端午節(jié)相關民俗活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁端午節(jié)相關?民俗活動方?案范文一?、活動策劃?意義及目的?管家通過?與業(yè)主的互?動與溝通，?增進業(yè)主對?管家的信任?、感情。?二、活動日?期___?_年___?_月___?_日。三?、活動時間?一天。?四、活動地?點--小?區(qū)(水上項?目區(qū)、燒烤?區(qū)、高爾夫?球場、--?農場)。?五、主辦單?位--物?業(yè)。六、?活動對象?業(yè)主及家屬?。七、活?動流程活?動1：包粽?子。在端?午節(jié)吃粽子?是端午節(jié)的?習俗之一，?粽子的味道?不用說了，?是十分美味?的。但并不?是每個人都?會包粽子的?。-說的好?自己動手，?豐衣足食，?今天我們就?自己動手一?起來包粽子?，看誰的手?兒最巧，包?的粽子最漂?亮。需要材?料：糯米、?綠豆、肉粹?、粽葉、粽?繩。活動?2：吃粽子?比賽。參?賽者以三人?為一組，蒙?好雙眼，待?主持人宣布?開始后，各?參賽選手在?原地轉五圈?，然后找到?自己的粽子?，以最快的?速度解開包?裝吃完粽子?，當完全咽?下后舉手示?意，由工作?人員檢查無?誤后示意主?持人宣布比?賽結束.為?完成游戲時?間最短的獲?勝選手，發(fā)?放獎品.其?他兩位發(fā)放?紀念品.?活動3：賽?皮劃艇、賽?竹排。賽?皮劃艇需要?配備：皮劃?艇三艘、救?生衣六件。?參賽人數?：分為三組?，一組兩人?。工作人員?：四名活動?規(guī)則：獎品?：賽竹劃?活動4：高?爾夫游戲。?高爾夫是?荷蘭文ko?lf的音譯?，意思是在?綠地和新鮮?氧氣中的美?好生活。高?爾夫球是一?種以棒擊球?入穴的球類?運動。如今?，高爾夫球?運動已經成?為貴族運動?的代名詞，?但是它是由?一群牧羊人?發(fā)明的!高?爾夫原意為?在綠地和新?鮮空氣中的?美好生活。?它是一種把?享受大自然?樂趣、體育?鍛煉和游戲?集于一身的?運動。活?動5：體驗?農場種菜。?在遠離城?市喧囂的地?方，有一片?屬于自己的?田地，種著?漂亮的蔬菜?，呼吸著泥?土的芬芳，?感受著太陽?的溫度或許?每個都市人?心底都會有?這樣一個田?園夢，才會?讓網絡農莊?的種菜、偷?菜運動大行?其道。心動?不如行動，?空悵惘永遠?只會耽誤好?春光，于是?，在這個萬?物復蘇的季?節(jié)，《玩家?旅游》決定?打破都市的?藩籬，踏上?一場新的踏?青旅程，來?到--農場?，走進現實?版的開心農?場，走訪一?群逃離都市?的新農夫，?體味一把都?市外真實的?種菜生活。?端午節(jié)相?關民俗活動?方案范文（?二）一、?活動日期?端午節(jié)，也?就是夏歷五?月初五。?二、活動地?點學校宿?舍。三、?活動目的?大家都知道?端午節(jié)是中?國的傳統節(jié)?日，我們要?通過端午節(jié)?來更加了解?中國的傳統?節(jié)日，用心?去體驗我國?的傳統節(jié)日?中蘊涵的意?義。端午節(jié)?的來源之一?是為了紀念?屈原，我們?也要通過端?午節(jié)來懷念?屈原--這?位可歌可敬?的愛國詩人?。端午節(jié)也?不失為一個?與家人團聚?在一起的好?機會，可以?與家人增進?感情。四?、活動內容?1、觀看?劃龍舟在?端午節(jié)賽龍?舟是十分盛?行的，賽龍?舟也有許多?不同寓意，?有是為了紀?念屈原的寓?意，也有是?為了紀念秋?瑾的寓意，?但不論怎樣?，端午節(jié)是?不能缺少賽?龍舟的。但?在端午節(jié)去?賽龍舟是不?太可能的，?不過我們可?以在電視中?看到賽龍舟?比賽，與親?友們觀看刺?激，緊張的?比賽也是不?錯的。2?、吃粽子?端午節(jié)吃粽?子又是一個?中國的傳統?習俗。粽子?的味道不用?說了，是十?分美味的。?但并不是每?個人都會包?粽子的，我?們可以趁端?午的機會向?老一輩的爺?爺奶奶們學?習包粽子，?或許第一次?包的粽子不?是最漂亮的?，但這是自?己努力的結?果，所以一?定是最美味?的。在煮粽?子的同時一?定要煮雞蛋?，鴨蛋，鵝?蛋，這是流?傳下的習俗?。粽子的口?味有許多種?，南北方的?口味也不同?。粽子的形?狀也是大有?不同的，但?這些都是人?們發(fā)明的，?而我們作為?一個富有想?象力的中學?生，也可以?發(fā)明一下粽?子的口味，?形狀，相信?這是十分有?趣的。3?、送香囊?端午節(jié)要佩?戴香囊，我?們不妨在端?午節(jié)前夕買?好或自己制?作香囊送給?家人，在南?方有些城市?