部編版《楊氏之子》(完美版)課件2

21楊氏之子

第一課時梁（）惠（）詣（）粱（）慧（）指（）一、比一比，再組詞。

橋梁恩惠造詣高粱智慧手指課堂練習本文的作者___________，南朝宋文學家。撰有《___________》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。二、填空。劉義慶世說新語課堂練習

1.這一節(jié)課，我們學習了課文中的生字，理解了課文中的重點詞語，并熟讀了課文，大體了解了課文內容。課堂小結

2.請同學們課下自由朗讀，試著背誦課文。

第二課時了解內容

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。）了解內容孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。了解內容為設果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。了解內容孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！笨拙綖槭裁匆@樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。細讀探究都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平細讀探究否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

婉轉對答，表現了應有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默，使孔君平無語可答了。委婉機智細讀探究李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰?/p>

?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰?/p>

。”龍指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁奂氉x探究待客熱情“為設果”反應敏捷聰明機智幽默風趣應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”有禮貌“夫子”細讀探究每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。龍指以示兒曰：“此是君家果。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮時再通過）生活中處處有（愛心）。每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。我們都得到過別人的關心、（幫助），我們也應該關心、幫助別人。李指以示兒曰：“此是君家果。在公共場所供大家使用的（設施），稱之為“公共設施”。今天晚間的新聞真讓人尋味。每個地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。這一節(jié)課，我們學習了課文中的生字，理解了課文中的重點詞語，并熟讀了課文，大體了解了課文內容。粱（）慧（）指（）當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻關愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；孔君平為什么要這樣說？每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。在公共場所供大家使用的（設施），稱之為“公共設施”。它是為了方便大家的（生活）而設置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、（公用電話）、花壇、休息椅、（郵筒）、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)（健身器材）、路燈、（涼亭）、公廁......我國《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī)）。從（結繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。9世紀，（電報）的誕生，標志著一個新的通信時代的到來。交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對環(huán)境也造成了（一定污染）。規(guī)則是我們自己制定的，大家都應該自覺遵守）。我們要學會客觀地（評價自己），認同、接納自己，增強自己的（自信心）。.當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。關愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。）如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮時再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關心、（幫助），我們也應該關心、幫助別人。2北雁南飛時，當某只雁生病或受傷不得不離隊時，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無論風吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學到（團結協(xié)作的精神、樂于幫助的精神、嚴格守紀和識大局的精神）等。每個地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現溝通。第三單元我們的公共生活我們應該做一個（誠實的孩子），自己做錯了事，就應該（主動承認錯誤，敢于擔當）。課堂小結巧妙得當的語言能使我們有效地和別人交流、溝通，機智的語言能使我們擺脫可能出現的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。通過今天的學習，感受到語言魅力所散發(fā)出來的光彩，希望大家善于運用語言藝術，把我們的生活裝伴得更加美好！楊氏之子孔君平：“此是君家果?！眱涸唬骸拔绰効兹甘歉缸蛹仪荨笨偸觥獥钍现勇斆髀斆鳈C智絕妙回答分述板書設計課堂作業(yè)一、給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。聞：①聽見；②聽見的事情；消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤姓。

1.你好，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊!()

2.西湖是全國聞名的風景區(qū)。()

3.今天晚間的新聞真讓人尋味。()

4.你聞出這是什么味了嗎?()

5.聞家的人都搬到外省去了。()①③②④⑤課堂作業(yè)二、讀讀比比，在停頓恰當的句子后面畫“√”。1.（1）梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。()（2）梁國楊氏/子九歲，甚/聰惠。()2.（1）未聞/孔雀/是夫子/家禽。()

（2）未聞/孔雀/是夫子家/禽。(）√√課堂作業(yè)三、讀