初中音樂-彩色的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

彩色的中國(guó)七年級(jí)音樂《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》二、教材分析：《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂?，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想。2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。五、教學(xué)設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國(guó)》。2、細(xì)化歌曲：再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。用手畫拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。3、延伸環(huán)節(jié)，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。4、拓展練習(xí)：欣賞愛國(guó)歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景，讓感受各民族團(tuán)結(jié)一致，熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志！六、教學(xué)方法講授法、演示法、參與法七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：一，師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望！!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)彩色的中國(guó)！同學(xué)們，你們對(duì)偉大的祖國(guó)了解多少？1你知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？2你們說出下面圖片描繪的是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？（能歌善舞的新疆維吾爾族）正在過潑水節(jié)的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達(dá)表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）3你知道為什么我國(guó)會(huì)有這么多不同的民族？生：因?yàn)榈乩憝h(huán)境不同、氣候等原因所以才會(huì)形成風(fēng)俗各異的民族。二、學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊(cè)看到的美麗的彩色的中國(guó)，感受一下祖國(guó)的壯美河山，共同暢游在音樂的海洋。1..同學(xué)們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了怎樣的思想感情？學(xué)生各抒己見。教師進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)了少年打開地圖冊(cè)看到祖國(guó)大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達(dá)了熱愛祖國(guó)的思想感情。2接下來同學(xué)們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細(xì)聆聽，教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說出?拍的節(jié)奏。并對(duì)?拍進(jìn)行簡(jiǎn)單講解?強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖示。3.接下來讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個(gè)樂句，學(xué)生在書上進(jìn)行標(biāo)記。教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的是什么符號(hào)？生：休止符。師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時(shí)候需要空幾拍？學(xué)生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對(duì)比沒有休止符的演唱讓學(xué)生聽辨那種效果更好？學(xué)生邊聽音樂一邊畫拍。6、教師隨琴?gòu)椧痪鋵W(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說出自己的想法）教師進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)少年打開地圖冊(cè)的時(shí)候是一種贊嘆和驚喜的感覺，加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達(dá)出來。學(xué)生深刻體會(huì)到休止符在這首歌曲中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。三、鞏固學(xué)唱這首歌曲1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。2、解決難點(diǎn)：對(duì)于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個(gè)樂句，聽辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細(xì)心聽。教師講解：第一個(gè)樂句v結(jié)束re上沒有要結(jié)束的感覺,是不穩(wěn)定的音。結(jié)束句的最后一個(gè)音落在do上。從而講解反復(fù)跳越記號(hào)。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學(xué)代表起來唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)。同學(xué)們說這首歌曲的演唱形式是什么？生：齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。四、拓展練習(xí)，欣賞《愛我中華》五、教師簡(jiǎn)介這首歌曲的創(chuàng)作背景：《愛我中華》大家都聽過嗎？在咱們認(rèn)為他是一首比較新的愛國(guó)歌曲。其實(shí)這首歌曲創(chuàng)作于1991年，29年前。是第四屆中國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌。由著名歌手唯偉演唱?！稅畚抑腥A》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個(gè)視頻，由宋祖英來演唱的《愛我中華》。