教師個人教研工作總結(jié)

教師個人教研工作總結(jié)

教師個人教研工作總結(jié)二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時代，培養(yǎng)各類需求的人才需要教師不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)人和社會的新要求。校本培訓(xùn)為廣大教師提供了可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，開展多層次教育科學(xué)研究，提高教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，加強集體備課的力度，調(diào)動各年級組長的能動性。嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高。實踐反思是我們學(xué)校推崇的教學(xué)方法之一。我們鼓勵教師定期撰寫教學(xué)反思和教育敘事研究報告，通過組織論壇和優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。為了促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長，學(xué)校和骨干教師積極參與各級教育科研課題的研究工作。我們認(rèn)真落實研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐。專題講座是我們學(xué)校針對教育教學(xué)改革的熱點問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行的理論講座。這有助于幫助教師了解最新的教育教學(xué)理論和實踐。校干引領(lǐng)是我們學(xué)校推廣教學(xué)觀摩活動和進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的一種方式。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動，引領(lǐng)教師不斷進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)研修是我們學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的一種方式。通過教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。我們認(rèn)識到，教師觀念的更新、人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆罚研１九嘤?xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。在教育工作中，我不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。通過參與校本研修活動，我認(rèn)真撰寫心得體會，不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在課堂教學(xué)研究中，我與同組的老師共同討論分析，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過反思和案例整理，我豐富、完善了自己的課堂，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。我會繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，以不斷提高自己的教學(xué)水平。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)我積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，并多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考。我對自己感興趣的話題發(fā)表評論，并及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。此外，我也采取自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，制定計劃，并實施計劃以彌補自身不足，提高自身能力。三、研修內(nèi)容豐富多彩我加強師德培養(yǎng)，堅持教書育人，以師德為本。我遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。此外，我也將新課程理念作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)實際反思如何調(diào)整教學(xué)策略，并在課后反思自己的教學(xué)效果，尋找課堂教學(xué)的