初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(五篇)

第頁共頁最新初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期精選(五篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析^p研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)篇一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了這一學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)歷做一個總結(jié)。根本情況：從入學(xué)成績來看，我班學(xué)生總體上處于中等程度，有個別尖子生及學(xué)困生。全班共有61名學(xué)生，有局部學(xué)生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到；也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，無心向?qū)W。開學(xué)之后，我讓班上學(xué)生進展自薦，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強，有一定影響力的班干____伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。無規(guī)矩不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，堅持步調(diào)一致，工作才能獲得成功。作為一個剛步上講臺不久的新老師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰清楚的原那么：對學(xué)生積極進取的行為及時地進展鼓勵，樹立其自信心，引導(dǎo)其積極向上，也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的典范；對違紀的學(xué)生，我會對其提出批評，進展深化的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。一個學(xué)期下來，班上學(xué)生紀律遵守情況有所改良，學(xué)生可以自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。1、樹立典范俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力量是無窮的。學(xué)高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學(xué)生的尊重。2、寓教于樂，以多種形式標準學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的承受心理由觀察才能、感知才能、認識程度、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適學(xué)生的心理特點，能進步教育管理的可承受性。為此，我先后開過屢次主題班會，如《班規(guī)我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等。假如這一系列的主題班會，學(xué)生都可以有所感悟，有所進步。3、用心關(guān)愛學(xué)生在這一學(xué)期里，我找學(xué)生進展過屢次的談話，進展了多方面的交流及溝通。我們班上的大局部學(xué)生是很明白事理的，只是在自制才能上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進展深化地交流，理解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑，理解學(xué)生心理，對學(xué)生多進展鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當中?？偟恼f來，通過這一學(xué)期的工作，我班情況根本穩(wěn)定，學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情，學(xué)生成績總體上保持在一定的程度，尖子生成績突出，后進生有所進步?？傊?，在這一學(xué)期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個道理，對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我擔任初一133班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，造成的損害就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我在平時的工作中鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程，133班已經(jīng)根本上形成了有自己特色的班集體，整個集體呈現(xiàn)出一種團結(jié)向上、嚴肅活潑相結(jié)合的良好風貌。初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新穎感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必須及時地進展思想和行為標準教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面開展，從團結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀律，通過主題班會，言傳身教等多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的根底。這期間我一直跟得很緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，我與班委會積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，比方通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你如何關(guān)心周圍的人》、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復(fù)習(xí)迎考》等，進步他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，勞動理論等進展教育。例如：初一新生剛進校必須進展勞動大掃除等等。我要求給主動幫助勞動的同學(xué)一些獎勵，培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。以上教育根本上可以歸納為“五種教育”：⑴、規(guī)那么教育：以《中學(xué)生日常行為標準》為主要根據(jù)，重點抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育。⑵、感恩教育：以老師節(jié)為教育契機，對全體學(xué)生進展感恩教育。⑶、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。⑷、誠信教育：通過多種形式的教育活動，使學(xué)生理解誠信的根本內(nèi)容，懂得誠信是做人的根本準那么，增強學(xué)生法律意識和誠信意識，進步守法、守規(guī)的自覺性，結(jié)實樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。⑸、成才教育：本學(xué)期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生敢于立大志，追求卓越，追求成功；懂得只要我努力，就可以進五中。初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很強的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對象。在這半年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，比方班班規(guī)細那么、班干部委員管理制度；值日生管理制度等一系列學(xué)生委員制度。班上準備幾本《班務(wù)筆記》，由班委會負責記載每天的監(jiān)視、檢查情況，提出意見或建議，做好每天的量化管理〔評分細那么見《初一133班班規(guī)細那么》〕，每天晚放學(xué)前交班主任審閱，及時理解當天發(fā)生的情況，做好工作安排。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都根本實行自我管理，老師隨時過問，當好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。集體教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體思想和情感。我主要是通過活動來形成發(fā)奮向上的集體言論，增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”、文體比賽、演講比賽中，我都盡量讓每一個學(xué)生參加。每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一舉一動息息相關(guān)。因此，我認為，這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，我要為他們提供時機和“舞臺”。例如：我搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，進步他們管理班級的才能，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干____伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用?？傊龊昧松厦鎺c，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能到達了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多缺乏之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階。