逐漸老去時(shí)，在夕陽殘照下，剝?nèi)バ撵`的堅(jiān)冰，去打開心靈的一隅時(shí)，才忽而發(fā)覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動(dòng)的心，而只剩下麻木的干枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。通過這些對(duì)比,真實(shí)地刻畫出包身工奴隸一般的境地。提示開頭運(yùn)用了引用手法，引用了一句詩引出話題。提示開頭運(yùn)用了引用手法，引用了一句詩引出話題。教師用書獨(dú)有學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)語脈絡(luò)梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用以及點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。2.體會(huì)本文語言的形象、鮮明及句式豐富多變的特點(diǎn)。3.認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義及封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。激發(fā)學(xué)生對(duì)包身工的同情，對(duì)剝削壓迫者的仇恨。課堂導(dǎo)語當(dāng)我們坐在教室里，汲取知識(shí)的瓊漿時(shí)；當(dāng)我們漫步在陽光下，欣賞周圍的美景時(shí)；當(dāng)我們圍坐在小桌旁，和家人幸福地交流時(shí)，我們不會(huì)想到，在三十年代，有一群和我們年齡相仿的同齡人，她們的生活里沒有陽光，沒有自由，沒有歡樂，只有沒日沒夜的工作和忍受非人的折磨，她們的生活到底是怎樣的呢？就讓我們大家一起走進(jìn)夏衍的《包身工》。脈絡(luò)梳理整體感知下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.課文按照時(shí)間順序，抓住包身工們一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景，從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插典型的描述和精辟的議論，使文章內(nèi)容豐富、線索清晰而且富于批判的力度。B.課文寫包身工起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景時(shí)，作者都是先作一下概括性的敘述，并沒有具體地刻畫哪一個(gè)人物，而是速寫式地描出人物的群像。描寫她們的生活，通過一個(gè)個(gè)個(gè)體的速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。C.課文以時(shí)間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪輯電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。D.本文運(yùn)用對(duì)比手法，一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對(duì)比，另一方面是包身工與“外頭工人”的對(duì)比。通過這些對(duì)比,真實(shí)地刻畫出包身工奴隸一般的境地。E.《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要在于作者通過描寫當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況，曲折地反映社會(huì)黑暗，表現(xiàn)了作者毫不畏懼的社會(huì)良知和社會(huì)責(zé)任感。答案√√解析全篇文字都滲透著作者的這種感情，從描寫她們的住、食、工作，到她們有病不能休息、累死方停息的悲慘命運(yùn)，無不表現(xiàn)出作者對(duì)她們的深深同情。即使沒有牡丹玫瑰的雍容與絢麗，也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅；鑒賞下面這段話的含意。同時(shí)又有對(duì)帝國(guó)主義資本家及其走狗幫兇帶工老板的嚴(yán)正警告，表達(dá)了作者的義憤填膺。核心亮點(diǎn)：寫法、語言(二)這段話是作品主題的升華，表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義及其走狗的嚴(yán)正警告，對(duì)民族前途充滿希望的堅(jiān)定信念。創(chuàng)作改編的電影劇本有《狂流》《春蠶》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印返取Ｒ驗(yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的是真人真事；劇作有《心防》《法西斯細(xì)菌》。指出人應(yīng)該怎么做才是善良，進(jìn)一步闡明人要成為善良的人。(4)最后兩段在結(jié)構(gòu)上屬于議論文的哪個(gè)論述環(huán)節(jié)？我們還可以將上海楊樹浦福臨路的那家東洋紗廠放進(jìn)歷史里，把它當(dāng)成一個(gè)典型去分析其存在的意義，然后一起去譴責(zé)它；判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。十年間，這位來自宿遷的壯實(shí)大漢，在大橋上救下了256個(gè)輕生者！