汽車營(yíng)銷市場(chǎng)與分類課件

汽車營(yíng)銷市場(chǎng)與分類MBULANCEAMBULANC汽車營(yíng)銷市場(chǎng)與分類汽車營(yíng)銷市場(chǎng)與分類MBULANCEAMBULANC汽車市場(chǎng)需求和發(fā)展前景是汽車賴以生存的基礎(chǔ),汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境則是汽車企業(yè)生存要予以適應(yīng)和利用的重要因素目前我國(guó)汽車市場(chǎng)正處于高速發(fā)展時(shí)期,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各汽車企業(yè)在發(fā)展中機(jī)遇與危機(jī)并存,因此結(jié)合自身實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)避短,抓住市場(chǎng)機(jī)遇,規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是現(xiàn)在所有汽車企業(yè)都必須面對(duì)的現(xiàn)狀。研究汽車營(yíng)銷市場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)的重要意義◆汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的含義汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境是指與汽車企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)有關(guān)的所有不可控外部力量、影響因素和內(nèi)部可控力量的集合,包括宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境是汽車營(yíng)銷活動(dòng)的約束條件和激勵(lì)因素。方面:為汽車營(yíng)銷企業(yè)提供機(jī)會(huì),企業(yè)可以利用良好的營(yíng)銷環(huán)境,抓住機(jī)遇使企業(yè)得到發(fā)展;另一方面:針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境汽車企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)造成的障礙和威脅,企業(yè)想方設(shè)法發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),克服障礙,主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,制定正確的營(yíng)銷策略,通過(guò)快速反應(yīng)贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。說(shuō)起耐久跑，有的女生一聽要跑800米就十分害怕和緊張，甚至出現(xiàn)四肢無(wú)力的現(xiàn)象；在測(cè)試耐久跑時(shí)，有大部分女生跑在第二道上，腳步聲音很響，手臂沒(méi)有擺動(dòng)，甚至出現(xiàn)左右晃動(dòng)的擺臂，不知道測(cè)試時(shí)的一些技巧和注意事項(xiàng)，跑步時(shí)的呼吸方法、跑步節(jié)奏以及如何節(jié)省體力方面都不是很知曉，最后測(cè)試成績(jī)可想而知。一、直觀性嘗試（一）上體姿勢(shì)和擺臂動(dòng)作上體保持稍前傾或正直的姿勢(shì)。頭自然地和身體保持直線，微收腹，送髖，面和頸肌肉放松。兩臂的擺動(dòng)還起著調(diào)節(jié)步長(zhǎng)和步頻的作用，要想兩腿交換快，兩臂就得擺動(dòng)快；擺動(dòng)時(shí)，以肩關(guān)節(jié)為軸，用肘發(fā)力做前后自然擺動(dòng)。（二）腳部動(dòng)作腳著地前，以擺動(dòng)腿大腿積極下壓，小腿順勢(shì)自然前擺，并同時(shí)后擺做“扒地”動(dòng)作著地。著地應(yīng)用腳跟，然后過(guò)度到全腳掌滾動(dòng)式著地。腳著地后，應(yīng)迅速屈踝、屈膝和屈髖完成緩沖動(dòng)作。（三）呼吸保證呼吸節(jié)奏，三步一吸三步一呼，要用鼻孔吸氣嘴吧呼氣，要以吸氣為主進(jìn)行氣體交換，每一個(gè)呼吸周期必須充分地呼氣才能保證所需吸氣量。站上跑道心理緊張的話可以大叫一聲。跑的時(shí)候一定要放松，跑的過(guò)程中手應(yīng)該半虛握著，不要把拳握得很緊也不要咬緊牙齒把脖子繃得很緊，那樣只會(huì)分散你的力量分布，二、耐力訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段基礎(chǔ)訓(xùn)練是以后大強(qiáng)度訓(xùn)練的開始，改善跑的技術(shù)，在各種練習(xí)中掌握跑的正確技術(shù)。重要的手段有：采取體育游戲方法及勻速的長(zhǎng)時(shí)間跑和組合訓(xùn)練法，反復(fù)跑等方法。（二）準(zhǔn)備訓(xùn)練階段準(zhǔn)備訓(xùn)練階段主要任務(wù)：增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員肌肉系統(tǒng)和支撐器官的功能；改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平；提高有氧代謝能力水平，改善混合代謝能力。