部編版一年級語文上冊《大小多少》評課稿

部編版一年級語文上冊《大小多少》評課稿1.班級情況本評課針對一年級的小學(xué)生進行，學(xué)生人數(shù)為36人，其中男生為20人，女生為16人。學(xué)生學(xué)習(xí)情況較為平均，但有個別學(xué)生成績較差，需要針對性輔導(dǎo)。2.課程目標(biāo)本節(jié)課主要教授《大小多少》一課，主要教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)會使用“大、小、多、少”等詞匯進行描述和比較。能夠正確理解和運用句型“……比……大/小/多/少”。能夠通過圖形和文字進行大小、多少的描述和比較。能夠在生活中應(yīng)用所學(xué)的語言知識。3.教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)“大、小、多、少”等詞匯進行描述和比較，學(xué)習(xí)使用句型“……比……大/小/多/少”。難點：教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活實踐有一定距離，需要通過生動有趣的教學(xué)手段讓學(xué)生能夠理解和掌握。4.教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件個人計算器學(xué)生文具：鉛筆、橡皮、繪圖工具5.教學(xué)過程5.1課前導(dǎo)入教師通過展示水果（桃子、蘋果、香蕉等）等物品進行尺寸、大小、數(shù)量等描述和比較，引導(dǎo)學(xué)生了解“大小”、“多少”的概念。5.2新課呈現(xiàn)首先，教師通過PPT課件呈現(xiàn)《大小多少》一課的詞匯和例句，并解釋示范：多：桌子上有五個蘋果，比地上的三個蘋果多了兩個。少：我手里有三張紙，比你手里的四張紙少了一張。然后，通過展示物品（筆、裝飾品等）引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯進行描述和比較，例如：這支筆比那支筆小，但比那支筆多。這些裝飾品中，這個最大，那個最小。最后，通過展示圖形（如圓形、三角形、正方形等）進行大小、多少的比較，例如：這個圓形比那個圓形大，但比那個三角形小。正方形有4條邊，比長方形的2條邊多出2條邊。5.3練習(xí)驗收教師將一些商品票面上的果仁、餅干、巧克力等商品圖片進行放大、縮小、數(shù)量增減等操作，然后讓學(xué)生分別用新學(xué)的詞匯，口頭描述和書寫描述，然后在課堂上展示、討論、糾錯。5.4課后拓展教師可以參考本課教材進行課后延伸，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)于體形、顏色、聲音等的描述和比較，進一步鞏固所學(xué)詞匯和句型的應(yīng)用。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)手段（如展示實物、使用PPT、展示圖形等）進行授課，使學(xué)生在各個方面都能了解掌握所學(xué)知識。但是，在課堂實踐中，學(xué)生出現(xiàn)了“口是心非”以及語言表達不清等問題，在課后要繼續(xù)進行練習(xí)，提高這些方面的學(xué)習(xí)水平。7.總結(jié)《大小多少》是一年級語文課程中非常重要的一課，其核心是掌握“大、小、多、少”等詞匯和“……比……多/少/大/小”等句型，要求學(xué)生能夠在生活實踐中靈活運用。