(2)見機(jī)：_________________________________提示開頭運(yùn)用了引用手法，引用了一句詩引出話題。(1)在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。②善良，不是容顏的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財(cái)富的腰纏萬貫，更不是權(quán)勢(shì)的叱咤風(fēng)云；但是在描寫群體生活方面，課文絕對(duì)是一個(gè)典型，有許多我們可以借鑒的東西。(4)三差二錯(cuò)：____________________________(2)“這些在東洋廠里有‘腳路’的帶工……去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。出版的選集有《夏衍劇作選》《夏衍選集》。解析

B項(xiàng)“通過一個(gè)個(gè)個(gè)體的速寫”分析不當(dāng)，應(yīng)為“通過整體速寫”。E項(xiàng)“通過描寫當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況，曲折地反映社會(huì)黑暗”分析不當(dāng)，應(yīng)為“表現(xiàn)出來的直面社會(huì)黑暗”。1.根據(jù)包身工的活動(dòng)，全文可以分為幾部分？課堂互動(dòng)答案

全文可以分為兩部分。第一部分(從開頭到“東洋廠的每一個(gè)錠子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂！”)：按時(shí)間順序，抓住包身工們一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景，從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。第二部分(從“兩粥一飯”到結(jié)尾)：全文的總結(jié)，作者概括了包身工們的非人生活，并提出了自己的憤怒控訴。答案2.文中“褒詞貶用”(有時(shí)“貶詞褒用”)的句段較多，請(qǐng)擇其部分作簡(jiǎn)單分析。答案答案

(1)“有幾個(gè)‘慈祥’的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！本渲械摹按认椤薄凹央取北臼前x詞，在句中轉(zhuǎn)化為貶義了。老板提供的這些菜葉，對(duì)包身工而言已是難得的美食，反襯包身工的飲食條件之惡劣；對(duì)老板而言，卻能從包身工身上榨取到更多的利潤(rùn)。這樣就形象地表達(dá)了作者對(duì)包身工的悲慘遭遇的同情和對(duì)老板殘酷剝削包身工的憤慨。(2)“這些在東洋廠里有‘腳路’的帶工……去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)?！本渲械摹帮曫B(yǎng)”，可看作“貶詞褒用”，形象地表現(xiàn)了災(zāi)荒中的父母把兒女包給帶工老板的無奈和辛酸，表現(xiàn)了帶工老板為了利益不仁不義的丑惡嘴臉。3.鑒賞下面這段話的含意。黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！答案答案

這段文字寫得含蓄深沉。盡管中國(guó)仍處于“長(zhǎng)夜難明”“魔鬼橫行”的時(shí)候，但是中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服，他們一定會(huì)勇敢地站起來，堅(jiān)決地與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。黑夜終將過去，黎明必將到來！這段話直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)光明必將到來的堅(jiān)定信心。同時(shí)又有對(duì)帝國(guó)主義資本家及其走狗幫兇帶工老板的嚴(yán)正警告，表達(dá)了作者的義憤填膺。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。這段話是作品主題的升華，表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義及其走狗的嚴(yán)正警告，對(duì)民族前途充滿希望的堅(jiān)定信念。4.本文是一篇震撼人心的報(bào)告文學(xué)，文章滲透著作者哪幾個(gè)方面的感情？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。答案答案

(1)對(duì)包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都滲透著作者的這種感情，從描寫她們的住、食、工作，到她們有病不能休息、累死方停息的悲慘命運(yùn)，無不表現(xiàn)出作者對(duì)她們的深深同情。可以說，作者是流著眼淚寫的，我們是流著眼淚讀的。(2)對(duì)帝國(guó)主義資本家、“帶工”老板及其走狗的憎恨。在文中，作者除了通過正面的語言、動(dòng)作描寫來刻畫他們貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉外，還用了很多反語來對(duì)他們進(jìn)行鞭笞。(3)除了以上總結(jié)之外，文中還有一種深深的悲哀之情。這種悲哀之情很復(fù)雜，既有對(duì)包身工及其家庭不幸的悲哀，也有對(duì)包身工與外頭工人、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀，還有對(duì)整個(gè)民族的悲哀。