合作致辭發(fā)言稿匯總合集

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔合作致辭發(fā)言稿匯總合集合作致辭發(fā)言稿1

各位嘉賓、領導、老師、同學們：

大家好!

今天，我們文法學院是貴客盈門、蓬蓽生輝!六家知名企業(yè)的領導或代表齊聚我院，舉行校企合作的簽約儀式。南陽理工學院校長姚錫遠先生、副校長張偉先生也親自蒞臨指導，在此，我謹代表文法學院全體師生，向出席今天簽約儀式的各位嘉賓表示最熱烈的歡迎和最表示衷心的感謝!也向姚校長、張校長一直以來對文法學院事業(yè)的關心、支持表達誠摯的謝意!

各位嘉賓都是南陽理工學院的老朋友。各位嘉賓以及你們所在的公司、單位一向都十分關注南陽理工學院的發(fā)展，關心南工學子的成才與就業(yè)。各位都曾多次來校招聘人才，這次又全力促成與文法學院校企合作協(xié)議的達成，并愿意擔任我們學生課外社會實踐(實習)的指導老師，各位在對待自己所從事的事業(yè)以及對待學生的成長所表現出來的社會責任感和敬業(yè)精神令我感動!我謹向各位表示由衷的敬意!

南陽理工學院這些年在校黨委、行政的正確領導下，發(fā)展迅速、充滿活力。學校的目標定位是培養(yǎng)高素質應用型本科人才，因此，學校高度重視學生專業(yè)實踐能力及職業(yè)能力的培養(yǎng)。學校鼓勵各院系結合專業(yè)特點，密切校企合作，在服務社會的同時，鍛煉學生，促進教改。為此，學校專門提出了校企合作的“星月計劃”。企業(yè)是“明月”，我們學校的專家教授以及一個個的合作項目就像閃爍的明星，眾星拱月，共同推動南陽經濟的快速發(fā)展，促進企業(yè)的管理水平和效益的提升。

為落實“星月計劃”，我們文法學院已經做出了一系列探索：一是選派教師到企業(yè)頂崗鍛煉，強化其專業(yè)實踐能力;二是法學專業(yè)師生以“南陽理工學院法律援助中心”為依托，通過受理社會案件以鍛煉師生的法律應用能力;三是組織學生社團，通過為企業(yè)提供文化服務的方式，鍛煉學生的專業(yè)實踐能力和職業(yè)能力。我們先后與南召縣青云文化山莊、鴨河御龍山莊、南陽紅磨坊度假村、南陽醫(yī)專三附院、南陽協(xié)和醫(yī)院。南陽醫(yī)專三附院，棗林小學，南陽市東方幼教中心，重慶東方菜根香酒店、南召縣曹店鄉(xiāng)政府等單位開展合作，或為企業(yè)提供諸如企業(yè)內刊編輯、廣告文案策劃等項文化服務，或組織學生到企業(yè)參觀考察、實習鍛煉，取得了顯著成效。

今天我們與本市六家知名企業(yè)正式簽訂校企合作協(xié)議，今后，我們與企業(yè)成為了友好合作單位，成了一家人，這將使我院的校企合作工作更加規(guī)范，更有成效。根據協(xié)議規(guī)定：文法學院的教師可以到企業(yè)掛職鍛煉，學生可去企業(yè)參觀考察，幫助創(chuàng)辦企業(yè)內刊或網站，為企業(yè)組織宣傳策劃活動，請企業(yè)家為學生開講座、指導就業(yè)等，這對我們的人才培養(yǎng)和教學質量提升，都將發(fā)揮重要作用。

校企合作是一件很有意義的事情，是互利雙贏的大好事。對學校的意義主要表現為：藉此可以服務社會，鍛煉學生，啟發(fā)教改，促進就業(yè)。對企業(yè)來說意義有三：為企業(yè)發(fā)展、升級找到智力支撐。大學人才匯集，思想先進，企業(yè)若能創(chuàng)造性地吸納學校的人才資源和科技成果，必然能為企業(yè)發(fā)展提供巨大助力。其次;有利于企業(yè)發(fā)現選拔適合人才。其三;為人才培養(yǎng)做出企業(yè)的獨特貢獻，發(fā)揮企業(yè)的社會價值。

我們外出考察發(fā)現，南方的校企合作做得很成功，給企業(yè)及給學校的發(fā)展都帶來了巨大的益處，南陽校企合作的天地十分廣闊，大有可為!

