木蘭詩講練課件山西省七年級下冊語文部編版

人教版8木蘭詩第二單元1．書法藝術(shù)源遠流長，名家名作燦若群星。請賞讀宋代書法家米芾的《木蘭詩》(局部)，并用楷體將畫線句正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。2．讀古詩，將空缺處的原句書寫在下面的橫線上。(1)東市買駿馬，_______________，南市買轡頭，_______________。(2)萬里赴戎機，_______________。朔氣傳金柝，_______________。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)《木蘭詩》中的詩句“_______________，_______________”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。(4)《木蘭詩》中用比喻作結(jié)，對木蘭女扮男裝，代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________？西市買鞍韉北市買長鞭關(guān)山度若飛寒光照鐵衣策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌3．給下列句子中加點的字注音。(1)不聞機杼()聲，唯聞女嘆息。(2)昨夜見軍帖()，可汗()大點兵。(3)但聞黃河流水鳴濺濺()。……但聞燕山胡騎鳴啾()啾。(4)朔()氣傳金柝()，……策勛十二轉(zhuǎn)()，賞賜百千強()。(5)脫我戰(zhàn)士袍，著()著舊時裳。當(dāng)窗理云鬢()，對鏡帖()花黃。zhùtiěkèhánjiānjiūshuòtuòzhuǎnqiángzhuóbìntiē4．解釋下列句子中加點的詞語。(1)問女何所憶()(2)愿為市鞍馬()(3)旦辭黃河去()(4)萬里赴戎機()(5)賞賜百千強()(6)愿馳千里足()(7)著我舊時裳()(8)雙兔傍地走()思念買早晨戰(zhàn)事有余趕馬快跑穿靠近、臨近5.互文是《木蘭詩》中所運用的修辭手法，翻譯下列詩句，注意詩句間意思的相互交錯、補充。(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(木蘭)在東市買了駿馬，在西市買了馬鞍和墊子，在南市買了嚼子和韁繩，在北市買了長鞭。(意思是木蘭跑遍了各個集市，買齊了出征所用的器具。)(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士(木蘭)戰(zhàn)斗十年勝利歸來(意思是將士們征戰(zhàn)多年，許多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來)。6．下列選項中沒有使用修辭手法的一項是()A．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。B．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。C．阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。D．雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【解析】A.互文；B.對偶；D.反問。C(一)閱讀《木蘭詩》，完成7～10題。7．對下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是()A．唯聞女嘆息(只)

B．關(guān)山度若飛(越過)C．可汗問所欲(想要)D．當(dāng)戶理紅妝(紅色的妝束)【解析】紅妝，指女子的艷麗裝束。8．由課文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？撲朔迷離

原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復(fù)雜，難于辨別。D9．聯(lián)系全詩，簡要評價花木蘭這一人物形象?；咎m女扮男裝代父從軍表現(xiàn)了她孝順、勤勞、勇敢、堅強和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。10．本詩在敘事上有詳有略，詩中哪些事情寫得較詳，哪些事情寫得較略？為什么這樣安排？詩中對木蘭的“從軍緣由、辭官還家”都寫得比較詳細，對“征前準(zhǔn)備、軍旅生活”寫得比較簡略。這樣寫能淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的思想感情，豐富了人物的內(nèi)涵，使木蘭的形象更加豐滿更高大，突出了文章的中心思想。(二)逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．下面關(guān)于這首詩的表述不正確的一項是()A．這是一首邊塞詩，體裁是七言絕句。B．“雙袖龍鐘淚不干”一句運用夸張的手法，說淚下如雨、濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的心情。C．“龍鐘”形容老邁的樣子，這里是沾濕的意思。“傳語”是捎口信的意思。D．這首詩表達詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。【解析】“龍鐘”形容流淚的樣子。