5.課文運(yùn)用了哪些修辭手法？各有什么樣的表達(dá)效果？請(qǐng)舉例分析一下。答案答案修辭手法表達(dá)效果對(duì)比包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對(duì)比，深刻地揭露了帝國(guó)主義和中國(guó)封建買辦勢(shì)力相互勾結(jié)，殘酷壓榨包身工血汗的滔天罪行。包身工與“外頭工人”的對(duì)比，真實(shí)地刻畫出包身工奴隸一般的境地。比喻借喻：用“豬玀”“懶蟲”“機(jī)器”借喻包身工，說明帶工老板根本不把包身工當(dāng)人看，而是把他們當(dāng)作賺錢的工具；用“罐頭”借喻日本紗廠，說明包身工無處可逃的悲慘境地。但是，僅有這些概括的描述，會(huì)顯得有些單薄，于是作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)來著重描寫。激發(fā)學(xué)生對(duì)包身工的同情，對(duì)剝削壓迫者的仇恨。當(dāng)我們漫步在陽光下，欣賞周圍的美景時(shí)；這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的罪惡的包身工制度。”句中的“慈祥”“佳肴”本是褒義詞，在句中轉(zhuǎn)化為貶義了。在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，有些工廠為了牟取更多的利潤(rùn)，竟然置勞動(dòng)法規(guī)于不顧，出現(xiàn)了使用童工、延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、增大勞動(dòng)強(qiáng)度以及減少勞動(dòng)報(bào)酬等丑惡現(xiàn)象。創(chuàng)作改編的電影劇本有《狂流》《春蠶》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印返?。人類要在?jìng)爭(zhēng)中求生存，更要奮斗。解析B項(xiàng)“通過一個(gè)個(gè)個(gè)體的速寫”分析不當(dāng)，應(yīng)為“通過整體老板提供的這些菜葉，對(duì)包身工而言已是難得的美食，反襯包身工的飲食條件之惡劣；作者雖然寫的只是一個(gè)“蘆柴棒”，但讀者看到的卻是成百上千個(gè)“蘆柴棒”。(4)最后兩段在結(jié)構(gòu)上屬于議論文的哪個(gè)論述環(huán)節(jié)？這段話是作品主題的升華，表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義及其走狗的嚴(yán)正警告，對(duì)民族前途充滿希望的堅(jiān)定信念。激發(fā)學(xué)生對(duì)包身工的同情，對(duì)剝削壓迫者的仇恨。(2)黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。老板要“蘆柴棒”“做到死”，也是每一個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)?！懊妗鄙系拿鑼?，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作概括性的敘述。(2)見機(jī)：_________________________________這種悲哀之情很復(fù)雜，既有對(duì)包身工及其家庭不幸的悲哀，也有對(duì)包身工與外頭工人、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀，還有對(duì)整個(gè)民族的悲哀。(4)三差二錯(cuò)：____________________________比喻明喻：作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國(guó)主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。反語褒詞貶用：“帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法”，“愛”，褒詞貶用，揭露了帶工老板們?yōu)榱苏ト“砉さ难苟粨袷侄?、喪盡天良的豺狼本性。另外，像“慈祥”“佳肴”“文明”“合理”等都具有辛辣的諷刺意味。貶詞褒用：“去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”，“飼養(yǎng)”一詞，貶詞褒用，反映了在帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，當(dāng)時(shí)的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝，再加上地主、商人的層層盤剝，農(nóng)民的生活極為貧困，無力對(duì)自己的親生子女給予應(yīng)有的撫養(yǎng)的悲慘情況。如果要描寫一個(gè)群體的生活，你會(huì)怎么寫？你是喜歡作總體的刻畫，還是想用一些典型個(gè)案作代表？課文是怎么做的？你認(rèn)為這樣寫好不好？我的觀點(diǎn)：?jiǎn)栴}爭(zhēng)鳴爭(zhēng)論話題答案答案觀點(diǎn)提示：對(duì)于包身工這個(gè)群體的生活的描寫，可以仁者見仁，智者見智。有的同學(xué)喜歡作概括式的敘述和描寫，有的則傾向于用典型個(gè)體作代表，這都是可以的，不一定千篇一律。但是在描寫群體生活方面，課文絕對(duì)是一個(gè)典型，有許多我們可以借鑒的東西。為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況。