遼海2011版一年級美術(shù)下冊《給小鳥安個(gè)家》評課稿

遼海2011版一年級美術(shù)下冊《給小鳥安個(gè)家》評課稿一、教材概況教材名稱：《給小鳥安個(gè)家》出版社：遼海出版社版本：2011年版一年級美術(shù)下冊《給小鳥安個(gè)家》是一本小學(xué)一年級美術(shù)教材中的一篇習(xí)作，主要內(nèi)容是通過在樹上放置鳥屋，給鳥兒安家的主題，引導(dǎo)孩子們體會(huì)生命的可貴和保護(hù)動(dòng)物的重要性。本篇文章主要對該教材進(jìn)行評價(jià)和探討。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的生存環(huán)境和生活習(xí)性，培養(yǎng)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對小動(dòng)物的關(guān)愛和感情。發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的天賦，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)過程1.感性認(rèn)識(shí)首先，老師要帶領(lǐng)學(xué)生們觀察身邊的小鳥，介紹鳥類的分類和特征，讓學(xué)生了解鳥類的生存環(huán)境和生活習(xí)性。在此基礎(chǔ)上，老師讓學(xué)生思考，為什么鳥兒要在樹上筑巢，這和我們?nèi)祟惖淖》坑惺裁床煌?？通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到保護(hù)自然的重要性。2.理性認(rèn)識(shí)在完成感性認(rèn)識(shí)之后，老師要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)。教師可給學(xué)生演示如何制作一個(gè)小鳥房，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手制作并收集材料，開展課堂DIY活動(dòng)。通過這樣的DIY活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地理解鳥屋的作用和重要性。3.創(chuàng)意表現(xiàn)在學(xué)生對小鳥的保護(hù)意識(shí)和知識(shí)掌握中，老師可以組織學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)，例如創(chuàng)作一幅小鳥畫、發(fā)揮想象力為小鳥取個(gè)名字等等。四、教學(xué)評價(jià)本篇教材以小鳥為主題，結(jié)合DIY的方法，使學(xué)生可以自己實(shí)踐制作小鳥房，輕松實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，非常符合小學(xué)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。該篇文章通過小鳥這一親切的主題引導(dǎo)孩子從感性上去了解自然環(huán)境，再通過DIY的親身體驗(yàn)，深入理解保護(hù)自然應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。本篇教材通過畫畫、創(chuàng)意總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，啟發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科間的通用能力。五、教學(xué)心得教學(xué)《給小鳥安個(gè)家》這篇教材，可以開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。整個(gè)教學(xué)過程中，老師要通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，使之成為“學(xué)以致用”的優(yōu)秀作品，達(dá)到完美的教學(xué)效果。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)一年級學(xué)生的思維發(fā)展既要注重感性認(rèn)知，更必須注重理性思考與表達(dá)的能力培養(yǎng)。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能更好地引導(dǎo)學(xué)