各位嘉賓，讓我們攜起手來，共同為社會人才培養(yǎng)，為我們各自的事業(yè)發(fā)展努力工作，做出創(chuàng)新性貢獻!

祝文法學院與各企業(yè)的合作順利、成功!結出碩果!

謝謝大家!

合作致辭發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、朋友們：

大家好!

今天，我們在此隆重召開“20x年如皋港區(qū)春季校企合作洽談會”，我謹代表x對大會的順利召開表示熱烈的祝賀!對遠道而來港區(qū)做客的各位來賓表示熱烈的歡迎!向關心支持港區(qū)發(fā)展的各位領導和社會各界表示衷心的感謝!下面，我就校企合作講兩點意見：

一、深刻認識校企合作的重大意義

校企合作共建“戰(zhàn)略聯(lián)盟”是新形勢下學校與企業(yè)共同發(fā)展的戰(zhàn)略訴求，是黨委、政府義不容辭的共同責任。

1.校企合作是滿足企業(yè)人才需求的有效途徑。面對復雜嚴峻的宏觀經濟形勢，依靠低成本勞動力實現企業(yè)快速發(fā)展已不現實，高素質勞動者成為企業(yè)需求。實行校企合作。能夠較大規(guī)模、較快速度、較高質量地培養(yǎng)產業(yè)人才，滿足需求。

2.校企合作是職業(yè)學校發(fā)展壯大的必然選擇。加強校企合作，既可以幫助學?？朔I(yè)師資、實習基地和經費短缺等困難，又便于學校及時調整專業(yè)結構，改革教學內容，實現更高水平的發(fā)展。

3.校企合作是職業(yè)學校培養(yǎng)目標的客觀需要。職業(yè)學校學生培養(yǎng)目標是高素質技能型人才。要與企業(yè)實現“無縫對接”，學生在校期間就要按照“準員工”的標準去培養(yǎng)。一是將企業(yè)精神、企業(yè)文化、企業(yè)員工的基本素養(yǎng)融入“訂單培養(yǎng)”中，推進產業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂;二是研究企業(yè)員工的心理需求，培養(yǎng)企業(yè)急需的創(chuàng)新性、應用型、復合型人才。

4.校企合作是推動我市經濟發(fā)展的現實需要?！皒”期間，我市緊扣科學發(fā)展主題和轉變經濟發(fā)展方式主線，堅持穩(wěn)中求進、好中求快總基調，圍繞勇當蘇中全面小康領頭雁的奮斗目標，加快四大主功能區(qū)建設。實現產業(yè)結構提檔升級，對各類人才產生了強勁需求，對職業(yè)教育提出了更高要求。職業(yè)教育只有對接產業(yè)、對接企業(yè)、對接崗位，才能滿足工業(yè)化特別是新興產業(yè)的人才需求，才能搶占競爭制高點，把握發(fā)展主動權。

5.校企合作是助推港區(qū)經濟發(fā)展的迫切需要。作為我市區(qū)域經濟中的重要板塊，長江鎮(zhèn)(如皋港區(qū))以“穩(wěn)增長、調結構、促轉型、惠民生”為目標，堅定不移地走工業(yè)化、城市化、農業(yè)現代化和信息化“四化”互動并進之路，目前如皋港區(qū)產業(yè)基礎扎實、集疏運條件便捷、口岸環(huán)境高效、岸線資源豐富，區(qū)域經濟增長極作用日益凸顯，先后成功打造了國家一類開放口岸、國家級船舶制造基地、全國重點鎮(zhèn)、中國最具投資價值物流園區(qū)、江蘇省重點物流基地、江蘇省重點工業(yè)園區(qū)、江蘇省首批“強鎮(zhèn)擴權”試點鎮(zhèn)等優(yōu)質平臺。對于飛速發(fā)展的如皋港區(qū)經濟而言，深入開展校企合作顯得尤為重要。

