幼兒園大班綜合領域活動設計《小麥的一生》（通用）

幼兒園大班綜合領域活動設計《小麥的一生》（通用）?

幼兒園大班綜合領域活動設計《小麥的一生》

[設計意圖]農(nóng)作物小麥與人們的生活親密相關。

了解小麥和了解小麥的外形特征及其與兒童的親密關系對幼兒來說很簡單理解，但對小麥的不同生長階段和名稱卻相對不熟識。

和抽象。

通過這項活動，豐富兒童對小麥生活的理解，獲得新的體驗。

在活動中，運用懷疑，觀看和比較，動手操作等方法引導幼兒探究自己的愛好，激發(fā)幼兒喜愛科學，敬重農(nóng)夫的勞動，喜愛食物情感，同時獲得新的體驗。

[活動]

1.激勵幼兒喜愛科學，敬重農(nóng)夫的勞動，喜愛食物的情感。

2.培育孩子觀看，推斷和說話的力量。

3.引導孩子了解小麥的生長過程，并依據(jù)小麥的生長挨次對相關圖片進行分類。

[活動預備]

1，教具一套多媒體設備，VCD光盤。

2，學習工具物理小麥（每組一捆），每人一套小麥生長過程的圖片。

[關鍵難點分析]

關鍵是讓幼兒了解小麥的生長過程。

困難在于了解小麥的不同生長階段及其名稱，并正確分類相關圖片。

[活動程序]

（一）簡介鼓舞孩子樂觀回憶他們吃過的白面食物，并初步熟悉到小麥與人之間的親密關系。

1.讓幼兒品嘗美味的面包并引導主題。

你吃了什么白面粉食物？（孩子們暢所欲言）

3.白面粉是怎么來的？

（2）綻開了解小麥及其生長過程

1.展現(xiàn)實物小麥，引導孩子們在爭論后觀看和爭論你現(xiàn)在看到什么樣的小麥？它由幾部分組成？

2.小麥的季節(jié)是什么？是什么季節(jié)？

3.從種子到收獲的小麥有哪些變化？

4.組織兒童觀看圖像數(shù)據(jù)，關心幼兒獲得完整的體驗。

5.讓幼兒嘗試按挨次對小麥的生長圖片進行分類，并讓孩子們說出他們?yōu)槭裁幢恢浜谩?/p>

（老師導游）

6.使用圖像數(shù)據(jù)和學習工具指導兒童更多地了解小麥及其名稱的七個生長階段。

7.利用視頻激勵幼兒喜愛科學，敬重農(nóng)夫的勞動，喜愛食物。

（3）結束觀賞老師的舞蹈《好收成》，自然而然地結束。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本