初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)篇三本學(xué)期我擔任了七〔1〕班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我仍然兢兢業(yè)業(yè)的做好班級管理工作。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進展處理，班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的開展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我又獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。初一新生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的安康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建立是否良好。在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、理解入手，按照學(xué)校德育分管理施行條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)歷是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫；主張“全面評價學(xué)生”，反對“一點定論”〔例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法〕。我所帶班級的干部有四個層次。1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的進展工作，遇到難題時那么協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌。2、班級的“中層干部”——團支委與全體班委他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù)。3、“基層干部”——小組長和課代表他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。3、自發(fā)性的臨時干部如外出活動或參加課外活動，有的同學(xué)自告奮勇當“指揮員”；運動會開場時，有的同學(xué)自愿做“效勞員”等等。老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進展深化的理解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求打破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開場，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為穩(wěn)固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進展熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作獲得了較好的效果。在班集體的建立中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)絡(luò)，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建立穩(wěn)步前進?！惨弧成舷屡浜?。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，加強與辦學(xué)部的聯(lián)絡(luò)。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建立的目的。〔二〕內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方，理解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個部門的共同教育?！踩郴ハ嗯浜?。班主任工作需要得到各科任老師的配合。我主動定期向各科老師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任老師理解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步?！菜摹承?nèi)外配合。從接手班主任工作開場，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)絡(luò)制度，有的采取交流，定期與家長聯(lián)絡(luò)。這樣，一方面理解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是獲得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的互相配合，而不是班主任唱“獨角戲”。老師的工作對象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作那么。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探究新方法、改良新措施。在進展理論的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深化到學(xué)生當中，真正的關(guān)心、保護學(xué)生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)篇四結(jié)合當今社會的開展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。1、找后進生談心，理解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。2、深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部理解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。1、制定集體共同完成的目的，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進展表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比擬明顯的。2、對于晚修、自習(xí)的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀律和每天的出勤進展考核，每月進展一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。3、利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。1、開展“保護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。2、建議同學(xué)們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。3、本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去保護我們美妙的家園——地球。一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)程度上，還是在班級管理上，都獲得了不錯的成績；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有局部同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷，爭取在下學(xué)期做得更好。初一年級班主任工作總結(jié)初一年級班主任工作總結(jié)篇五“askformore”是百事可樂的一句名言，也是我來到14中時對自己最初的期望——渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——學(xué)生而言，更多的是對自己的要求。xx年9月，對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子，至今過去的300多個教與學(xué)的日子里，在學(xué)生和老師迎來雙重成熟的今天，我們都忘不了這個“創(chuàng)立日”，富有生命力朝氣蓬勃的時候，我們確定了夢想，走向今天。我班在xx至xx學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名，轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué)，體育特長生)，因?qū)W習(xí)無法跟上進度，自動申請退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商，家長聯(lián)絡(luò)：)自青羊?qū)嶒炛袑W(xué)轉(zhuǎn)來一男生(根底差)，故班上現(xiàn)有學(xué)生39名，男生21，女生18，恰好是一個黃金分割：)學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多，且大局部無法較好的管理孩子，而是任其開展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實那么關(guān)鍵的問題，比方學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求……有的甚至連相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法提供，這從一定程度上阻遏了學(xué)生的自然安康開展。但家長們在困難中的愛子之心，也常常使我感動不已。學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生功底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，在面對小升初宏大的.知識落差時，許多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時，培養(yǎng)他們對于學(xué)科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵，我在這方面著重關(guān)注兩種人：一是尖子