二、全面深入推進校企深度融合

1.全面提升合作層次。校企雙方要著眼經濟發(fā)展大局，按照平等互利、資源共享的原則，進一步明確雙方職責，發(fā)揮各自優(yōu)勢，完善合作平臺，推動校企合作由松散型向緊密型、淺層次向深層次、單向合作向雙向合作、短暫型合作向長遠型合作轉變，由單個合作對象向多家合作單位拓寬、由單純安排實習向建立利益共同體拓寬、由簡單推薦就業(yè)向訂單培養(yǎng)拓寬。

2.著力拓展合作空間。校企雙方要主動適應新形勢新任務，努力做到“四個共”：一是共建實訓基地，建立一批融理論教學與實踐教學、職業(yè)技能訓練與職業(yè)資格認證等功能于一體的實踐教學基地。二是共培師資隊伍。校企互派技術專家和專業(yè)教師，參加教學和實踐，打造“雙師型”師資隊伍。三是共管培養(yǎng)過程，校企共同確定培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)計劃，設置教學內容，實施技能訓練。四是共構教學課堂。一方面，由學校聘請企業(yè)技術專家擔任兼職教師、客座教授;另一方面，企業(yè)為學校提供校外實習基地，并委派業(yè)務骨干擔任頂崗實踐指導教師。

3.不斷增強合作實效。堅持經濟效益與社會效益并重、產業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)并舉的方針，努力實現校企雙贏。①整合資源。校企雙方坦誠相待，精誠合作，將優(yōu)質資源拿出來參與合作，實現資源配置最優(yōu)化、合作效益最大化。②創(chuàng)新形式。如推廣“校企融合”，探索“項目引領”，推進集團化辦學等，促進校企良性互動和共同發(fā)展。

最后，預祝本次校企合作洽談會取得圓滿成功，收獲豐碩成果。校企雙方在合作中能夠資源共享，優(yōu)勢互補，攜手發(fā)展，合作共贏，友誼長存，越辦越強!

謝謝大家!

合作致辭發(fā)言稿3

同志們、朋友們：

大家下午好!

剛才，教育部與一汽豐田等企業(yè)共同簽署了超過一個億的合作協(xié)議。今天和我們簽約的企業(yè)既有以汽車和數控技術為主的制造業(yè)企業(yè)，也有為汽車售后市場服務的相關企業(yè)，涵蓋了國家重點支持的先進制造業(yè)和現代服務業(yè)兩大產業(yè)。先進制造業(yè)和現代服務業(yè)是職業(yè)教育重點發(fā)展的專業(yè)領域，在未來三到五年里，教育部將和在座的知名企業(yè)一起推進中國職業(yè)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新。我代表教育部對在座企業(yè)長期以來對職業(yè)教育所給予的支持表示衷心感謝!

大家知道，去年7月，中國政府頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20x—20x年)》并召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議?！督逃?guī)劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍圖，開啟了我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程?！督逃?guī)劃綱要》中特別強調了職業(yè)教育的重要性，要求建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學體制。今天的這個簽約儀式就是貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》的一個具體舉措。下面我就職業(yè)教育校企合作工作談幾點意見。

一、推進校企合作是職業(yè)教育工作落實《教育規(guī)劃綱要》的根本要求

x在20x年12月視察廣東時指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”。x強調，要把職業(yè)教育納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃，促進職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設置上與經濟社會發(fā)展需求相適應。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會做事，學會生存。《教育規(guī)劃綱要》提出了“以提高質量為重點大力發(fā)展職業(yè)教育、調動行業(yè)企業(yè)的積極性、加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育和增強職業(yè)教育吸引力”的四項重大任務，三項直接與校企合作密切相關。職業(yè)教育是將自然人培養(yǎng)成職業(yè)人的重要過程，是以滿足工作崗位需求為出發(fā)點，并通過勞動收入直接體現其價值的教育。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)過程與生產、服務過程的各個環(huán)節(jié)都密切相關，職業(yè)教育的這些特點決定了它必須密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)生產實際，實行校企合作的辦學模式。

就業(yè)是民生之本。溫強調指出，一個人就不了業(yè)不僅沒有收入，而且在社會上也就沒有尊嚴。要讓人民群眾生活得更加幸福、更有尊嚴，就要通過大力發(fā)展職業(yè)教育為社會成員提供得以更好生存和發(fā)展的知識、技術和技能。以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的職業(yè)教育發(fā)展方針，要求職業(yè)教育實行校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，要重點解決學生能干、會干的問題，并通過學生學習和掌握的技術和技能，顯著提升職業(yè)教育的吸引力和社會認可度。實踐證明，職業(yè)教育在培養(yǎng)新生勞動力素質，幫助失業(yè)人員實現再就業(yè)，提升在職人員從業(yè)技能，服務全民接受更高技能培養(yǎng)培訓方面發(fā)揮著不可替代的作用。為進一步加強職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，《教育規(guī)劃綱要》專門提出要

