初中語(yǔ)文-蘇州園林教學(xué)課件設(shè)計(jì)

版本：部編八年級(jí)課題：蘇州園林學(xué)校：

執(zhí)教教師：下有蘇杭上有天堂葉圣陶蘇州四大園林

宋代滄浪亭元代獅子林明代拙政園清代留園

拙政園風(fēng)光獅子林風(fēng)光重巒疊嶂的假山滄浪亭風(fēng)光隔而不隔,界而未界的花墻鏤空?qǐng)D案隔而不隔，界而未界的花墻鏤空?qǐng)D案。留園風(fēng)光怡園風(fēng)光我覺(jué)得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)

葉圣陶（1894-1988）

現(xiàn)代著名作家，教育家，語(yǔ)文教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，江蘇蘇州人。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》及童話集《稻草人》

。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)蘇州園林的美，了解園林的特點(diǎn)。

2、理清文章的說(shuō)明順序，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。3、學(xué)習(xí)課文對(duì)多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。字詞檢測(cè)軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂

xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng整體感知作者是如何評(píng)價(jià)蘇州園林的？蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？這個(gè)特點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上？蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。體現(xiàn)在亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次，以及角落的點(diǎn)綴、門(mén)窗的設(shè)計(jì)、色彩的使用。完美的圖畫(huà)講究花草樹(shù)木的映襯（5段）講究門(mén)窗的圖案美（8段）不止這些總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫(huà)美（7段）講究色彩的搭配（9段）主次邏輯順序合作探究：從文中畫(huà)出體現(xiàn)蘇州園林“圖畫(huà)美”的句子，并從中國(guó)畫(huà)的角度說(shuō)說(shuō)它美在哪里。12367859104要求：請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鼍唧w的語(yǔ)句并分析它的說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明方法

1、作比較2、舉例子3、摹狀貌4、列數(shù)字5、打比方拓展延伸：

文章結(jié)尾葉老說(shuō)“可以說(shuō)的不止以上這些”，的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，它需要我們親身去體驗(yàn)、用心去品味、執(zhí)畫(huà)筆來(lái)描繪、寫(xiě)文章來(lái)贊美……布置作業(yè)作文：提