北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢》評(píng)課稿

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢》評(píng)課稿一.課程概述本課程主要介紹了學(xué)生如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。首先，教師通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)貨幣，并介紹了不同面值的紙幣和硬幣。然后，教師通過(guò)實(shí)物比較讓學(xué)生了解不同面值的貨幣所代表的量的大小關(guān)系。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，讓他們?cè)谟?jì)算貨幣數(shù)量時(shí)遵循“數(shù)清、算準(zhǔn)、進(jìn)位、退位”的基本原則。最后，教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的實(shí)際操作興趣，加強(qiáng)課程的趣味性，提高學(xué)生的性學(xué)習(xí)效果和成果。二.優(yōu)點(diǎn)1.學(xué)生操作性強(qiáng)課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了實(shí)物化操作，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手比較貨幣面值大小、操作貨幣進(jìn)行計(jì)算等方式，讓學(xué)生掌握貨幣計(jì)算的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的操作技能。2.課程內(nèi)容生動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)合生活，通過(guò)實(shí)物的展示和比較，直觀地展示了不同面值貨幣的數(shù)量大小關(guān)系，并激發(fā)了學(xué)生們對(duì)貨幣計(jì)算的學(xué)習(xí)興趣。3.多元化的課堂教學(xué)方式教師在課堂教學(xué)中采用了多種講解方式，如演示、舉例等，通過(guò)多種多樣的方式，讓家長(zhǎng)、學(xué)生更好的理解了教學(xué)內(nèi)容和計(jì)算方法，同時(shí)也更好的培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。三.不足1.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)課程雖然強(qiáng)調(diào)了實(shí)物化操作，但實(shí)際操作環(huán)節(jié)比較少，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到充分的鍛煉，容易忘記所學(xué)內(nèi)容。2.缺少貼近實(shí)際生活的案例課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生生活貼近度不夠高，沒(méi)有為學(xué)生提供更多貼近實(shí)際生活情境的計(jì)算案例，難以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。3.計(jì)算難度較低本節(jié)課程的計(jì)算難度較低，適合三年級(jí)學(xué)生入門。但對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四.改進(jìn)1.加強(qiáng)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動(dòng)手操作更多的實(shí)物，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強(qiáng)記憶和理解，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠得到更好的應(yīng)用。2.提高課程的貼近實(shí)際性新增相關(guān)的、貼近實(shí)際的案例，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和參與實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。3.加大計(jì)算難度對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，可以增加一些難度適當(dāng)提高一個(gè)難度級(jí)別，從而提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。五.結(jié)束語(yǔ)《需要多少錢》是一節(jié)非常生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課程，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣、了解貨幣種類和進(jìn)行基本貨幣計(jì)算有著重要的實(shí)際意義。希望全體教師在今后的教學(xué)過(guò)程中能夠