“制定促進校企合作辦學法規(guī)，推進校企合作制度化”，以強化校企合作的國家制度建設，大力推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)培訓更多高素質技能型特別是高技能人才。這需要行業(yè)企業(yè)與教育部門攜手并肩，共同努力，也需要在座的發(fā)改、財政等綜合部門、交通部等專業(yè)部委和行業(yè)組織的鼎力支持。

二、豐富校企合作實踐形式，大力推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新

當前職業(yè)學校招收的學生，很大一部分來自低收入群體家庭，他們對通過職業(yè)教育改變自身命運、獲得社會認可的需求迫切、追求美好生活期望值也更高。通過創(chuàng)新校企合作的人才培養(yǎng)模式，將他們培養(yǎng)成為我國社會主義現代化建設中亟需的高素質勞動者和技能型人才，是國家和人民對職業(yè)教育提出的期望。近年來，教育部在推進職業(yè)教育改革發(fā)展的工作中，明確提出，要跳出教育看教育。職業(yè)教育要隨著經濟發(fā)展方式轉變而“動”，跟著產業(yè)調整升級而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉”，適應市場需求變化而“變”。在這一思路引領下，不少職業(yè)院校和企業(yè)在工作實踐中創(chuàng)造了許多鮮活的經驗，豐富了職業(yè)教育校企合作的新形式。

去年教育部印發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(20x-20x年)》專門提出了一個“產教合作與校企一體合作辦學推進計劃”，目的就是要推進校企一體化辦學，并使其逐步制度化。校企之間共同培養(yǎng)學生，共建實訓基地，合作培養(yǎng)師資，聯(lián)合開發(fā)教材，組織頂崗實習，共建產品設計中心、研發(fā)中心和工藝技術服務平臺，以實現校企之間的深度融合。

集團化辦學也是近年出現的校企合作的一種新形式。教育部積極支持以國內外知名企業(yè)組建職業(yè)教育集團。如北京發(fā)那科機電有限公司作為牽頭單位聯(lián)合了江蘇30多家大型裝備制造企業(yè)與江蘇省教育廳下屬的

50余家開設數控專業(yè)的職業(yè)院校組成了江蘇·發(fā)那科數控職業(yè)教育集團。希望在座的簽約企業(yè)帶頭將你們遍布全國的附屬企業(yè)、合作企業(yè)通過行業(yè)及專業(yè)的紐帶組織起來，與國內的職業(yè)院校組建成全國性的、區(qū)域性的或專業(yè)性的職教集團，為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供新經驗。

“訂單”培養(yǎng)是實行校企合作的另外一種重要形式。合作行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)學校教育教學管理全過程，企業(yè)向職業(yè)教育提供一定的經費、設備并選派部分專業(yè)教師承擔實踐教學活動，并享有優(yōu)先錄用畢業(yè)生的權利。學校根據企業(yè)的崗位培養(yǎng)目標，設置專業(yè)和培訓項目，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學活動，為企業(yè)提供職工培訓、技術咨詢等服務。職業(yè)院校中設立的“豐田班”就是訂單培養(yǎng)的具體表現。

職業(yè)院校通過校企合作，可以了解企業(yè)的崗位需求情況，了解企業(yè)就業(yè)崗位對人才提出的技能和知識要求，了解相關行業(yè)產業(yè)最新的科技發(fā)展和技術裝備情況。這樣職業(yè)學校才可能做到有的放矢地組織教學活動，為企業(yè)和學生提供高質量的培養(yǎng)培訓服務。在這個意義上說，校企合作是提高職業(yè)教育質量的必然要求。

三、推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，更好地為合作企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展服務