他所用的手法是“點(diǎn)面結(jié)合”。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點(diǎn)”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充于其中的具體材料?！懊妗鄙系拿鑼?，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作概括性的敘述。比如清早起床的場(chǎng)景，開場(chǎng)便是一個(gè)兇惡的男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出場(chǎng)了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶……這里面，作者并沒有具體地刻畫哪一個(gè)人物，而是速寫式地描出人物的群像。這些場(chǎng)景，也只有通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。但是，僅有這些概括的描述，會(huì)顯得有些單薄，于是作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)來著重描寫。比如文中三次提到的“蘆柴棒”這個(gè)人物。作者雖然寫的只是一個(gè)“蘆柴棒”，但讀者看到的卻是成百上千個(gè)“蘆柴棒”?！疤J柴棒”遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和侮辱的縮影；老板要“蘆柴棒”“做到死”，也是每一個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過對(duì)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運(yùn)。另外，還有一些典型事例，比如，沒吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細(xì)節(jié)，比如，她們“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”“半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶”等，都使得包身工們的苦難生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能(1)在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！(2)黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！素材運(yùn)用1.課本素材點(diǎn)擊文本在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，有些工廠為了牟取更多的利潤(rùn)，竟然置勞動(dòng)法規(guī)于不顧，出現(xiàn)了使用童工、延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、增大勞動(dòng)強(qiáng)度以及減少勞動(dòng)報(bào)酬等丑惡現(xiàn)象。身處新時(shí)代的我們，應(yīng)警惕包身工的悲劇在新時(shí)代的重演。我們可以將《包身工》放進(jìn)文學(xué)作品集里，將它當(dāng)成一篇文章去欣賞；我們也可以將“蘆柴棒”放在記憶里，將她當(dāng)作人物形象去分析；我們還可以將上海楊樹浦福臨路的那家東洋紗廠放進(jìn)歷史里，把它當(dāng)成一個(gè)典型去分析其存在的意義，然后一起去譴責(zé)它；我們更應(yīng)該正視這種現(xiàn)象，避免悲劇在新社會(huì)重演，更好地把握未來。運(yùn)用示例2.課外素材男子堅(jiān)守大橋年救助名輕生者2013年9月10日，第十個(gè)“世界預(yù)防自殺日”，陳思記得清楚，這也是他堅(jiān)守南京長(zhǎng)江大橋救人的十周年紀(jì)念日。十年間，這位來自宿遷的壯實(shí)大漢，在大橋上救下了256個(gè)輕生者！從前兩年開始，45歲的陳思越發(fā)覺得力不從心，眼睛花了、血壓居高不下，他開始琢磨是否已經(jīng)到了結(jié)束這份“事業(yè)”的時(shí)間。但從橋上走下來之前，他想揭開一個(gè)埋在心底已經(jīng)6年的秘密。陳思說，這也是他十年堅(jiān)持救人唯一未了的心愿。2013年6月，因?yàn)檠獕洪L(zhǎng)期在“180/110”的高位(重度高血壓)降不下來，陳思在妻子的催促下到南京鼓樓醫(yī)院檢查，“醫(yī)生說我血液里的含鉛量太高了”，應(yīng)該是長(zhǎng)期在大橋上，吸入太多汽車尾氣的原因。在此前6月9日的一次救人過程中，陳思就明顯感覺到身體大不如以前。當(dāng)天上午10點(diǎn)半，在南京長(zhǎng)江大橋南堡西側(cè)，大約200米正橋上，一個(gè)中年婦女準(zhǔn)備跳橋輕生。生死瞬間，陳思箭步上前死命拉住，但對(duì)方執(zhí)意尋死。

