外研版七年級(jí)上冊Module 9 People and places Unit 3 教案

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目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞runv.跑,奔跑studyv.學(xué)習(xí);研究

重點(diǎn)短語haveagreattime玩得開心;過得愉快takephotos照相;拍照getup起床gotosleep睡覺

重點(diǎn)句型1.Whatareyoudoingnow你現(xiàn)在在做什么2.Tonyiseatingadeliciousicecream.托尼正在吃一塊美味的冰激凌。3.Peoplearen’thavingdinner.人們沒有在吃飯。

教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.學(xué)生回顧并歸納本模塊短語,掌握漢語意思。

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)本模塊語法(見教材P84~85),熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

二、預(yù)習(xí)檢測

Ⅰ.漢譯英

1.照相;拍照takephotos

2.等候waitfor

3.一些;幾個(gè)afew

4.正在出售onsale

5.站成一排standinaline

6.躺在陽光下lieinthesun

7.回去goback

8.下車getoff

9.看電視watchTV/television

10.玩游戲playgames

Ⅱ.根據(jù)漢語意思完成句子,每空一詞

1.托尼正在吃一塊美味的冰激凌。

Tonyiseatingadeliciousicecream.

2.他們正在工作。

They’reworking.

3.人們沒有在吃飯。

Peoplearen’thavingdinner.

課堂教學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher:Pleaselookatthepicture,whatarethepeopledoinginthepicture

Step2看圖片,說說圖片上的人在干什么,完成教材任務(wù)1

1.首先學(xué)生自主結(jié)對練習(xí)。

2.然后老師請幾名學(xué)生回答,其他同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

Step3用括號(hào)中單詞的適當(dāng)形式完成托尼和爸爸的會(huì)話,完成教材任務(wù)2

1.學(xué)生自主完成會(huì)話,注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2.老師讓幾名學(xué)生讀出所填內(nèi)容,其他同學(xué)做評(píng)價(jià)并核對答案。

3.分角色練習(xí)會(huì)話,訓(xùn)練學(xué)生的英語表達(dá)能力。

Step4拓展延伸練習(xí),完成教材任務(wù)3和4

1.看圖片寫句子,完成教材任務(wù)3。首先學(xué)生自主完成該習(xí)題。然后核對習(xí)題答案,歸納用法,完成教材任務(wù)3。

2.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

3.結(jié)對練習(xí),你來比劃,讓你的同伴猜,用方框中的短語幫助你完成教材任務(wù)4。首先小組內(nèi)兩人一組表演,然后每小組選出兩人在班內(nèi)展示。

drivingacarplayingbasketball

takingphotosgettingup

runningforabuswatchingTV

goingtosleepstudyinghistory

writingpostcardslyinginthesun

Step5知識(shí)拓展,了解時(shí)區(qū),完成教材任務(wù)Aroundtheworld

首先學(xué)生自主閱讀Aroundtheworld,然后老師講解相關(guān)知識(shí)。

Step6拓展延伸練習(xí),完成教材任務(wù)5,6和7

1.三人或四人一組練習(xí),計(jì)劃一個(gè)無線電報(bào)道,完成教材任務(wù)5。老師說明這項(xiàng)活動(dòng)的要求:

(1)談一談你想報(bào)道的消息;

(2)列出你想要報(bào)道的活動(dòng);

(3)寫出消息提綱;

(4)把你要說的寫下來。

2.在班內(nèi)展示你們的報(bào)道,完成教材任務(wù)6。首先以小組為單位練習(xí),然后以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)。

3.評(píng)選出最好的報(bào)道(從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面去評(píng)選),完成教材任務(wù)7。

板書設(shè)計(jì)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作,或目前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連用的時(shí)間狀語主要有now,thesedays,atpresent,atthemoment等。

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)形式。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的謂語由“be(am,is,are)+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

(1)表示說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。例如:

Itisstillraininghardoutside.外面還在下大雨。

(2)表示目前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行或從事的動(dòng)作。

注意:句中出現(xiàn)look,listen等用以提醒并引起注意的詞時(shí),后面的句子用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。例如:

Look!Tomisplayingfootball.看!湯姆正在踢足球。

Listen!Someoneispracticingplayingthepiano.聽!有人在練習(xí)彈鋼琴。

3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。

現(xiàn)在分詞是進(jìn)行時(shí)態(tài)當(dāng)中謂語動(dòng)詞的一種結(jié)構(gòu)形式。現(xiàn)在分詞一般是在動(dòng)詞原形后加-ing構(gòu)成,但

不同的動(dòng)詞構(gòu)成規(guī)則不相同。

現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則

構(gòu)成規(guī)則例詞(動(dòng)詞原形→現(xiàn)在分詞)

一般情況下,在動(dòng)詞原形后直接加-ing。go→going;do→doing;ask→asking;read→reading

以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞先去掉e,再加-ing。come→coming;live→living;dance→dancing;make→making

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞,且末尾只有一個(gè)輔音字母時(shí),將這個(gè)輔音字母雙寫(x除外),然后再加-ing.sit→sitting;run→running;begin→beginning;forget→forgetting;stop→stopping

在少數(shù)幾個(gè)以-ie結(jié)尾的動(dòng)詞后,須將-ie變?yōu)閥,再加-ing。die→dying;tie→tying;lie→lying

注意:

(1)如果是以發(fā)音的e結(jié)尾,則不能去e。如see→seeing;agree→agreeing等。

(2)以y結(jié)尾的動(dòng)詞在其后直接加-ing,這和第三人稱單數(shù)的詞尾變化不同。例如:

study→studying;carry→carrying;

fly→flying;worry→worrying

(3)以字母l結(jié)尾的動(dòng)詞,若末尾一個(gè)音節(jié)為重讀音節(jié),則必須雙寫l再加-ing。但若末尾一個(gè)音節(jié)為非重讀音節(jié),