當前，我國正處在加快轉變經濟增長方式、大力推進新型工業(yè)化的進程中，科技進步和提高勞動者素質所起的作用越來越重要。據中國經濟周刊報道，我國在500種主要工業(yè)產品中，有281種生產規(guī)模居世界第一，但工業(yè)產品的附加值不高、品種不多、質量不高，工人人均勞動生產率遠遠落后于發(fā)達國家，僅為美國和日本的1/23、德國的1/18。我國生產產品的品牌影響力較弱，在美國《商業(yè)周刊》發(fā)布的《20x年度全球最佳品牌100強》上，中國企業(yè)仍是榜上無名。英國品牌價值咨詢機構發(fā)布的20x年全球最有價值的500個名牌中，中國只有19個，且都未進入前100名。如此大的經濟總量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以說明制造業(yè)由大變強的重要性和緊迫性。伴隨著

“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉變，產業(yè)結構升級和勞動生產率的提高，中國的眾多企業(yè)既需要拔尖創(chuàng)新的領軍人才，也需要成千上萬工作在一線的高素質勞動者和技能型人才，為企業(yè)發(fā)展提供雄厚的人力資源支持。

近幾年來，全國各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越來越嚴重，許多企業(yè)招不到合適的人才。以汽車行業(yè)為例，我國的汽車產銷量已連續(xù)兩年位居世界第一，但這么大的產業(yè)需要相應的人力資源支持。據有關部門統(tǒng)計，20x年汽車產業(yè)人才的需求達360萬人、20x年將超過500萬人，而僅汽修人才需求量的缺口目前就在80萬人以上。不僅高級研發(fā)人才、高級管理人才短缺，高級設計人才和高級技術工人也短缺，這就需要我們的企業(yè)和職業(yè)院校加強合作，加快培養(yǎng)熟悉企業(yè)的高素質技能型人才，以緩解企業(yè)實用人才緊張的局面。事實證明，沒有高素質勞動者構成的職工隊伍，先進的科學技術無法轉變?yōu)楝F實生產力，企業(yè)的產品和服務質量不可能提高。關注職業(yè)學校人才的培養(yǎng)就是關注企業(yè)的未來發(fā)展。教育部將一如既往地支持合作企業(yè)的發(fā)展，將根據國家現行政策為合作企業(yè)的捐助提供免稅服務，并對優(yōu)秀合作企業(yè)給予表彰，幫助合作企業(yè)提高社會知名度。

四、認真做好校企合作項目，為國家建立現代職業(yè)教育體系和職業(yè)教育改革提供經驗

校企合作項目的實施要做到精于實踐、勇于創(chuàng)新、善于總結。要對國家職業(yè)教育體系建立和職業(yè)教育改革多提供建設性的意見和實踐案例，這是對校企合作項目的總體要求和期望。

1.確定職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標。簽約企業(yè)要配合教育部通過廣泛調研和科學研究，將企業(yè)典型工作崗位的要求提煉出來，明確相關崗位或崗位群需要的知識和技能點，共同研究并形成職業(yè)院校相關專業(yè)人才的培養(yǎng)目標?；谄髽I(yè)崗位需要的培養(yǎng)目標和知識技能體系，有助于現代職業(yè)教育制度的建立和逐步完善。一句話，職業(yè)教育培養(yǎng)什么人要由企業(yè)說了算。

2.開發(fā)建立符合高技能人才成長的課程、教材體系。20x年，日本豐田公司將“面向21世紀的汽車技術教育課程”(即TEAM21課程，Technical

EducationforAutomotive

Mastery)體系率先捐贈給我部并協(xié)助推廣，帶動了我國汽修專業(yè)職業(yè)教育的整體提升。希望合作企業(yè)都可以與我部合作，開發(fā)能夠代表國際主流技術發(fā)展和服務標準的課程和教材，從而豐富國家的課程、教材體系。這種具有國際視野的課程體系將為職業(yè)教育教學改革提供更加多樣的選擇。

3.加強教師和技術人員的交流，建設“雙師型”教師隊伍。教育部已經出臺了專業(yè)教師到企業(yè)實習實踐的相關政策，希望參與合作的職業(yè)院校提供在生產一線見習和實踐的機會，使專業(yè)教師更多地了解企業(yè)技術發(fā)展、裝備現狀及未來學生工作崗位知識和技能需求。合作企業(yè)可以積極申請作為職業(yè)院校教師開展實踐活動的技能培訓基地，也可以選派技術人員擔任兼職教師，提高職業(yè)教育師資水平。

