學前幼兒園-線條的旅行教學設計學情分析教材分析課后反思

大班美術《線條的旅行》一、活動目標：1.嘗試用線條創(chuàng)作，借形想象，并大膽講述創(chuàng)作的想法。2.在情景中大膽想象，體驗線條旅行的樂趣。二、活動準備：PPT、操作板、顏料、畫筆、鞋套三、活動重難點：活動重、難點：嘗試用線條創(chuàng)作，借形想象，并大膽講述創(chuàng)作的想法。四、活動過程：（一）談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。1.引導幼兒討論：旅行是什么意思？2.聽一段音樂，聽到音樂想去哪里旅行？（幼兒交流）3.幼兒隨音樂，把旅行的足跡留在畫卷上。（二）利用線條旅行的情景，借形想象并用線條進行創(chuàng)作。1.與幼兒談話，引出線條。2.通過觀察色塊的顏色與形狀，繪畫出美麗的海底世界。3.播放輕音樂，幼兒進行創(chuàng)作。4.幼兒對自己的創(chuàng)作，進行講述。5.觀看簡短影片，感受海底世界的美麗景色。（三）結束激發(fā)幼兒對美麗景色的向往及體驗與家人、朋友旅行的快樂。大班美術活動：線條的旅行—學情分析大班下學期幼兒能夠有意識的觀察事物并進行表現(xiàn)，掌握繪畫技巧并能合理運用。在繪畫的造型、色彩、構圖等方面都有了明顯的發(fā)展，能夠更具體的描繪出事物的細節(jié)、線條更流暢、結構更合理。大班的孩子已經(jīng)具備一定的線條畫基礎，并能夠運用多種材料或表現(xiàn)手法表達自己的感受。本次活動充分考慮幼兒的已有經(jīng)驗，生活中一根普通的線條隨處可見，是孩子們所熟知的繪畫元素。通過觀看圖片和視頻激發(fā)幼兒興趣，并運用小腳踩上顏料去旅游的情景調(diào)動幼兒繪畫的欲望。在根據(jù)色塊運用線條勾畫的方式，不僅感受勾畫后各種事物的奇妙變化，更好的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。本活動根據(jù)所觀察到的色塊進行想象勾畫，對于大班幼兒來說還是有一定難度的。本次活動借用圖片、視頻，幫助幼兒豐富想象力，在幼兒勾畫過程中可以將自己所觀察到的與生活經(jīng)驗相結合進行勾畫成想象的事物，并能夠用完整的語言進行表述自己所畫的事物。大班美術活動：線條的旅行—教材分析《線條的旅行》選自明天出版社的《幼兒園課程指導教師用書（大班·下）》，主題四《開心大王》次主題一《快樂在身邊》中的一節(jié)美術活動。本活動以線條貫穿整個活動，在生活中一根普通的線條隨處可見，是孩子們所熟知的繪畫元素。通過觀看圖片和視頻激發(fā)幼兒興趣，并運用小腳踩上顏料去旅游的情景調(diào)動幼兒繪畫的欲望。在根據(jù)色塊運用線條勾畫的方式，不僅感受勾畫后各種事物的奇妙變化，更好的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。大班的孩子已經(jīng)具備一定的線條畫基礎，并能夠運用多種材料或表現(xiàn)手法表達自己的感受。本次活動中，幼兒能夠大膽嘗試用線條創(chuàng)作，借形想象，并在情景中感受線條旅行的樂趣，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班藝術《線條的旅行》課后反思《線條的旅行》是一節(jié)大班美術活動，以幼兒已有的經(jīng)驗為基礎進行大膽想象，并結合大班幼兒的年齡特點，將活動目標與活動過程進行了適當?shù)恼{(diào)整。使之更加符合大班幼兒的年齡特點，更加有利于幼兒經(jīng)驗的提升。在解決借形象想的繪畫方式過程中，我先后采用情景的方式帶入整個活動，通過說說你想去哪旅游、跟隨音樂去旅游、看到了什么，以及觀看視頻、欣賞作品，幫助孩子能大膽的創(chuàng)作。在研課過程中觀看自己的視頻，我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠凝練，因此不斷的進行調(diào)整，讓自己的語言更加簡練、生動有趣。在研課過程中，園長和老師們給了我很大幫助，發(fā)現(xiàn)問題及時梳理問題，使我不斷的成長。通過本次活動收獲很多，在教育教學上得到了很好地提升