部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)分班考修改病句過(guò)關(guān)練習(xí)-（含答案）

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分班考修改病句過(guò)關(guān)練習(xí)-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．畢業(yè)在即，校園里回響著我們童真的誓言和濃濃的師生情誼。

B．能否幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，是使他們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

C．通過(guò)新開(kāi)園的畢昇紀(jì)念館展示活字印刷術(shù)的發(fā)明歷程，使眾多游客慕名參觀。

D．夏天的畢昇森林公園翠樹(shù)掩映，是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好地方。

2．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．《駱駝祥子》的是老舍先生勤勤懇懇伏案而寫成的。

B．假期里，老師溫暖的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

C．春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，月光、樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)。

D．不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂。

3．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．有良好的心態(tài)是我們?cè)诟黝惐荣愔心芊袢〉贸晒Φ闹匾蛩亍?/p>

B．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，我看到它正以一種獨(dú)特的美，裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

C．通過(guò)參觀劉老莊八十二烈士陵園，讓我們更加了解了家鄉(xiāng)的紅色文化。

D．關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．同學(xué)們是否做到“停課不停學(xué)”，是功課不落下的關(guān)鍵。

B．從一件平凡的小事中，使我明白了一個(gè)人生中的大道理。

C．由于生活水平改變了，人們的日子越過(guò)越紅火。

D．我們要共同維護(hù)集體的利益，珍借班級(jí)的榮譽(yù)。

5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．李明在安全主題演講比賽中喜獲金牌、摘得桂冠，可喜可賀。

B．面對(duì)正確的批評(píng)，我們應(yīng)虛心地接受，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”?/p>

C．看了《中國(guó)乒乓》這部電影，心中充滿了敬意。

D．一張張珍貴的畢業(yè)照，留在了我們心里，更留在了相機(jī)里。

6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這次測(cè)試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

B．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須加強(qiáng)安全教育。

C．你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？

D．校園里精心培育的牡丹開(kāi)了，真是“無(wú)心插柳柳成陰”啊。

7．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

B．這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。

C．在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤。

D．老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，下課要避免不發(fā)生安全事故。

8．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)開(kāi)通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問(wèn)題得到解決。

B．從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理。

D．一些家長(zhǎng)采取粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。

9．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們都來(lái)自五湖四海，為了同一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。

B．老班長(zhǎng)盡可能找有水塘的地方宿營(yíng)，把我們安頓好，就帶著魚(yú)鉤出去了。

C．不到半個(gè)月，兩袋青稞面差不多幾乎吃完了，饑餓威脅著我們。

D．我們就這樣跟父親見(jiàn)了一面，很快匆匆分別了。

10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了避免自己不再寫錯(cuò)別字，我做了很多努力。

B．經(jīng)過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使我明白了科技創(chuàng)新的重要性。

C．校運(yùn)會(huì)為孩子們搭建了一個(gè)增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志的成長(zhǎng)平臺(tái)。

D．他癡癡地看著，想用雙眼記錄下校園里美麗的風(fēng)景和動(dòng)聽(tīng)的聲音。

二、修改病句

11．修改下面的留言，把你的真情留在校園。（共三處）

鳳凰花開(kāi)，畢業(yè)在即。我們將分別小學(xué)，步入初中。難忘那充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)校園——操場(chǎng)上，我們一起吶喊助威；課堂上，我們一起合作探究；藝術(shù)節(jié)，我們一起邊唱邊跳、載歌載舞……這一切將美好的記憶化作，永遠(yuǎn)珍藏在我們心中。

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12．修改下面這段話。（1處標(biāo)點(diǎn)，4處語(yǔ)病）

今年6月2日是馮雪峰先生120周年誕辰。他的一生，不僅忠誠(chéng)于文學(xué)、友情；所以無(wú)比忠誠(chéng)于革命事業(yè)。他的傳奇故事是上個(gè)世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子成長(zhǎng)史與精神史的絕佳最好范例。從他的身上，使我們可以讀懂許多人生道理，并努力成為時(shí)代的光。

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13．修改病句。

小明只花了兩個(gè)月的時(shí)間，就掌握了熟練地電腦的程度設(shè)計(jì)；他的老師不禁贊嘆道：“你真了不起！”經(jīng)過(guò)克苦努力，小明以全優(yōu)的優(yōu)異成績(jī)收到了博士學(xué)位。

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14．下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片段，仔細(xì)閱讀后，根據(jù)提示加以修改。

①考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，大家都在默默地奮筆疾書(shū)。②我感到被一種緊張的氛圍包裹著，握筆的手指都有點(diǎn)僵住了。③老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀：“放輕松，再接再歷，你一定行的！”