4.共建實訓基地，營造培養(yǎng)技能型人才的專業(yè)環(huán)境氛圍。希望參加校企合作的企業(yè)能夠為合作院校提供企業(yè)界主流使用的儀器設備。我們要統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，依托大型企業(yè)、重點院校建設技能型、高技能型人才培養(yǎng)和實訓基地。也要通過職業(yè)教育基礎能力建設、實訓基地等項目支持項目學校建設，不斷完善相關專業(yè)的技能教室和實訓場地，提供職業(yè)院校學生“學中做，做中學”的教學實踐環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和工作習慣，具備較強的工作技能。

5.建立校企合作與職業(yè)院校技能大賽的互動機制。從

20x年起，教育部聯(lián)合多個部委依托行業(yè)企業(yè)舉辦技能大賽，現在職業(yè)院校技能大賽作為職業(yè)教育發(fā)展的一項重要制度已經確立。今天簽約的企業(yè)都是多年參與支持大賽的企業(yè)。希望通過技能大賽將大賽要求的關鍵知識、技能和作業(yè)標準、作業(yè)流程、場地設備標準推廣到全國職業(yè)院校中去，為相關專業(yè)的標準化建設提供科學依據。同時希望參與技能大賽的企業(yè)與我部深入開展校企合作活動，將合作的成果通過技能大賽展示出來，逐步建立校企合作與技能大賽良性互動的機制。

五、要加大宣傳力度，營造支持創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式的良好社會環(huán)境和輿論氛圍

今天在座的各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時，通過捐贈儀器設備、培訓師資、開發(fā)教材，提供獎學金等多種形式表達你們對職業(yè)教育的關注。請新聞界的朋友大力宣傳這種關心支持職業(yè)教育發(fā)展的行為，及時發(fā)現總結校企合作中涌現出的好做法、好經驗，對取得突出成績的校企合作典型進行深入報道。

還希望通過新聞界朋友們的努力工作，讓企業(yè)家認識到企業(yè)的發(fā)展必須和員工隊伍建設相結合，支持職業(yè)教育，就是支持行業(yè)企業(yè)自身的發(fā)展。

我們將在兄弟部委和行業(yè)企業(yè)的支持下，構建高等院校、職業(yè)院校和在職培訓一條龍的職業(yè)教育制度，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)各層次高素質人才。要不斷創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)制度，建立完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎，學校教育與企業(yè)培訓緊密聯(lián)系的技能型、高技能型人才培養(yǎng)培訓體系。校企合作，將不斷提高職業(yè)教育滿足企業(yè)人才需求的能力，將促使職業(yè)院校學生掌握更多的技術、擁有更高的技能，獲得更高的收入的同時，贏得社會更多的尊敬。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育部真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質技能型人才，為職業(yè)教育服務產業(yè)調整升級、服務經濟社會發(fā)展做出貢獻。

最后，我再次預祝校企合作項目取得圓滿成功!

合作致辭發(fā)言稿4

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：

大家下午好!

今天，“20x昌·x州農業(yè)項目合作洽談會”在我市隆重舉辦，這是推進x州和x昌農業(yè)項目合作的一項重要舉措，也是對我市現代農業(yè)工作的關心和重視。在此，我謹代表x州市政府，對會議的舉辦表示熱烈的祝賀!向參加會議的各位領導、來賓表示誠摯的歡迎!

x州作為國務院首批公布的歷史文化名城、古代“海上絲綢之路”起點、民族民間文化保護工程綜合性試點城市和繼溫州、珠三角之后的第三個國家級金融綜合改革試驗區(qū)，人均耕地面積僅0.29畝，但改革開放以來，x州人民把黨的路線方針政策和中央、省委、省政府的決策部署與x州實際結合起來，愛拼敢贏，開拓創(chuàng)新，現代農業(yè)的發(fā)展發(fā)生了歷史性變化。多年來，我市各地充分發(fā)揮當地資源和環(huán)境優(yōu)勢，大力推廣“市場+龍頭企業(yè)+基地+農戶”的農業(yè)產業(yè)化經營模式，加快發(fā)展特色農產品產業(yè)化，開發(fā)出具有區(qū)域特色和較高市場競爭力的農產品。擁有“中國烏龍茶之鄉(xiāng)”、“中國龍眼之鄉(xiāng)”、“中國蘆柑之鄉(xiāng)”、“中國早熟梨之鄉(xiāng)”等榮譽稱號;安溪鐵觀音、德化黑雞、永春蘆柑獲“中國著名農產品區(qū)域公用品牌”;全市獲得農業(yè)部農產品地理標志登記3個產品、涉農中國馳名商標10件。