C12.想象一下，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”會是一種怎樣的場面？我們可以從中感受到詩人怎樣的情懷？詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個多好的給家人捎書信的機會呀！可惜卻沒有預(yù)先準(zhǔn)備好紙筆，于是，詩人急中生智，那就干脆為我?guī)б粋€平安的口信吧。從中可以感受到詩人思念親人卻又不愿親人掛念的復(fù)雜情感。(3)《木蘭詩》中的詩句“_______________，_______________”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。(2)昨夜見軍帖()，可汗()大點兵。C．④①②③D．①④③②“傳語”是捎口信的意思。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？16．學(xué)完《木蘭詩》后，省實驗中學(xué)七年級(1)班將要開展以“我心目中的巾幗英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并完成下列任務(wù)。解答這類題要聯(lián)系上下文或左右句子。C項考查的是關(guān)聯(lián)詞語的運用。(4)萬里赴戎機()男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。朔氣傳金柝，_______________。A項考查詞語在文中的含義。B．“雙袖龍鐘淚不干”一句運用夸張的手法，說淚下如雨、濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的心情。7．對下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是()(4)《木蘭詩》中用比喻作結(jié)，對木蘭女扮男裝，代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是：_______________，_______________；正遇到可汗征兵，她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征的行列。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。這首詩的名字就叫青春。(8)雙兔傍地走()(3)《木蘭詩》中的詩句“_______________，_______________”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。想象一下，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”會是一種怎樣的場面？我們可以從中感受到詩人怎樣的情懷？(三)木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，________，________。________，________，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。13．解釋下列句子中加點的詞語。(1)長而益精()(2)木蘭乃易男裝()(3)數(shù)建奇功()更加改變多次，屢次14．依次填入文中空缺處的語句，正確的一項是()①代父從軍②溯黃河③度黑山④市鞍馬A．②③①④B．③②④①C．④①②③D．①④③②15．文中表明作者觀點的句子是：_____________________________。男子可為之事女子未必不可為C【參考譯文】木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。正遇到可汗征兵，她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征的行列。因為她的父親老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。沿黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)總計十二年，多次建立功勛。??！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。木蘭者，古時一民間女子也。解答此類題要把給出的關(guān)聯(lián)詞語帶入語境中，看語意是否通順無誤。詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個多好的給家人捎書信的機會呀！(2)愿為市鞍馬()(3)數(shù)建奇功()【參考譯文】木蘭是古時候的一名民間女子。因為她的父親老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。請賞讀宋代書法家米芾的《木蘭詩》(局部)，并用楷體將畫線句正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。……但聞燕山胡騎鳴啾()啾。C項考查的是關(guān)聯(lián)詞語的運用。示例：我心目中的英雄是花木蘭，因為她既是巾幗英雄又是平民少女，她熱愛親人又報效國家，她不慕高官厚祿而熱愛和平生活。想象一下，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”會是一種怎樣的場面？我們可以從中感受到詩人怎樣的情懷？朔氣傳金柝，_______________。正遇到可汗征兵，她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征的行列。男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；(3)《木蘭詩》中的詩句“_______________，_______________”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。6．下列選項中沒有使用修辭手法的一項是()結(jié)尾句“你”句挨著的句子是“只有這樣……青春的自己告別的時候”，從這句可以找出答案，所以A項是對的。(5)賞賜百千強()青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨一無二的記憶。這樣寫能淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的思想感情，豐富了人物的內(nèi)涵，使木蘭的形象更加豐滿更高大，突出了文章的中心思想。16．學(xué)完《木蘭詩》后，省實驗中學(xué)七年級(1)班將要開展以“我心目中的巾幗英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并完成下列任務(wù)。【善創(chuàng)作】(1)如果你是主持人，請為這次活動設(shè)計一段開場白。不少于80字。示例：同學(xué)們，自古及今，英雄雖多為男子。但又有誰說女子不如男？像抗擊金兵的梁紅玉，像代父從軍的花木蘭，誰又能說她們不是英雄？讓我們一起走進本次活動，感受“巾幗英雄”的魅力?！颈碛^點】(2)請說說你心目中的巾幗英雄是誰，并簡述理由。示例：我心目中的英雄是花木蘭，因為她既是巾幗英雄又是平民少女，她熱愛親人又報效國家，她不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

(2017·山西)讀語段，找出表述有誤的一項(

)人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨一無二的記憶。(

)它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它(

)是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見?！舅悸伏c撥】本題考查的語法點涉及的比較多。A項考查詞語在文中的含義。解答這類題要聯(lián)系上下文或左右句子。結(jié)尾句“你”句挨著的句子是“只有這樣……青春的自己告別的時候”