幼兒園家訪心得體會

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會(精選多篇)

第一篇：幼兒園家訪心得體會

訓練是個大家庭。學校、家庭、社會應共同擔當起訓練的責任，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學校訓練，協(xié)調(diào)各種訓練力氣，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社(一篇好范文帶來更多輕松.)會家庭訓練的樂觀因素

1、家長具有把孩子訓練好，培育其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童玩具，供應寬闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注意對子女的訓練內(nèi)容。現(xiàn)在的同學家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的訓練。因此他們能熟悉到訓練的重要性，普遍重視對兒童的訓練工作，并講究訓練的方法，常常關心子女解決一些在學習上的困難，這對學校訓練起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭訓練的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校訓練帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等訓練。有些家長對素養(yǎng)訓練不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)訓練提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校訓練孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓練的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校訓練工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不全都的訓練力氣難以與學校訓練融合。有的家庭成員缺乏對訓練下一代的正確熟悉和協(xié)調(diào)意見。往往消失“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校訓練增加了很多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使同學有機會獲得很多書本上沒有的學問，拓寬了學問面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱藏），而形成了暴力仿照傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校訓練在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、克服家庭訓練弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。

;2、對子女的學習輔導和思想品德訓練、勞動訓練并重，供應他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當開拓學習渠道和供應合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的訓練力氣。

6、家長要多與班主任聯(lián)系，準時了解子女的學習狀況和思想動向，并對癥下藥。

7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好訓練工作。

送走了老師們，奶奶麻利地預備好晚飯。欣全家仔細探討老師們提出的問題，一方面感謝老師發(fā)覺問題準時溝通，贊美幼兒園嚴謹仔細的工作作風，另一方面打算重點加強欣寶運動力量培育。欣寶很聰慧，就是熟識環(huán)境的時間比較長，生活自理力量不是大問題。欣爸少不了批判欣媽從小不情愿帶欣寶去公共場合，老擔憂這樣那樣的問題，老在家呆著。欣媽不服氣之余，也想起欣姥姥姥爺說，欣媽小時候也不是那種自來熟，風風火火能折騰的孩子，吃飯也慢。莫非是遺傳？

但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲傷地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文雅的性格可不肯定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌锸冀K是盼望欣寶能成長為學識不凡，文雅懂事的小姑娘的啊。

其次篇：幼兒園老師家訪心得

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開頭時我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，許多時候我們都通過電話溝通，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會愿意接受嗎？通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴峻的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好溝通呢，對于我們的到來特別的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭訓練觀念的確需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與相信。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開頭教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的訓練不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，急躁地傳授家庭訓練的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的閱歷。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準備去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平常也很淘氣，還說文偉常常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓練和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此細致！”老師對孩子日常言行的微小介紹，對孩子共性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

第三篇：家訪心得體會

“家長訪校周”活動體會

“家長訪校周”活動結(jié)束了，自己在這次活動中有以下幾點感受：

1、緊急的作用

作為老師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應是手到擒來、得心應手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，的確頗為緊急。自己所面對的不是專業(yè)的老師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關懷自己的孩子的成長，必定會對孩子所在班級老師的水平關懷。正是帶著這樣緊急的心情進行預備，才得以上出家長滿足的課，營造家長放心的課堂。

2、不要小覷家長

隨著社會的進展，家長的水平也在不斷提高著。或許會覺得家長不懂訓練，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)覺，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為老師不要小覷家長。但也正由于這樣，我們?yōu)橹d奮，由于在與家長溝通、溝通時，會更為簡潔。

3、多溝通、多了解

溝通是人與人了解的橋梁，同學是聯(lián)系家長與老師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是盼望孩子健康成長。從這次活動與家長的溝通中可以看出，家長對孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是盼望能得到教室的確定。這次溝通后我有個最大的感受便是：向家長“多報喜，巧報憂”。要讓家長體會到老師對同學的愛心、責任心，讓家長感受到老師是真心地關愛他的孩子。我想：我們的工作肯定能夠得到家長的理解、支持和協(xié)作，同樣的會獲得比較滿足的效果。

第四篇：寒假家訪心得體會

為了切實促進我院的同學工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在201*年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。

一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭溝通所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們專心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的訓練或許對他有著打算性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格訓練治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼延柧毜呢熑闻c盼望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，同學的成長是社會、家庭和學校共同訓練的結(jié)果，家長在這方面也應當多為孩子提出一些建議，更好的幫助同學的成長。

另外，家訪時老師要講究說話的藝術性。老師在家訪中要態(tài)度懇切，分寸得當，要把握好尺度，無論在什么狀況下，都要急躁傾聽家長的意見，即使有的意見不肯定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長或同學，更不能由于一時不興奮，說一些有損同學和家長自尊心的話。所以老師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著敬重對方的態(tài)度，只有敬重家長，家長才會敬重你老師，協(xié)作老師共同來訓練自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位同學，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避開“差”字，改用“不太抱負”之類，以免損害家長和同學的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，由于有的事情同學不肯定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最終一點感受就是家訪應留意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，留意家長和同學的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對同學的督導，以鞏固家訪效果。同學的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對同學不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在同學身上的效果不會特別抱負。家訪后，老師應準時對同學加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起同學心理不同程度的震驚，同學心里正在進行著“樂觀思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的幫助，以達到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待連續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個同學，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個同學，共同陪伴同學去成長。

第五篇：家訪心得體會

家訪心得體會

王運濤

作為多班的課任老師，本以為落實課堂教學，沒必要太多的走進同學、親近同學，但通過這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，給我的收益有許多許多。

當今父母的高期望、帶有催化劑的訓練投入下，收益卻沒有成效。往往是鄰里的同學考取了省重點，也要求自家的孩子超越。家長于是滿意子女的不合情理的要求，有求必應，如給手機、學習機、電腦，以為這些滿意后，子女也就能進市級高中?，F(xiàn)實是考進四中、五中的比例是百分之一，手機、電腦這些學校生根本用不上。到養(yǎng)成了部分同學的驕縱心里，在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。如我班小南同學，成果在班上排第五，可父母非五中不上，造成父子倆在家不說話，同學在校心情反常，抽煙、打架是屢教不改。

我所帶的幾個班有近一半同學是留守孩子，家中父母外出打工或者做生意，孩子交由父母的親戚姑姨照管。有幾個盡是孩子母親在家無事可做，舍棄了孩子和父親團聚，連孩子的生活費都需要老師監(jiān)管