學(xué)前幼兒園-傳遞微笑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班語言活動《傳遞微笑》課后反思《傳遞微笑》是大班下學(xué)期的一節(jié)語言活動,它以簡潔優(yōu)美的語言向我們展示了一個友愛互助的生動有趣故事，表現(xiàn)了小蝸牛等小動物美好的心靈，非常貼近幼兒生活，為大班幼兒所喜歡。

我在教學(xué)中重點提出了三個活動目標(biāo)：一是通過理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。二是圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。三是讓孩子們學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂的心情。教學(xué)方法：觀察法、提問法、講解法、游戲法、動手操作法、評價法。整個活動過程通過運用觀察法、提問法、講解法、游戲法、動手操作法、評價法等教學(xué)方法，層層遞進(jìn)引導(dǎo)孩子在愉快的情感中完成了三個活動目標(biāo)，做到重點突出，難點突破。尤其是在幼兒給其他朋友和老師送“微笑卡”這一環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交際環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師和同伴交流。聽著歡快的音樂手拉手跳起來這一環(huán)節(jié),又把整個活動推向了高潮。幼兒通過與同伴及客人的互動，體驗到了關(guān)愛他人的快樂。此活動充分發(fā)揮了以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用，大大提高了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。教師借助音樂、課件等多種形式和手段，啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，獲得了知識，達(dá)到了寓教于樂的目的。大班語言活動《傳遞微笑》學(xué)情分析大班幼兒求知欲強，愛學(xué)好問，喜歡與人交往，因此《傳遞微笑》這節(jié)語言活動非常符合大班幼兒的年齡和認(rèn)知特點。在三年的幼兒園生活中，孩子們積累了部分與別人交往的生活經(jīng)驗，他們喜歡和同伴在一起。幼兒發(fā)現(xiàn)生活中需要用微笑、友好的語言等正能量去交往，從而收獲友誼和快樂。結(jié)合大班幼兒的實際情況，為了更好地完成活動內(nèi)容，我在設(shè)計活動中，運用了多種教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒的積極性。通過看、聽、說等形式，讓幼兒了解生活中到處有微笑、了解微笑的意義。激發(fā)他們將微笑多多用于生活中，體會微笑帶給別人的快樂，從而自己也能獲得更多的快樂。大班語言教育活動：傳遞微笑：活動目標(biāo)1.理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2.圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3.學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。活動重點理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。活動難點幼兒大膽表達(dá)自己的理解和想法，知道微笑可以給人帶來快樂?；顒訙?zhǔn)備1.多媒體課件：幻燈片內(nèi)容分別為：（1）幻燈片一：幼兒微笑圖片一組（2）幻燈片二：小鳥唱歌、大象蓋房子、小兔送信、小蝸牛著急幻燈片三：小兔走過小蝸牛身邊，小蝸牛微笑幻燈片四：小蝸牛把信交給小兔幻燈片五:看信后動物朋友們也都露出微笑幻燈片六：幻燈片二至五組合在一起（3）幻燈片七：幼兒微笑照片（4）幻燈片八：微笑的表情圖2.《笑一個吧》、《讓世界充滿愛》、《幸福拍手歌》的音樂3.圓形卡片、彩筆4.照相機(jī)活動過程1.出示幻燈片一(幼兒微笑圖片)，引導(dǎo)幼兒觀察：畫上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友高興、微笑），給老師過節(jié)日、和好朋友一起玩、收到好朋友的禮物，送給好朋友禮物、和好朋友一起跳舞，都是很開心，很快樂的事情，帶給好朋友開心快樂的辦法還有很多很多，森林里的小動物也想把快樂帶給別人，看看他們是用什么辦法給別人帶來快樂的呢？2.觀看課件，引發(fā)幼兒分段理解故事。（1）出示幻燈片二：（引導(dǎo)幼兒說出大象為朋友蓋房子、小鳥為朋友唱歌、小兔為朋友送信），小蝸牛怎么了？為什么不高興、著急？（2）出示幻燈片三：咦，看一看誰走到了小蝸牛身邊？小蝸?？吹叫⊥米雍笤趺戳?？那小兔看到小蝸牛的微笑后，心情是什么樣子的？原來微笑也能給人帶來快樂，小蝸牛也想給別人帶來快樂，那它想出了一個什么辦法呢？（3）出示幻燈片四：好，咱們看一看小蝸牛到底想出了一個什么辦法？（4）出示幻燈片五：小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？為什么它們很高興？小蝸牛想出了好辦法，把微笑帶給了森林里的朋友們，小蝸牛真了不起。3.出示幻燈片六：引導(dǎo)幼兒分段講述和連貫講述故事。4.教師完整講述故事。教師小結(jié)：原來微笑能給人帶來快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。5.給故事取名字，引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《微笑》并讓幼兒完整地說一遍。6.體驗微笑。小蝸牛把微笑送給了森林里的動物朋友們，朋友們也都露出了甜甜的微笑，那小朋友的微笑呢，讓我來看看，為幼兒拍照。出示幻燈片七：小朋友，你們的微笑美嗎？請個別幼兒說出想把微笑送給誰？為什么？并對他說句好聽的祝福話。7.微笑。請幼兒做微笑卡。出示幻燈片八：老師也做了很多微笑卡。幼兒自主作畫（放音樂：讓世界充滿愛）做完后提問：你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？活動結(jié)束原來微笑不僅能給別人帶來快樂，自己也非常開心快樂，那就請我們小朋友手拉手為我們的高興快樂唱吧、跳吧?。ǜS音樂做動作，放幸福拍手歌的音樂）活動結(jié)束?；顒友由煸谡Z言角講述這個故事，請幼兒說一說除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓贰４蟀嗾Z言活動《傳遞微笑》教材分析一、活動價值與意義《傳遞微笑》選自省編教材大班下冊。此活動以故事《傳遞微笑》為主線，講述了小蝸牛經(jīng)歷多次波折，終于找到了既能帶給大家快樂，也能讓自己快樂的方法。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，知道微笑是傳遞情感和情緒表達(dá)的重要方式之一。二、教學(xué)理論依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力”?！秱鬟f微笑》活動可以更好地幫助幼兒建立同伴關(guān)系，從而使幼兒學(xué)會交往，愿意交往。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點活動目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友