（1）句①意思重復(fù)，須刪去“____________”。

（2）句②用詞不當(dāng)，須把“____________”改成“____________”。

（3）句③有個(gè)錯(cuò)別字，須把“____________”改成“____________”。

15．以下文段有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。

今天是植樹(shù)節(jié)。早晨七點(diǎn)多鐘不到，大家就連續(xù)來(lái)到中心花園。呀！來(lái)的人可真不少！有青年人、中年人、老年人、小伙子，還有很多小學(xué)生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來(lái)到中間他們參加勞動(dòng)了。

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16．修改病句。

我們要戴口罩的習(xí)慣，以便更好地預(yù)防新冠病毒。

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17．修改下面一段話。（共5處錯(cuò)誤）

今年，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“朗讀之星”，上個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)即將公布了第三批“朗讀之星”名單，我班的尹棟同學(xué)三次連續(xù)榜上有名，同學(xué)們都夸耀他，而且他一點(diǎn)也不驕傲。

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18．修改病句。

（1）警察叔叔正在維護(hù)交通秩序。

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（2）通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要。

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（3）他因?yàn)闀?huì)騎自行車，所以會(huì)開(kāi)汽車。

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參考答案：

1．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A．本句語(yǔ)病屬于搭配不當(dāng)，“回響”不能與“情誼”搭配，應(yīng)去掉“和濃濃的師生情誼”。

B．本句語(yǔ)病屬于兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”。

C．本句語(yǔ)病屬于缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”和“使”。

故選D。

2．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．搭配不當(dāng)，結(jié)合所給句子，去掉“的”；

B．搭配不當(dāng)，“笑容”不能在耳邊響起，因此去掉“溫暖的笑容和”；

C．結(jié)合所給句子，句子沒(méi)有語(yǔ)??；

D．成分殘缺，結(jié)合所給句子，句子缺少主語(yǔ)。在欣喜若狂的后面加上的人；

故選C。

3．B

【詳解】本題考查修改病句。

A．兩面對(duì)一面，去掉“能否”中的“否”；

C．缺少主語(yǔ)，去掉“讓”；

D．語(yǔ)意重復(fù)，“具體”與“詳”重復(fù)，刪去“具體”；

故選B。

4．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A．兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否”；

B．成分殘缺，去掉“使”；

C．搭配不當(dāng)，“生活水平”不能“改變”，將“改變”改為“提高”。

故選D。

5．B

【詳解】本題考查病句辨析。

A．“喜獲金牌、摘得桂冠”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。

C．缺少主語(yǔ)，在“心中充滿了敬意”前加上“我”。

D．語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該為，“留在了相機(jī)里，更留在了我們心里”。

故選B。

6．C

【詳解】考查病句辨析。

A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。”

B．否定不當(dāng)，刪掉“不”；

D．前后矛盾，“精心培育”和“無(wú)心插柳”矛盾，刪去“精心培育”。

故選C。

7．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．一面對(duì)兩面，去掉“是否”；

B．搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”搭配“具體”；

D．不合邏輯，去掉“不”。

故選C。

8．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺少主語(yǔ)，可以去掉“通過(guò)”或者“使”；

B.缺少主語(yǔ)，可以去掉“從”；

D.否定不當(dāng)，出現(xiàn)了“防止”不能再用定詞“不”，可以去掉“不”；

故選C。

9．B

【詳解】本題考查病句辨析。

A．句中的“共同的”和“同一個(gè)”重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。

C．句中的“差不多”和“幾乎”重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。

D．句中的“很快”和“匆匆”重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。

故選B。

10．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．語(yǔ)義重復(fù)?！氨苊狻焙汀安辉佟币馑贾貜?fù)。

B．成分殘缺?！敖?jīng)過(guò)”和“使”是介詞造成句子成分殘缺，丟失了主語(yǔ)。

D．搭配錯(cuò)誤。“雙眼”記錄不了“動(dòng)聽(tīng)的聲音”。

故選C。

11．鳳凰花開(kāi)，畢業(yè)在即。我們將告別小學(xué)，步入初中。難忘那充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)校園。操場(chǎng)上，我們一起吶喊助威；課堂上，我們一起合作探究；藝術(shù)節(jié)，我們一起載歌載舞……這一切將化作美好的記憶，永遠(yuǎn)珍藏在我們心中。

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

“分別小學(xué)”，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“告別小學(xué)”；

標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，破折號(hào)改為句號(hào)；

“載歌載舞”和“一起邊唱邊跳”語(yǔ)義重復(fù)，去掉一個(gè)；

“這一切將美好的記憶化作”語(yǔ)序有誤，應(yīng)改為“這一切將化作美好的記憶”。

12．

【詳解】本題考查的是修改病句。

①“今年6月2日是馮雪峰先生120周年誕辰?！闭Z(yǔ)序不當(dāng)，“誕辰”應(yīng)在“120周年”前；

②“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，閱讀句中“他的一生，忠誠(chéng)于文學(xué)、友情”“無(wú)比忠誠(chéng)于革命事業(yè)?！笔且馑歼f進(jìn)，故用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”，應(yīng)將“所以”改為“而且”；