在這階段采用的手段有：①在軟地上（草坪等）進(jìn)行各種跳躍練習(xí)（行進(jìn)單足跳、雙腳交換向上跳、蛙跳、立定跳、深蹲跳等）。②心率為150―160次/分，跑的時(shí)間為30―40分鐘；③800―1000米大密度間歇跑，跑多少次，間歇時(shí)間多少要因人而異。④變速跑：快跑的距離由短逐步延長(zhǎng)，快跑的速度逐步加快，慢跑的距離由于快跑的距離相等逐步縮短，慢跑的速度要逐步地加快。（三）訓(xùn)練階段訓(xùn)練的主要任務(wù)是：逐步提高無(wú)氧代謝能力；逐步提高專項(xiàng)速度耐力水平；提高跑的技術(shù)的節(jié)省能量、最大限度的利用運(yùn)動(dòng)員的能量?jī)?chǔ)備。訓(xùn)練時(shí)采用的主要方法有：①較大強(qiáng)度的越跑要求心率為160―180次/分。②600―900米的計(jì)時(shí)間歇跑每次跑前運(yùn)動(dòng)員的脈博應(yīng)降到110―120次/分為宜。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一個(gè)班級(jí)的大部分女生正確掌握了跑步時(shí)的呼吸方法、跑步節(jié)奏，知道了節(jié)省體力是提高耐力跑成績(jī)的關(guān)鍵所在。？探索出提高初三女生耐久跑成績(jī)的方法和技巧如下。1.起跑后要力爭(zhēng)搶占有利位置，鳴槍后立即跑出，應(yīng)向跑道的內(nèi)沿切線方向跑去，這樣一個(gè)彎道會(huì)少跑3米多。適時(shí)加速、拉開，人多擁擠時(shí)可適當(dāng)減速和換位。2.合理調(diào)整好跑的節(jié)奏：一般是跑二三步一呼氣，跑二三步一吸氣，隨著跑速的加快和疲勞的出現(xiàn)，呼吸的頻率也增加，可以采用跑一步一呼氣，跑一步一吸氣的方法。呼吸一般用鼻子與半張開的嘴同時(shí)進(jìn)行，冬季練長(zhǎng)跑或頂風(fēng)跑時(shí)，為了避免冷空氣和強(qiáng)氣流直接刺激咽喉，應(yīng)將舌尖上翹，微微舔住上腭。3.“極點(diǎn)”的處理：由于內(nèi)臟器官的惰性使氧氣供應(yīng)暫時(shí)落后于肌肉活動(dòng)的需要，再加上肌肉活動(dòng)產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物不能及時(shí)運(yùn)走，因此，跑一段時(shí)間后，就會(huì)不同程度地出現(xiàn)呼吸困難、胸部發(fā)悶、四肢無(wú)力、跑速下降，產(chǎn)生難于繼續(xù)跑下去的感覺(jué)，稱“極點(diǎn)”。當(dāng)“極點(diǎn)”產(chǎn)生時(shí)，一定要以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持跑下去。要加強(qiáng)呼吸的深度，適當(dāng)調(diào)整跑速，這樣“極點(diǎn)”現(xiàn)象就會(huì)緩和，“第二次呼吸”也就出現(xiàn)了。4.合理分配體力：一般情況第一圈400米不宜太快，但水平高的考生，前400米就稍快些，水平低就控制些，到跑完600米后，感覺(jué)體力不錯(cuò)，就應(yīng)提前一點(diǎn)發(fā)出最后沖刺。5.搶位和超越時(shí)必須注意安全和避免違規(guī)？，搶道與跑進(jìn)路線不要在彎道上搶道超對(duì)手，否則你會(huì)在跑道外側(cè)前進(jìn)而多跑距離吃虧，應(yīng)在跑完彎道進(jìn)入直道時(shí)超越對(duì)手才有利。四、存在的問(wèn)題及后續(xù)打算（一）存在的問(wèn)題1.在跑步中女生有意識(shí)地憋氣，然后喘粗氣。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生初練時(shí)，身體往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的緊張，從而導(dǎo)致呼吸不順暢，并引起胸部和肌肉的緊張，心肺等胸腔內(nèi)的臟器受到壓迫，形成憋氣，然后喘粗氣跑步。2.步法與呼吸的節(jié)奏感差：有的女生在奔跑中呼吸與步子配合不起來(lái)，在練習(xí)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，看上去十分吃力。一些女生由于不夠熟練，節(jié)奏感較差，加上吸氣不深，呼氣不足，奔跑時(shí)就出現(xiàn)了吸氣快，動(dòng)作慢，從而造成步子與呼吸不能協(xié)調(diào)一致，最終導(dǎo)致喘粗氣，失去了奔跑時(shí)的節(jié)奏。（二）后續(xù)打算1.簡(jiǎn)單配合提前教：先有意識(shí)的教會(huì)學(xué)生呼吸的方法以及一些練習(xí)呼吸的輔助方法，要求學(xué)生一次或者兩次手臂擺動(dòng)做一次呼吸配合，要注意擺臂的速度剛開始不要過(guò)快，這樣經(jīng)常性的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，呼吸與手臂的配合就會(huì)慢慢地協(xié)調(diào)起來(lái)。通過(guò)反復(fù)地強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)奔跑節(jié)奏的感覺(jué)。2.初練時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸自然：由于學(xué)生還不熟練造成太在意呼吸與步子的配合，呼吸有些過(guò)于做作，導(dǎo)致動(dòng)作僵硬，反而形成身體的不協(xié)調(diào)，呼吸不自然，這時(shí)根本談不上呼吸與步子的緊密配合。