新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)

新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)

第九單元總復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1.整理復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫、數(shù)序大小、數(shù)的組成、數(shù)的順序和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。2.復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)加減法含義的理解，提高學(xué)生20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度，結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)計(jì)算方法。3.辨認(rèn)常見的四種立體圖形，對(duì)圖形的特征有直觀感受。4.鞏固鐘表中整時(shí)的認(rèn)識(shí)，通過看接近整時(shí)的鐘面，學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。5.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6.發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.整理復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫、數(shù)序大小、數(shù)的組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。2.復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)加減法含義的理解，提高學(xué)生20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。3.認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。4.鞏固鐘表中整時(shí)的認(rèn)識(shí)，通過看接近整時(shí)的鐘面，學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。5.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)資源及手段準(zhǔn)備：口算卡片、教學(xué)光盤、測(cè)試卷課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)。教材第105頁第1題，練習(xí)23的第1、2題、4題。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。2.復(fù)習(xí)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)資源及手段準(zhǔn)備：口算卡片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序。1.教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2.教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如“十九”（學(xué)生寫19）等。3.學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。4.兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。5.學(xué)生在書上填寫教材第105頁第1題，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成。1.問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？2.出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問這兩個(gè)1表示的意思相同嗎？為什么？指2名學(xué)生回答。3.問：誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“13”這個(gè)數(shù)？指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。4.學(xué)生做教材第107頁的第2題。5.師生對(duì)口令（11一20各數(shù)的組成），如“1個(gè)十和5個(gè)一組成幾？十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？”等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義。1.請(qǐng)學(xué)生口答教材第105頁的第1題，然后在書上填寫。2.讓學(xué)生做教材第107頁的第3題。3.課堂練習(xí)包括教材107頁第4題和110頁第6題。第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。教材第106頁第2題、107-108頁第5、6、9題。教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)計(jì)算，加深學(xué)生對(duì)加減法含義的理解，提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)資源及手段準(zhǔn)備包括口算卡片和教學(xué)光盤。教學(xué)過程如下：一、進(jìn)行基本練習(xí)，包括數(shù)學(xué)游戲。二、進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生完成表格、快速說出算式的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)表格中有趣的排列，并涂上紅色標(biāo)記得數(shù)為10的算式。三、進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生做教材第107頁的第5、6、9題。第三課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)圖形。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圖形，并能形成對(duì)這些圖形的表象。教學(xué)資源及手段準(zhǔn)備包括教學(xué)光盤。教學(xué)過程如下：一、讓學(xué)生談?wù)撘褜W(xué)過的圖形。二、出示教材109頁第12題，讓學(xué)生完成表格并集體訂正。三、出示實(shí)物，讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀。四、出示教材106頁第3題，讓學(xué)生用4個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體。五、出示教材106頁第13、14題。六、進(jìn)行游戲：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來后告訴大家這是什么？第四課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是解決問題。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識(shí)。教學(xué)資源及手段準(zhǔn)備包括口算卡片和教學(xué)光盤。教學(xué)過程如下：一、進(jìn)行基本練習(xí)，包括指名口算。二、讓學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)其合理利用各種信息解決問題的意識(shí)。1.糾正格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問題的段落：無明顯格式錯(cuò)誤和問題段落。2.改寫每段話：2.1.填未知數(shù)(1)6+()=11;14-()=10討論：括號(hào)里應(yīng)該填幾？怎么思考？請(qǐng)指名回答。(2)練習(xí)9+()=13;8+()=15;12-()=25-()=4;7-()=1;()+7=14學(xué)生完成后，問他們是怎樣思考的。2.2.創(chuàng)設(shè)情景1.出示書上第108頁的第7題。(1)學(xué)生觀察，分組討論，說說題目告訴了什么？要求什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生思考，并列式。(3)問：為什么要用減法？2.出示書上第108頁的第8題。(1)學(xué)生觀察，分組討論，說說題目告訴了什么？要求什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生思考，并列式。(3)問：為什么要用減法？3.出示書上第109頁的第11題。4.出示書上第108頁的第10題。(1)學(xué)生觀察，分組討論，說說發(fā)現(xiàn)了什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生思考