③“不僅忠誠(chéng)于文學(xué)、友情；”中句意未表達(dá)完整，表示短暫停頓，故末尾應(yīng)使用逗號(hào)；

④“他的傳奇故事是上個(gè)世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子成長(zhǎng)史與精神史的絕佳最好范例?！敝?，“絕佳”與“最好”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)；

⑤“從他的身上，使我們可以讀懂許多人生道理，并努力成為時(shí)代的光?！比鄙僦髡Z(yǔ)，應(yīng)去掉“使”。

13．小明只花了兩個(gè)月的時(shí)間，就熟練地掌握了電腦程序設(shè)計(jì)；他的老師不禁贊嘆道“你真了不起！”經(jīng)過(guò)刻苦努力，小明以優(yōu)異成績(jī)拿到了博士學(xué)位。

【詳解】本題考查病句辨析。

（1）搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“熟練地掌握”，而不是掌握了熟練地電腦的程度設(shè)計(jì)。

（2）書(shū)寫錯(cuò)誤，克苦——刻苦。

（3）語(yǔ)義重復(fù)，“全優(yōu)”與“優(yōu)異”，保留一個(gè)即可。

（4）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，博士學(xué)位用拿到更為貼切。

14．默默地包裹包圍歷厲

【詳解】本題考查修改習(xí)作。

（1）“鴉雀無(wú)聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜；默默是形容非常安靜；因此兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)的意思重復(fù)，去掉“默默地”，改為：考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，大家都在奮筆疾書(shū)。

（2）氛圍不能包裹人，因此包裹用詞不當(dāng)，需要把“包裹”改為“包圍”；

（3）再接再歷——再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。

15．今天是植樹(shù)節(jié)，早晨七點(diǎn)多鐘，大家就陸續(xù)來(lái)到中心花園。呀！來(lái)的人可真不少！有青年人、中年人、老年人，還有很多小學(xué)生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來(lái)到他們中間參加勞動(dòng)了。/今天是植樹(shù)節(jié)，早晨七點(diǎn)鐘不到，大家就陸續(xù)來(lái)到中心花園。呀！來(lái)的人可真不少！有青年人、中年人、老年人，還有很多小學(xué)生呢！我頭戴草帽，肩扛鐵鍬也來(lái)到他們中間參加勞動(dòng)了。

【詳解】本題考查病句辨析。

修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見(jiàn)的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。

第一處：“七點(diǎn)多鐘不到”這里的“多”和“不到”重復(fù)啰嗦，刪去任意一個(gè)即可；

第二處：“大家就連續(xù)來(lái)到中心花園”這里的“連續(xù)”搭配不當(dāng)，改為“陸續(xù)”；

第三處：“青年人、中年人、老年人、小伙子”這句歸類不當(dāng)，青年人包含小伙子，刪除“小伙子”；

第四處：“來(lái)到中間他們參加勞動(dòng)”這句中的“中間”和“他們”語(yǔ)序顛倒了，交換一下位置。

16．我們要養(yǎng)成戴口罩的習(xí)慣，以便更好地預(yù)防新冠病毒。

【詳解】考查病句修改。

“我們要戴口罩的習(xí)慣，以便更好地預(yù)防新冠病毒?！比鄙俪煞?，應(yīng)在“要”的后邊添加“養(yǎng)成”。

17．今年，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“朗讀之星”的活動(dòng)，上個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)公布了第三批“朗讀之星”名單，我班的尹棟同學(xué)連續(xù)三次榜上有名，同學(xué)們都夸他，但是他一點(diǎn)也不驕傲。

【詳解】本題考查修改病句。

要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。

“今年，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)‘朗讀之星’”這句話成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，可改為：年，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“朗讀之星”的活動(dòng)。

“上個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)即將公布了第三批‘朗讀之星’名單”，這句話語(yǔ)意矛盾，“即將”與“已經(jīng)”矛盾，應(yīng)去掉“即將”。

“我班的尹棟同學(xué)三次連續(xù)榜上有名”這句話詞序不當(dāng)，應(yīng)改為：我班的尹棟同學(xué)連續(xù)三次榜上有名。

“同學(xué)們都夸耀他”這句話詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“夸耀”的意思是向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等），與語(yǔ)境不搭，可改為：夸。

“而且他一點(diǎn)也不驕傲”，這句話詞語(yǔ)使用不當(dāng)，前面句子說(shuō)明同學(xué)們夸尹棟同學(xué)，后面句子說(shuō)明“他一點(diǎn)也不驕傲”，應(yīng)使用“但是”連接。

18．警察叔叔正在維持交通秩序。