3.強(qiáng)調(diào)意識(shí)，突出呼吸與步法配合：跑姿輕松自然，呼吸順暢，長(zhǎng)跑的測(cè)試成績(jī)才會(huì)有突飛猛進(jìn)地提高。而且“極點(diǎn)”出現(xiàn)的時(shí)間也越來(lái)越短，出現(xiàn)的“極點(diǎn)”反應(yīng)也越來(lái)越小。可見呼吸節(jié)奏的快慢對(duì)耐力跑成績(jī)的好壞起著致關(guān)重要的作用，我們每一節(jié)課必須關(guān)注。一、關(guān)注實(shí)驗(yàn)的必要性，把握實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)例1：Na與CuSO4溶液反應(yīng)。高一課程中適當(dāng)安排“豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)”課程，以Na與CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，提供學(xué)習(xí)討論的素材。利于激發(fā)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)類型；置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的轉(zhuǎn)化條件；以及氧化還原反應(yīng)判斷等教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生形成“分類觀”，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，活躍師生間的互動(dòng)。二、關(guān)注實(shí)驗(yàn)的綜合性和微型化，提升實(shí)驗(yàn)的效果例2：Cl2的漂白實(shí)驗(yàn)（1）[教材設(shè)計(jì)]分別將干燥和濕潤(rùn)的有色布條放入兩瓶干燥氯氣中觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)性差，綜合性不強(qiáng)。環(huán)保性差，藥品不節(jié)約。（2）[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)][見右圖1]在廣口瓶下層鋪少許Ca（OH）2，中間放一個(gè)平底小試管（KMnO4）在橡皮瓶塞上打一個(gè)孔，插入滴管（濃HCl），在一張紅紙上用水畫一個(gè)小圈放入廣口瓶。（3）[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]當(dāng)濃HCl滴加到KMnO4，有黃綠色氣體產(chǎn)生，紅紙沒(méi)有褪色，而有水潤(rùn)濕的小圈褪色，現(xiàn)象清晰易觀察。實(shí)驗(yàn)儀器組裝簡(jiǎn)便，密封性能好，環(huán)保。實(shí)驗(yàn)易操作（只需要擠壓滴管），又適合重復(fù)多次操作。整套裝置包含Cl2發(fā)生裝置；Cl2與H2O反應(yīng)裝置；三、關(guān)注實(shí)驗(yàn)的成敗性，提升實(shí)驗(yàn)的探究能力。例3：銅與稀硝酸的反應(yīng)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖1-1所示。安課本上內(nèi)容進(jìn)行試驗(yàn)演示，結(jié)果學(xué)生觀察到的是紅棕色的氣體，無(wú)法說(shuō)明其還原產(chǎn)物為無(wú)色的NO氣體，上課時(shí)我只能向同學(xué)解釋，這是由于生成的NO遇空氣中氧氣生成NO2氣體。雖然學(xué)生也能接受，知識(shí)點(diǎn)是落實(shí)了，但課后我總覺(jué)得該塊內(nèi)容教學(xué)中，雖然學(xué)生知道了結(jié)果，但根本就沒(méi)有發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。課后我思考存在的幾個(gè)問(wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)開始前試管中就有大量空氣，所以反應(yīng)所產(chǎn)生的NO會(huì)馬上被氧化成NO2，對(duì)觀察無(wú)色的NO氣體產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾。（2）實(shí)驗(yàn)中怎樣避免產(chǎn)生的NO與空氣接觸，有幾種方法可以實(shí)現(xiàn)。（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，無(wú)法使反應(yīng)立即停止，NO過(guò)多會(huì)向空氣中逸散，污染空氣。如何該進(jìn)程簡(jiǎn)單環(huán)保的裝置一直困擾著化學(xué)教師，經(jīng)過(guò)查閱資料進(jìn)行大膽嘗試，得到了較好的試驗(yàn)效果和學(xué)生反映。上課期間設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題：（1）描述該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)物是什么？（3）紅棕色的氣體是什么？銅與稀硝酸反應(yīng)是否生成的是NO2氣體？（4）為什么顏色會(huì)逐漸變淡？（5）打開塞子后，試管口為什么還會(huì)出現(xiàn)紅棕色氣體，該氣體又是什么？