冀教2011版六年級英語下冊《ReadingforFun》評課稿

冀教2011版六年級英語下冊《ReadingforFun》評課稿前言作為六年級英語教師，我最近在教授冀教2011版六年級英語下冊的課本。今天，我來給大家分享一下我的評課稿，關(guān)于本教材的一篇閱讀理解課文《ReadingforFun》。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這篇課文有些難度，所以我采用了一些新的教學(xué)方式，希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握這篇文章的內(nèi)容。課文整體分析首先，我們先來看一下這篇課文的整體情況：篇幅：共兩頁，分為四個部分難度：較高，學(xué)生需要一定的閱讀能力才能理解全部內(nèi)容主題：閱讀的重要性內(nèi)容：課文通過介紹一位英國著名的作家RoaldDahl引導(dǎo)學(xué)生對閱讀興趣和閱讀的重要性有更深入的了解。課前預(yù)熱在課前預(yù)熱環(huán)節(jié)，我使用了圖片、音頻和課件等多種方式，力求讓學(xué)生在多個維度上了解RoaldDahl的相關(guān)信息，以便更深入地理解課文。具體細節(jié)如下：圖片展示播放RoaldDahl的生平圖片，同時配合文字，展示其出生年月、家庭情況等。這樣，學(xué)生們可以通過圖片更好地對這位英國作家產(chǎn)生興趣。音頻播放通過播放RoaldDahl的錄音，讓學(xué)生們更好地了解這個作家。我建議教師在課前大量搜集RoaldDahl的相關(guān)音頻，并且在上課時播放。課件展示使用課件，并在課件中加入背景知識、插圖等元素，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生更好地理解RoaldDahl及其作品。這些預(yù)熱方式相互作用，基本上能達到讓學(xué)生更好地進入課堂的目的。閱讀理解環(huán)節(jié)接下來是正式的閱讀理解環(huán)節(jié)，我按照以下方法，引導(dǎo)學(xué)生完成了閱讀理解的任務(wù)。內(nèi)容分析先和學(xué)生一起分析一下這篇課文，通過問答，在學(xué)生中引導(dǎo)出文章的重要部分，并讓學(xué)生自己嘗試總結(jié)出這篇課文的主旨。原文閱讀給每個學(xué)生分發(fā)一份課文讓他們自己進行日常閱讀。重點則是關(guān)注具體閱讀細節(jié)和有價值的信息。閱讀策略在閱讀過程中，我強調(diào)了以下幾個閱讀策略，讓學(xué)生能夠抓住文章的重點：谷底法則：幫助學(xué)生先讀題目，再去尋找有關(guān)信息詞匯辨識：幫助學(xué)生更好地理解生詞，并將其應(yīng)用于文章的更多情境中略讀和精讀：通過略讀和精讀的區(qū)分，讓學(xué)生抓住重點信息和細節(jié)信息除此之外，還有一些其他的實用技巧，比如標(biāo)注和摘錄學(xué)習(xí)時需要記憶的部分，并進一步應(yīng)用于生活中。小組交流將學(xué)生分成小組，帶領(lǐng)他們閱讀文章，并進行討論。同時，我在各個小組中進行巡視，并向他們提出有幫助的建議。這樣做是為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解能力?？傮w上來說，通過以上閱讀策略的使用，學(xué)生的閱讀理解能力得到了很好的提高。他們能夠更好地理解這篇課文，并從中獲取有價值的信息。課堂小結(jié)最后，我進行了課堂小結(jié)。對學(xué)生進行點名點評，并總結(jié)課堂所學(xué)的重點，著重強調(diào)了閱讀的重要性和閱讀策略的應(yīng)用。此外，我給學(xué)生留下了一些課后作業(yè)，以進一步鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。結(jié)語在本次授課過程中，我主要著重介紹了如何從多個維度來教授這樣一篇較難的閱讀理解課文。通過多種方法，比如使用圖片、音頻或課件等，讓學(xué)生更好地了解RoaldDahl這位英國作家，從而更好地理解這篇課文。此外，我也對一些具體的閱讀策略進行了詳細講解，以幫助學(xué)生更好地理解這篇課文的細節(jié)內(nèi)容。最后，在授課結(jié)束時進行了課堂小結(jié)，并對學(xué)生進行了點評，對本次授課的教學(xué)效果進行了總結(jié)。我們知道，閱讀是非常重要的一項技能，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)