五年級計算機(jī)工作總結(jié)

—五年級計算機(jī)工作總結(jié)五班級計算機(jī)工作總結(jié)1

小學(xué)五班級上冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)科反映了強(qiáng)化和改革德育課程的時期要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時期潮流。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。

本學(xué)科將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性發(fā)展，為同學(xué)認(rèn)識社會、參與社會、順應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，完成情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫忙同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高順應(yīng)和參與社會的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地完成課程目標(biāo)：幫忙同學(xué)參與社會、學(xué)會做人。

二、讓品德與社會教育回來內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做生活，突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們互相關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、順應(yīng)社會的力量也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特別的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的`一生帶來長遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研討社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的標(biāo)準(zhǔn)，把握參與社會生活的學(xué)問和力量。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些社會學(xué)問、標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則形成肯定的、根本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的根本觀點、根本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

五班級計算機(jī)工作總結(jié)2

上半年在學(xué)校計劃的布置下，結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。上半年接近結(jié)束，回憶上半年的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常研討同學(xué)的思想發(fā)展改變，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于同學(xué)智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于同學(xué)智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。同學(xué)不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了同學(xué)非常喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，同學(xué)學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比方有的同學(xué)學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、強(qiáng)化教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在上半年，在教學(xué)之余，強(qiáng)化了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在上半年，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，探究新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意搜集相關(guān)資料，以擴(kuò)高校生的視野。

上半年末，我對各室的電腦等相關(guān)裝備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的'簽字工作。

三、充足發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

五班級計算機(jī)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這意念的工作中，我有很深的體會。我接觸了很多新事物和遇到很多新問題。經(jīng)過自己的努力和在老師的幫忙下，我學(xué)到了不少新學(xué)問、解決了不少新問題，使自己在思想認(rèn)識水平和工作力量方面有了新的提高。下面我把一年來的工作總結(jié)如下：

一、向老師學(xué)習(xí)，不斷充實自己

剛剛參與老師隊伍的我，就像是一個幼兒園的孩子，對工作很不成熟，很不穩(wěn)健，不明白怎樣把工作做好，甚至還沒有準(zhǔn)備去接受“老師”這么讓人尊重的稱呼。但是，同行們都熱心扶持我、幫忙我，讓我的工作都從零開頭。在學(xué)習(xí)和工作中遇到的不明白問題，我都虛心地向其他老師請教。這樣可以按時訂正自己工作上的失誤，更能使我勝任這行工作，并對工作有了肯定的責(zé)任感。我覺得，任何工作都必需有責(zé)任心才能夠做得好。我是學(xué)校中的一員，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取人之長，補(bǔ)已之短，這是學(xué)校集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的反映。我愛這一行職業(yè)，喜歡這樣的.工作環(huán)境。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫忙下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ魅蝿?wù)。我決心今后，面對實際，認(rèn)真地向書本學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教。努力學(xué)習(xí)教育理論，在新課改的熏陶下，扎扎實實地做好教學(xué)工作。

二、耐煩地教育同學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

管理好機(jī)房，做好在機(jī)房的輔導(dǎo)的工作，這是我的職責(zé)。的工作都是以機(jī)房計算機(jī)教學(xué)來輔導(dǎo)同學(xué)為主。用自己的話來說：“我每天都在重復(fù)著昨天的故事”。我堅持每天做以下工作：

1、按時到位。我上課之前，提前非常鐘到機(jī)房做好課前準(zhǔn)備工作。堅持機(jī)器。對機(jī)房中的電源、機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣同學(xué)上課學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的時分都有機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)。也防止了鼠標(biāo)喪失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插亂拔的現(xiàn)象，讓更多的時間給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時機(jī)。

2、清潔衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的學(xué)習(xí)心情。機(jī)房的衛(wèi)生我除了要求同學(xué)清掃把地板拖洗潔凈以外，我還甘當(dāng)士卒和同學(xué)們一起干，把每一臺計算機(jī)和門窗等清掃潔凈，讓同學(xué)都有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、課堂紀(jì)律。同學(xué)在機(jī)房上課時，我要求同學(xué)保持課堂清靜。不答應(yīng)亂吃零食、亂說話與談?wù)撋蠙C(jī)無類的事情。不懂的問題，師生互相商量，使課堂學(xué)習(xí)氣氛有深厚的愛好。