這些問(wèn)題相對(duì)高三學(xué)生來(lái)講不難，后追問(wèn)該實(shí)驗(yàn)裝置是否存在不妥之處？讓學(xué)生分組討論，得出以下結(jié)論：（1）裝置內(nèi)有空氣，產(chǎn)生的NO一定會(huì)部分氧化（2）沒(méi)有對(duì)尾氣處理，會(huì)造成空氣污染。我借機(jī)要求學(xué)生設(shè)計(jì)出更合理的實(shí)驗(yàn)裝置（在課前以課題小組形式布置），方案一：裝置I，利用與NO不反應(yīng)的氣體如CO2趕盡裝置中的空氣。實(shí)驗(yàn)步驟為：先向試管中加入一定量的碳酸鈣固體，再向試管中加入過(guò)量的稀硝酸，并迅速蓋上帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞，待反應(yīng)完全后，將導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面，再將銅絲插入到溶液中，此時(shí)銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色NO氣體，用注射器向試管內(nèi)推入氧氣，可看到無(wú)色NO氣體變成紅棕色的NO2氣體。方案二：裝置II進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以用液體趕盡裝置中空氣。實(shí)驗(yàn)步驟：將分液漏斗活塞打開，從U型管的長(zhǎng)管口注入稀硝酸一直注到分液漏斗的活塞處為止，關(guān)閉活塞。此時(shí)可見氣體生成。當(dāng)產(chǎn)生的NO氣體將稀硝酸排入長(zhǎng)管內(nèi)，使銅絲與稀硝酸脫離后反應(yīng)會(huì)自動(dòng)停止，在U型管的短管內(nèi)可觀察到無(wú)色的NO氣體。方案三：裝置Ⅲ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟為：將分液漏斗置于鐵圈上，向分液漏斗中加稀硝酸，至液面離漏斗口1厘米左右，塞上帶長(zhǎng)頸漏斗的膠塞，這時(shí)錐形瓶里反應(yīng)緩慢發(fā)生，產(chǎn)生的氣體壓強(qiáng)加大使液體被緩慢地壓到長(zhǎng)頸漏斗中直至銅絲與稀硝酸脫離接觸，反應(yīng)即自行停止。打開分液漏斗的下口活塞，液體逐漸流入燒杯中，長(zhǎng)頸漏斗中的液體也一起流下，使分液漏斗中的氣體壓強(qiáng)減小，空氣被快速吸入分液漏斗中，使NO被氧化為NO2。四、問(wèn)題反思通過(guò)銅與稀硝酸這一實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐，使我深刻感悟到：1.傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)以教師講授為主，在很大程度上忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，而通過(guò)實(shí)施探究性教學(xué)，多給學(xué)生以主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生以自己的經(jīng)驗(yàn)和思考方式來(lái)完成學(xué)習(xí)，則可開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)也使學(xué)生學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的能力與方法。2.可將實(shí)驗(yàn)“觀看”改為實(shí)驗(yàn)“觀察”，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，演示性實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)改為課外實(shí)驗(yàn)，封閉的實(shí)驗(yàn)室管理改為開放式管理，3.在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)NO引起環(huán)境污染問(wèn)題的處理做了深入的研究，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行積極主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式。五、挖掘教材內(nèi)容的探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。但是我們不能為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該少些迷茫和跟風(fēng)，多些反思和選擇。更多關(guān)注實(shí)驗(yàn)的有效性，提升實(shí)驗(yàn)所特有的的教學(xué)功能，提升學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。汽車市場(chǎng)需求和發(fā)展前景是汽車賴以生存的基礎(chǔ),汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境則是汽車企業(yè)生存要予以適應(yīng)和利用的重要因素目前我國(guó)汽車市場(chǎng)正處于高速發(fā)展時(shí)期,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各汽車企業(yè)在發(fā)展中機(jī)遇與危機(jī)并存,因此結(jié)合自身實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)避短,抓住市場(chǎng)機(jī)遇,規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是現(xiàn)在所有汽車企業(yè)都必須面對(duì)的現(xiàn)狀。