“多謝一對(duì)外地游客夫妻，幫忙一塊(將她)拉到南堡”，陳思在當(dāng)天的《大橋日記》里記錄。換做幾年前，他自信一人就能搞定。在很多好心人的幫助下，陳思好不容易才將這個(gè)輕生者弄到他的“心靈驛站”。“心靈驛站”是陳思在南京大廠新華六村租的一套房子，專門供他救助的對(duì)象暫住。在房間里，有陳思特意貼在墻上的標(biāo)語：“血在內(nèi)心流，咬著牙吧！我要再撐一撐，看看明天會(huì)怎樣？”過去的十年，有很多原本抱定必死之心的輕生者，在此短暫過渡后迎來新生。10年間，在4500多米長(zhǎng)的南京長(zhǎng)江大橋上，陳思見過太多這樣的輕生者。據(jù)媒體報(bào)道，這10年，在大橋上有案可查的輕生者就有約2000人。從前兩年開始，45歲的陳思越發(fā)覺得力不從心，眼睛花了、血壓居高不下，他開始琢磨是否已經(jīng)到了結(jié)束這份“事業(yè)”的時(shí)間。包身工與“外頭工人”的對(duì)比，真實(shí)地刻畫出包身工奴隸一般的境地。提示開頭運(yùn)用了引用手法，引用了一句詩引出話題。即使不能居廟堂之高來兼濟(jì)天下，也可以處江湖之遠(yuǎn)來獨(dú)善其身。④當(dāng)歲月的風(fēng)塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當(dāng)我們不知不覺地在孤獨(dú)與冷漠中逐漸老去時(shí)，在夕陽殘照下，剝?nèi)バ撵`的堅(jiān)冰，去打開心靈的一隅時(shí)，才忽而發(fā)覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動(dòng)的心，而只剩下麻木的干枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。(2)黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。課文按照時(shí)間順序，抓住包身工們一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景，從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。第④段反面論證：人為什么要善良？因?yàn)槿税l(fā)現(xiàn)了自己的善良缺失。天行健，君子以自強(qiáng)不息。課文按照時(shí)間順序，抓住包身工們一天生活的三個(gè)主要場(chǎng)景，從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。(1)在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。通過對(duì)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運(yùn)。劇作有《心防》《法西斯細(xì)菌》。盡管中國(guó)仍處于“長(zhǎng)夜難明”“魔鬼橫行”的時(shí)候，但是中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服，他們一定會(huì)勇敢地站起來，堅(jiān)決地與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。答案觀點(diǎn)提示：對(duì)于包身工這個(gè)群體的生活的描寫，可以仁者見仁，智者見智。(4)最后兩段在結(jié)構(gòu)上屬于議論文的哪個(gè)論述環(huán)節(jié)？“面”上的描述搭起了一個(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充于其中的具體材料。當(dāng)我們漫步在陽光下，欣賞周圍的美景時(shí)；我們可以將《包身工》放進(jìn)文學(xué)作品集里，將它當(dāng)成一篇文章去欣賞；陳思說，這也是他十年堅(jiān)持救人唯一未了的心愿?！具x材感言】陳思在大橋旁守候了十年，挽救了無數(shù)條生命，付出了常人難以想象的艱辛，擔(dān)當(dāng)起本不該由他自己負(fù)起的社會(huì)責(zé)任，他的良心善舉感天動(dòng)地，他曾說：“每一個(gè)輕生者是多么善良，只有你走近他們才能體會(huì)，他們沒有感到溫暖，但他們并不恨這個(gè)世界，不報(bào)復(fù)這個(gè)世界，他們僅是傷害了自己?！毕Ｍ愃寄馨选靶撵`驛站”辦得更完美，幫助更多需要幫助的弱者。【請(qǐng)你思考】你覺得該素材能運(yùn)用到那類話題文章中？美文深讀核心亮點(diǎn)：寫法、語言(二)作文命題：有人說：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭?！奔?xì)細(xì)體味這句話，確實(shí)如此，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。因?yàn)?，有些事情，也許不為人所知，但躲不過良心的審視，尤其當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)，也是良心靠靈魂最近的時(shí)刻，此時(shí)怎樣才能安然入眠？你是否認(rèn)為這時(shí)擁有一個(gè)“溫柔的枕頭”很重要？請(qǐng)以“良心”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。善良，成就你的蕙質(zhì)良心①“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！笔堑?，世界很美，不僅是因?yàn)橛写旱臒煵ó嫶邢牡某颇壕?，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨；更是因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn)，有關(guān)愛的呵護(hù)，有理解的支撐，有祝福的陪伴。(1)[先讀佳作][思悟亮點(diǎn)](1)開頭運(yùn)用了什么手法引出話題？語言上有什么特點(diǎn)？提示

開頭運(yùn)用了引用手法，引用了一句詩引出話題。整段文字不長(zhǎng)卻運(yùn)用了兩組排比，文采凸