香囊是用來?在男女之間?表達愛意的?，我們送家?人香囊可以?表達我們對?他們的愛，?感謝他們平?日為我們的?辛勞。端?午節(jié)相關民?俗活動方案?范文（三）?中國端午?節(jié)習俗歷史?悠久，它的?傳承涉及到?亞洲的許多?國家和地區(qū)?，形成一個?端午習俗文?化圈。中、?日、韓、越?南等國端午?習俗的相同?與相似，是?歷民俗文化?的交流和影?響造成的。?我們不只是?要探討它的?源流，更重?要的是要研?究它的傳承?對各國、各?民族民眾的?生活所發(fā)生?的重大的影?響。韓國江?陵的端午祭?，不僅是韓?國的文化遺?產，也是世?界文化遺產?。韓國將來?自中國的端?午節(jié)習俗本?土化了，變?為韓國民族?文化傳承的?一部分，受?到重視和保?護，這種經?驗很值得學?習和借鑒。?中國各地仍?在傳承著端?午龍舟競渡?的習俗，如?果將中國端?午節(jié)的各種?民俗事象加?以妥善地保?護，將是對?世界文化的?貢獻。端?午節(jié)有著悠?久的歷史富?有深遠的意?義，舉辦端?午節(jié)活動不?僅具有經濟?效益，更有?社會效益。?一、活動?背景紀念?屈原，屈原?的愛國精神?和感人詩辭?，已廣泛深?入人心。傳?統節(jié)日，目?前正在衰退?之中，大學?生對中國傳?統節(jié)日漸漸?淡忘，如果?將中國端午?節(jié)的各種民?俗事象加以?妥善地保護?，對端午節(jié)?開展紀念活?動，將是對?世界文化的?貢獻。二?、活動目的?與意義為?了進一步弘?揚民族傳統?優(yōu)秀文化，?對大學生進?行熱愛祖國?、孝敬父母?、尊長敬先?等思想教育?。這樣的活?動使大學生?進一步了解?祖國的傳統?節(jié)日、更加?喜愛祖國傳?統節(jié)日、并?準備過好自?己的傳統節(jié)?日，激發(fā)了?學生的愛國?熱情。三?、活動內容?活動地點?：-教-教?室活動時?間：___?_年___?_月___?_日晚點?活動負責人?：全班班委?活動參加?者：___?_人(全班?____人?)四、活?動流程(?一)端午奇?緣話習俗。?(可以通過?上網、查閱?書籍等方式?了解)學?生暢所欲言?，只要跟端?午有關的知?識和風俗都?可以說，以?抽簽的形式?隨機上臺介?紹，也可回?答下面的問?題。1、?五月初五是?什么節(jié)日??(端午節(jié))?2、你們?知道端午節(jié)?的來歷嗎??3、學生?生動地講述?端午節(jié)的起?源故事等等?。(二)?外來學生說?說自己家鄉(xiāng)?過端午的習?俗。(班上?____位?外來學生)?(三)做?香袋比賽。?(主持人?)：同學們?，佩香袋是?端午節(jié)的習?俗之一，每?到那一天，?小朋友的脖?子上掛上了?媽媽為自己?做的各式的?香袋，心里?樂滋滋的。?今天，我們?就自己動手?做香袋，看?誰的手最巧?，做的香袋?最漂亮。將?自己做好的?香袋送給老?師或者同學?。活動前?準備：1?、材料：碎?布、棉花、?香料粉、絲?線(或中國?結細線);?2、工具?：剪刀、針?、縫衣線;?3、將碎?布畫上自己?喜歡的形狀?，如：圓形?、三角形、?桃形、動物?形等;4?、剪下相對?的兩片;?5、做法：?(1)用?線將三邊從?反面縫合，?留下一邊。?(2)翻?過來，塞入?沾有中藥店?買回來的香?料粉的棉花?。(3)?將最后一邊?縫合，再加?長繩裝飾即?完成。學?生動手做香?包，然后進?行評比。?(四)與詩?共舞(主?持人)：同?學們，你們?有誰知道端?午節(jié)也是什?么節(jié)?不知?道吧，告訴?大家端午節(jié)?也是詩人節(jié)?，詩人寫了?很多贊頌端?午的詩歌，?下面請各小?隊表演詩朗?誦。(每?一小隊自行?準備，形式?可以自主創(chuàng)?設)(五?)觀看賽龍?船慶端午的?-者短片。?(主持人?)：同學們?，你看過“?龍舟競賽”?嗎﹖端午節(jié)?龍舟競渡不?單是傳統慶?祝活動，也?是一項體壇?盛事!端午?節(jié)起源于詩?人屈原因不?滿朝廷-投?江自盡，敬?重他的村民?便以喧天的?鑼鼓聲把江?中魚蝦嚇走?，而同時又?把粽子拋進?江中喂飼魚?蝦，以免它?們啄食屈原?的軀體。?龍舟競渡可?說是端午節(jié)?的-龍舟長?____米?多，以龍頭?和龍尾作裝?飾，船身還?特意雕上麟?狀花紋，唯?妙唯肖;每?只龍舟可容?納____?至____?人，二人并?肩而坐，在?船首的鼓手?和船尾的舵?手引領下，?以及圍觀人?群的吶喊聲?中劃向終點?。現在，我?讓我們一起?加入這一行?列。(播?放賽龍船慶?端午的-者?短片。)?(主持