研究汽車營(yíng)銷市場(chǎng)具有現(xiàn)實(shí)的重要意義◆汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的含義汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境是指與汽車企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)有關(guān)的所有不可控外部力量、影響因素和內(nèi)部可控力量的集合,包括宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境是汽車營(yíng)銷活動(dòng)的約束條件和激勵(lì)因素。方面:為汽車營(yíng)銷企業(yè)提供機(jī)會(huì),企業(yè)可以利用良好的營(yíng)銷環(huán)境,抓住機(jī)遇使企業(yè)得到發(fā)展;另一方面:針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境汽車企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)造成的障礙和威脅,企業(yè)想方設(shè)法發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),克服障礙,主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,制定正確的營(yíng)銷策略,通過(guò)快速反應(yīng)贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)?！羝囀袌?chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的特點(diǎn)、不可控性(國(guó)家方針政策、供給資源的來(lái)源、不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)行為準(zhǔn)則、各階層消費(fèi)偏好)2、交錯(cuò)復(fù)雜性(影響市場(chǎng)環(huán)境的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、地域等因素相互交織,共同影響環(huán)境,所以難預(yù)測(cè))3、層次性(汽車營(yíng)銷環(huán)境分三個(gè)層次:宏觀層次:影響行業(yè)政策等;中觀層次即企業(yè)面臨的直接環(huán)境:政策優(yōu)惠等;微觀層次:竟?fàn)?、消費(fèi)、供應(yīng)、物流環(huán)境等4、動(dòng)態(tài)性(諸多因素是動(dòng)態(tài),而且這些因素的變化正在加速,因此積極準(zhǔn)備,快速應(yīng)對(duì)作出反映,適應(yīng)變化。)5、競(jìng)爭(zhēng)性(競(jìng)爭(zhēng):品質(zhì)、價(jià)格、售后服務(wù)、開發(fā)能力、人才、經(jīng)營(yíng)決策、公共關(guān)系等,其核心占有市場(chǎng),取得效益)◆汽車市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的意義、營(yíng)銷環(huán)境分析是汽車市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)(德國(guó)大眾汽車公司開辟中國(guó)市場(chǎng)的成功)2、營(yíng)銷環(huán)境分析有助于企業(yè)抓住市場(chǎng)機(jī)遇,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)(長(zhǎng)安汽車公司拾遺補(bǔ)缺開辟中國(guó)微型車市場(chǎng))3、營(yíng)銷環(huán)境分析有助于企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷決策(德國(guó)大眾與上汽合作占領(lǐng)中國(guó)銷售市場(chǎng))第一節(jié)汽車營(yíng)銷環(huán)境、汽車企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的內(nèi)容歷史環(huán)境(以史為鑒,預(yù)測(cè)規(guī)劃未來(lái))2、政治環(huán)境(制度、體制、法律等)3、社會(huì)環(huán)境(社會(huì)風(fēng)尚、人口構(gòu)成、習(xí)慣等4、人口環(huán)境(人口質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)和年齡等)5、自然環(huán)境(是汽車企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ))6、使用環(huán)境(氣候、地理、交通等)7、經(jīng)濟(jì)環(huán)境(國(guó)內(nèi)外宏觀環(huán)境、微觀企業(yè)條件)1、歷史環(huán)境(以史為鑒,預(yù)測(cè)規(guī)劃未來(lái))2、政治環(huán)境(制度、體制、法律、方針政策等)3