五班級計算機(jī)工作總結(jié)4

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。成為一名新老師，在這幾個月里我深入體會到了做老師的艱辛和歡樂，一個學(xué)期的工作快要結(jié)束，收獲不少，回首這個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任五（1）班、五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多同事的熱心真誠的幫忙下，和我本人努力，我慢慢應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、順應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài)，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得嫻熟起來?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，讓同學(xué)上岸。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的.總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后按時做課后記，找出缺乏。

三、輔導(dǎo)

針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單答復(fù)的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。按時查缺補(bǔ)漏。

四、作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。

沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氣氛，小學(xué)高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊重。作為老師，我必需尊重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。

七、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較從前提高了，學(xué)習(xí)的看法也轉(zhuǎn)變了不少。

2、存在的缺乏：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；在起始班級的學(xué)問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，伴著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反應(yīng)（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生暴躁的心情。

3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變暴躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長完成雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級計算機(jī)工作總結(jié)5

回憶本學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的實施，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一，連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好，提高動手力量

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清楚，演示的范例要由淺入深，留意前后學(xué)問的聯(lián)結(jié)。在講課中要擅長運用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”，“枯燥”。如：教材中《在WORD中插入圖片》的講解中應(yīng)主要以探究式教學(xué)為主，讓同學(xué)自主探究插入圖片的操作步驟。

“訓(xùn)練”是一節(jié)課中同學(xué)把握學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問的主要渠道，訓(xùn)練的時間要充足，訓(xùn)練的內(nèi)容要能充足表達(dá)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練的形式要做到多樣化，最終到達(dá)提高同學(xué)動手力量的目的。如：《在WORD中輸入漢字》，在訓(xùn)練時就可以讓同學(xué)輸入一段“自我簡介”，然后依據(jù)同學(xué)自己的喜好對文字的字體，字號，顏色，版式進(jìn)行設(shè)置。這樣不僅到達(dá)了“學(xué)習(xí)學(xué)問，穩(wěn)固學(xué)問”的目的而且將上篇所學(xué)的“文字的編輯操作”的內(nèi)容同本課內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起。在教學(xué)效果上也有利于表達(dá)同學(xué)的獨特，有利于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)

學(xué)問的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運用。它可以穿插在“訓(xùn)練”之中，但又是在“訓(xùn)練”基礎(chǔ)上的一次升華。例如：在教完教材中藝術(shù)字和圖片的插入之后，我讓同學(xué)制作一個宣傳刊頭，就可以在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上用到從前的學(xué)問，又讓同學(xué)懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好和熱忱。

二，進(jìn)行競技競賽，激發(fā)打字欲望，提高打字速度

本學(xué)期教學(xué)的重點是落實在中文輸入上，由于五班級是剛開頭接觸中文輸入，有肯定的難度，而且打字的訓(xùn)練也是索然無味的，如何才能讓同學(xué)保持著一種愛好呢我采納了競賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成果最好，該小組即為勝出，評出最正確獎項。同時結(jié)合多種競賽方法進(jìn)行。另外，本學(xué)期也進(jìn)行了班內(nèi)的“打字小能手”競賽，通過競賽，同學(xué)的打字欲望更強(qiáng)化烈，到學(xué)期末不少同學(xué)的速度到達(dá)了20個字以上。

三，培育同學(xué)利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的力量

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，“用金山文字寫作文”與語文學(xué)科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中肯定要注意與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

例如我在教學(xué)《寫詩》，《寫信》這2課的時分，讓同學(xué)聯(lián)系語文課的內(nèi)容，我向他們提問：語文課上寫詩的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的通過這一調(diào)動，使他們回想起來，在操作寫詩和修改信時就比擬嫻熟了，而絕不會由于信的格式不會而不會進(jìn)行操作，從這里不僅學(xué)習(xí)了計算機(jī)的操作，更讓

同學(xué)感受到，原來語文和電腦的運用也是有關(guān)系的，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的欲望。又如：在教學(xué)創(chuàng)立例如《愛惜環(huán)境》為主題的WORD作品時，以到達(dá)對同學(xué)進(jìn)行思想，情感教育的目的。

四，發(fā)揮小搭配作的精神，培育同學(xué)協(xié)作的力量。

由于同學(xué)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的同學(xué)對計算機(jī)有著深沉的愛好，他們對計算機(jī)學(xué)問了解的許多，有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有