滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊《Project4》評(píng)課稿

滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊《Project4》評(píng)課稿1.課程概述《Project4》是滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊英語教材中的一本教材。此教材依據(jù)學(xué)生的英語水平和年齡特點(diǎn)，編寫了豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在通過生動(dòng)的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的技巧，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。《Project4》共包括八個(gè)單元，涵蓋了學(xué)生日常生活中常用的主題，如家居、食物、交通、職業(yè)等。2.教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施教學(xué)運(yùn)用了黑板繪畫、圖片、PPT等全方位教學(xué)手段，通過對話、填空、朗讀、游戲、表演、聽力練習(xí)等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。2.1教學(xué)目標(biāo)在此單元教學(xué)中，我們的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：通過培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技巧，提高學(xué)生的英語綜合能力；通過美妙的英文歌曲《What’sinyourbag?》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握課文中的生詞、短語和句型；通過抓住學(xué)生天生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.2課堂實(shí)施2.2.1Warm-up老師在課前通過黑板繪畫和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.2.2Presentation老師通過PPT和圖片介紹新單詞、新短語，使用語音、圖片等多種手段對學(xué)生進(jìn)行宣貫，讓學(xué)生迅速掌握新知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的朗讀和模仿練習(xí)。2.2.3Practice老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)語言點(diǎn)的聽力、說、讀、寫練習(xí)，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，提高學(xué)生英語表達(dá)能力。2.2.4Production老師通過讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行綜合和鞏固訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。2.3教學(xué)亮點(diǎn)通過難度適中、形式多樣、趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性；整個(gè)教學(xué)過程中積極借助信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和趣味性；教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，為學(xué)生留下深刻印象的同時(shí)提高了學(xué)生的英語水平。3.教學(xué)效果評(píng)估經(jīng)過上述教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生在此課程中有顯著的英語學(xué)習(xí)效果，他們可以順利地朗讀句子并完成自我介紹，有效的培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和交際的能力。同時(shí)，學(xué)生們在此課程中的學(xué)習(xí)積極性非常高，課堂氛圍非常好，學(xué)生之間互相幫助，合作學(xué)習(xí)，讓教學(xué)成果得到了有效的保證。4.結(jié)語《Project4》是一種優(yōu)秀的英語教材，它有效地挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提升了學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力，在幫助學(xué)生獲取語言知識(shí)的同時(shí)，更為其開闊了眼界，豐富了其跨文化認(rèn)知和交流