小學(xué)音樂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

—小學(xué)音樂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)音樂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

本期以課本研修為龍頭，以培育同學(xué)審美情趣為核心，注意孩子們良好的唱歌習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成；注意孩子們?cè)谝魳穼?shí)踐中的合作溝通。通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本期所學(xué)的新學(xué)問、新技能、讓同學(xué)在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解，對(duì)音樂的感悟。從而，更好的激發(fā)同學(xué)愛好和動(dòng)力。

一．復(fù)習(xí)目的

1．穩(wěn)固本期的新學(xué)問、新技能、激發(fā)同學(xué)愛好和動(dòng)力。

2．使同學(xué)獲得進(jìn)一步感受美、制造美、鑒賞美的力量和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3．使同學(xué)形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高。

4．培育同學(xué)懂得尊重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)獨(dú)特化與集體的完善與發(fā)展。

二．復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂曲的體驗(yàn)和感受。

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲響，能用自己的聲響或打擊樂器進(jìn)行模擬。傾聽歌、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的心情和體態(tài)反應(yīng)。能聽弁聲響的上下、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

2．表現(xiàn)：明白演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲響有表情的參與獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。

3．制造：能用人聲或打擊樂器的聲響模擬自然界的聲響或生活中的聲響。能用線條、圖形和顏色來簡(jiǎn)潔的記錄音樂。

4．音樂與相關(guān)文化：樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。能用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。

四．復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中依據(jù)該班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的.愛好，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，采納游戲、表演等多形式引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與體驗(yàn)。培育同學(xué)自信的演唱，發(fā)展同學(xué)的表演潛能和制造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富同學(xué)的藝術(shù)體驗(yàn)和感受力量。結(jié)合本期所學(xué)的歌樂曲，進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的穩(wěn)固與復(fù)習(xí)。采納老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組溝通復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在肯定差異的同學(xué)得到不同程度上的提高。

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一、復(fù)習(xí)目的

1、穩(wěn)固本期的新學(xué)問、新技能、激發(fā)同學(xué)愛好和動(dòng)力。

2、使同學(xué)獲得進(jìn)一步感受美、制造美、鑒賞美的力量和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。

3、使同學(xué)形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高。

4、培育同學(xué)懂得尊重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)獨(dú)特化與集體的完善與發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂曲的體驗(yàn)和感受。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲響，能用自己的聲響或打擊樂器進(jìn)行模擬。傾聽歌、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的心情和體態(tài)反應(yīng)。能聽辨聲響的上下、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

2、演唱：明白演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲響有表情的。參與獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。（上下班級(jí)）

3、創(chuàng)編：能用人聲或打擊樂器的聲響模擬自然界的聲響或生活中的聲響。能用線條、圖形和顏色來簡(jiǎn)潔的記錄音樂。

4、表演：樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。能用簡(jiǎn)潔的'形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。

四、復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，采納游戲、表演等多形式引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、體驗(yàn)。培育同學(xué)自信的演唱，發(fā)展同學(xué)的表演潛能和制造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富同學(xué)的藝術(shù)體驗(yàn)和感受力量。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲，進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的穩(wěn)固與復(fù)習(xí)。

采納老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組溝通復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在肯定差異的同學(xué)得到不同程度上的提高。

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一、指導(dǎo)思想：

以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性。通過同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)

價(jià)，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月5日——1月18日

三、復(fù)習(xí)形式：分主題復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、演唱歌曲：10首《其多列》《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國(guó)號(hào)》《歡樂的小笛子》

2、傾聽樂曲：《國(guó)歌》《口哨與小狗》《勞動(dòng)最榮耀》《玩具兵進(jìn)行曲》《小袋鼠》《小青蛙》

3、學(xué)問與技能：

（1）音的強(qiáng)弱；

（2）音的長(zhǎng)短；

（3）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子；

（4）認(rèn)識(shí)打擊樂器：鑼，鼓，镲，木魚

（5）簡(jiǎn)譜唱名的認(rèn)知1do2re3mi4fa5sol6la7si

（6）能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