師：同學(xué)們聽這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應(yīng)該帶著什么樣的情緒來演唱？學(xué)會(huì)僧各抒己見教師進(jìn)行總結(jié)。六、教師小結(jié)那你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？生：（再次交流2分鐘）保護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔......（小結(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來越美。下課《彩色的中國(guó)》學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)期間，有的同學(xué)都沒有上過音樂課。針對(duì)這樣的情況，需要老師慢慢的引導(dǎo)學(xué)生少量的慢慢的掌握有關(guān)的音樂知識(shí)。不能扣得太細(xì)，《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱，有一定難度應(yīng)該從整體生感受歌曲。難點(diǎn)解決上，特別是休止符的正確演唱，我采用的是首先掌握好節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生用手指畫“V"字變化拍子邊小聲哼唱，學(xué)生慢慢熟悉旋律之后，就能很好的掌握歌曲。在學(xué)唱的過程中，學(xué)生對(duì)于有感情的演唱還是因?yàn)樽兟暺冢舾叩碾y度，導(dǎo)致聲音不是很響亮很整齊的演唱。教師讓學(xué)和僧在學(xué)唱的過程中一遍一遍跟范唱熟悉旋律，小聲的進(jìn)行哼唱。學(xué)生對(duì)于節(jié)奏也不太熟練，教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀歌詞才熟悉節(jié)奏，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?！恫噬闹袊?guó)》效果分析學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，能夠充分展現(xiàn)自己的理解力，表現(xiàn)力，在整節(jié)課中能夠很好地完成教學(xué)任務(wù)。在欣賞《彩色的中國(guó)》時(shí)，能夠帶著問題細(xì)心聽音樂，分析作品，感受音樂情緒，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。在用手指劃節(jié)拍時(shí)，能夠認(rèn)真的區(qū)分休止符，很好地控制聲音，做到聲斷氣連，做到聲斷情不斷。欣賞歌曲時(shí)，在教師引導(dǎo)下配合同伴們?cè)趧?dòng)作上表現(xiàn)一致。能夠很好地表達(dá)出自己欣賞歌曲時(shí)所體會(huì)到的情緒和感受?！恫噬闹袊?guó)》教材分析《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂?，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。歌曲分為兩個(gè)樂句，第一二樂句采用的是舒朗的節(jié)奏，給人一種大氣、展開的感覺。恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出少年兒童將祖國(guó)版圖一覽無(wú)余、盡收眼底的形象。第三四樂句采用了緊湊的節(jié)奏，音樂形成對(duì)比，也巧妙地表現(xiàn)出他們指認(rèn)祖國(guó)山川海洋的愉快心情。演唱形式為齊唱。樂曲開始的第三拍，使用了休止符，它生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們翻看地圖冊(cè)時(shí)的那種激動(dòng)、崇敬的神態(tài)。其后的5、6、9、11小節(jié)的休止符都在第三拍（弱拍）或第三拍的強(qiáng)上，形成一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。準(zhǔn)確的描繪出孩子們看到地圖冊(cè)時(shí)，那種時(shí)起時(shí)伏的思緒和看到祖國(guó)地圖時(shí)那種時(shí)而外在、時(shí)而內(nèi)在的喜悅心情，祖國(guó)遼闊的平原、廣袤的沙漠，萬(wàn)里長(zhǎng)江、滾滾黃河，多么值得自己贊美和熱愛。在這首歌中，休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動(dòng)感。這種音樂表現(xiàn)作用重點(diǎn)是一個(gè)“情”字。它突出了少年兒童的好動(dòng)、好奇，善于遐想的特點(diǎn)—“輕輕打開”意味著珍愛地圖冊(cè)，透過地圖冊(cè)又展現(xiàn)了少年的內(nèi)心世界，不僅珍愛地圖冊(cè)，更珍愛圖中的祖國(guó)?！恫噬闹袊?guó)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、《彩色的中國(guó)》是一首幾拍子的歌曲（）2、這首歌曲的演唱形式是什么（）3、《愛我中華》的演唱形式是什么（）4、《彩色的中國(guó)》表達(dá)了什么樣的思想感情（）《彩色的中國(guó)》課后反思《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱，有一定難度，在細(xì)節(jié)處不能扣的太多，應(yīng)該從整體生感受歌曲。難點(diǎn)解決上，特別是休止符的正確演唱，我采用的是首先掌握好節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生用手指畫“V"字變化拍子邊小聲哼唱，學(xué)生慢慢熟悉旋律之后，就能很好的掌握歌曲。在學(xué)唱的過程中，學(xué)生對(duì)于有感情的演唱還是因?yàn)樽兟暺?，音高的難度，導(dǎo)致聲音不是很響亮很整齊的演唱。于是在彈奏的過程我降調(diào)處理，學(xué)生大致能夠跟上伴奏。本節(jié)課主要以聽賞為主，學(xué)生通過教師一遍一遍問題的設(shè)置，一邊在聽的過程中就能夠在不知不覺中掌握了旋律。在欣賞《愛我中華》時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂一邊律動(dòng)，一邊感受歌曲熱情與激情昂揚(yáng)的氣氛，一邊熟悉旋律，輕松的氣氛中結(jié)束本節(jié)課。學(xué)生在快樂的課堂中掌握基本的音樂知識(shí)，學(xué)會(huì)演唱《彩色的中國(guó)》。《彩色的中國(guó)》課標(biāo)分析《彩色的中國(guó)》是一首由多年在基層從事少年兒童音樂教育工作的兩位老師合作創(chuàng)作的歌曲。在本課的學(xué)習(xí)中，從直觀的中國(guó)地圖入手，將平原、沙漠、長(zhǎng)江、黃河、寶島臺(tái)灣納入歌詞。以親切的贊美的口吻，跳動(dòng)優(yōu)美的旋律，表達(dá)了孩子們質(zhì)樸的愛國(guó)之情—實(shí)踐證明，這首歌曲生動(dòng)直觀，朗朗上口，教學(xué)效果好，深受師生喜歡。在這首歌曲中大量運(yùn)用休