x州鄉(xiāng)村有大量自然景觀、自然生態(tài)、自然山水，具有發(fā)展休閑農業(yè)產業(yè)得天獨厚的條件、時機和特殊優(yōu)勢。目前，我市休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村休閑產業(yè)已初步形成了采摘果園、市民農園、森林公園、休閑漁村、休閑農莊、度假山莊、農家樂休閑村、古村聚落、現代農業(yè)示范園區(qū)、鄉(xiāng)村特色工業(yè)休閑游等x種模式。農業(yè)休閑點經營面積共計x萬畝，年接待游客x多萬人次，年營業(yè)收入x億元，年利潤總額x億元;從業(yè)人員x人，其中農民就業(yè)人數x人。休閑農業(yè)已逐步成為我市農民就地就業(yè)和增加收入的新途徑和新亮點。

幾年來，我市把農產品加工業(yè)列為一個重要支柱產業(yè)加以培育和扶持，各地充分發(fā)揮糧油、肉蛋、果蔬茶、水產品等優(yōu)勢，以特色農產品的資源轉化、加工增值、縱深開發(fā)為主，經歷了從小到大，由傳統(tǒng)手工作坊不斷向精深加工、食品制造的現代化企業(yè)發(fā)展。全市建立了x個國家級農業(yè)標準化示范區(qū)，x個全國農產品加工創(chuàng)業(yè)基地，已有x等2家企業(yè)成功在香港聯(lián)交所上市。有x家獲得省級農牧業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)。省級以上龍頭企業(yè)數量位居全省首位。

各位領導、各位來賓，此次x昌·x州農業(yè)項目合作洽談會在x州舉辦，是對x州的信任、鼓勵和鞭策，也為我們提供了一次良好的學習和交流的機會。我們將以此為契機，開拓創(chuàng)新，銳意進取，注重農業(yè)生產高產高效、優(yōu)質生態(tài)、休閑提效的整體運作，努力推動x州現代農業(yè)發(fā)展。

最后預祝本次會議取得圓滿成功!祝各位領導、各位來賓、同志們身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

合作致辭發(fā)言稿5

中國有句古話：“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用，”意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，如果一萬個人離心離譜，恐怕連一個人的力量也比不上!這就是合作的力量，這就是團隊的力量，這就是我們需要的團隊精神。

我們的視頻中，我們的皇帝企鵝在嚴酷的冰雪暴侵襲下，他們舉步維艱地邁著步伐，在廣闊的冰面迷宮上產蛋。在它們的周圍，白茫茫一片，四處都是浮冰，但勇敢的企鵝們從不屈服，在如此惡劣的困境下傲然生存。在這片沒有其他生物膽敢涉足的區(qū)域，皇帝企鵝仍舊持續(xù)它們浪漫的約會。隨著冬季來臨的群體遷徙，他們給我們講述了一個傳奇的族類，描繪了一個神奇、特別、而又富有感情的動物，展現給我們一個充滿勇氣、幽默和神秘的故事。唯有助人才能自助，才能生存;唯有合作，才能獲得大家共同的追求。白色的荒漠中，他們顯得那么的渺小，面對狂風，面對一切的惡劣條件，他們的堅韌卻顯得那么偉大。無論條件多么險惡，他們仍然堅守他們的承諾。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時,

當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優(yōu)良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協(xié)作的很好的體現嗎?

同學們，團結友愛，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現代社會發(fā)展對人們的要求。隨著科學技術的高速發(fā)展，僅靠一個人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。

實際上，

我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧!```我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務;你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國??總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

(1)在這里，我想和大家一同分享一個故事。一個人簽著一頭驢和一匹馬，驢身上裝滿了貨物，它對馬說：“馬，我快累的不行了，你幫我背一些吧?！瘪R沒有理它。等驢死了以后，馬不僅背著貨物，還背著驢的皮。如果馬選擇與驢合作的話，后果可能就不是這樣了。從這篇小故事看來，我們就能很清楚的