班主任量化管理細則全文

班主任量化管理細則全文前言為了進一步規(guī)范班級管理，提高班主任管理工作的科學性和精細化水平，特制定本細則，以便規(guī)范班級管理流程，加強班主任之間的交流和協(xié)作，同時提高班級管理的質量和效率。班主任職責班主任作為一名教育工作者，在班級管理方面負有重要責任。其職責如下：負責班級學生日常管理工作：包括學生出行安全管理，課堂紀律管理，衛(wèi)生保健管理，患病學生照顧管理等；組織班級教學活動：如組織開展團隊合作，文化講座，知識競賽等；協(xié)調家校關系：組織家校會議，及時向家長反應學生情況等；統(tǒng)計班級各項情況：如準確統(tǒng)計學生遲到、早退、曠課情況，更新學生檔案等。班級考評標準班級考評標準是班主任管理中的重要部分，通過科學評估班級管理情況，指導班主任改進管理方法，用數據說話?？荚u標準如下：行為考評行為考評主要著眼于學生日常行為規(guī)范情況，包括以下幾個方面：準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守校規(guī)；尊重師長、同學、關心學校、班級衛(wèi)生；積極參加課外活動、團隊合作、愛好廣泛。學業(yè)考評學生的學業(yè)情況對班級管理也有很大影響，因此重視學業(yè)考評，主要考核學生的學習成績、學業(yè)水平和學術表現等。期中、期末考試成績；各類學科競賽獲獎情況；課堂表現、手抄報、作業(yè)作品等。具體考評依據請參見《學生考核評分細則》。班級考勤班級考勤主要考查學生出勤情況，包括以下幾個方面：準確記錄每位學生的遲到、早退、曠課、事假、病假等情況；定期將學生考勤情況上報學校教務處；進行班級考勤統(tǒng)計分析，及時發(fā)現問題，協(xié)助學校做好后續(xù)工作。細則執(zhí)行日常管理記錄學生每天的行為情況：班主任填寫《行為考評表》（詳見《學生考核評分細則》），記錄每位學生的日常行為情況，向每位家長做出詳細說明并提醒學生改正不良行為；組織班級文化活動：班主任每學期組織至少兩次針對全班學生的文化活動，包括模擬考試、書法比賽、辯論賽、知識競賽等；進行家訪工作：每學期至少進行一次家訪，及時了解學生家庭情況，維護良好的家校關系；進行班級衛(wèi)生管理：每日打掃班級衛(wèi)生，每周更新衛(wèi)生公示和衛(wèi)生檢查表。考勤管理班主任在進行考勤管理時，應完整記錄每位學生的考勤情況，將每日考勤情況進行統(tǒng)計分析，如有學生存在學習成績下降、行為變差、出勤不規(guī)律等情況，則及時聯系家長、輔導員等進行溝通，尋找解決辦法。學業(yè)管理定期更新學生檔案：班主任每學期更新一次學生成長檔案，做好學生學習、生活等方面的記錄工作；組織專項訓練：針對學生各科學業(yè)水平，及時組織輔導和補課，指導學生確定學習計劃；編制考試大綱：班主任根據學生學習情況，及時編制考試大綱，明確考試的重點和難點，幫助學生更好地備考。細則改進為了不斷提高班主任管理水平，及時發(fā)現和解決班級管理中的問題，班主任應不斷總結經驗，不斷完善細則