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2、過程與方法3、感情態(tài)度與價(jià)值觀5、安排：11誰？（）今天讓我們跟隨作者領(lǐng)略大師風(fēng)采（板書課題）《回國后，曾先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、青島大學(xué)、等校，主編《新報(bào)》副《青光》《益世報(bào)·文學(xué)》《日報(bào)》副《平明》等。一度主編《新1949年后曾任省立師范大學(xué)文學(xué)院院長主要著作尚有散雅舍小品（續(xù)集），文學(xué)評論集《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秋室雜文》，譯著《全集》《。片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語言簡練，意味深長，紛呈，對老師的真摯情感融如下問題：文章主要記敘了講演時(shí)的哪些情況？。。⑶是怎樣做得如此成功？請討論，來借鑒他的技巧 復(fù)河北》時(shí)表現(xiàn)忽喜忽憂，忽而痛哭流涕，忽而開懷大笑，極富力，作者精確淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了。”“不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了愛到這所名校講演做報(bào)告的人數(shù)不勝數(shù)，但他們卻沒給作者留下什么印象。為什么的一次講演給作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并筆而記之？①特點(diǎn)：開場白——獨(dú)贊的事自覺追文體簡美作家，他張散文篇幅不定要實(shí)除了接寫，還可寫的他的事，與的關(guān)的此的物形象場景的繪本該寫得充一，用語可一些，惜簡省、緊1、完成“研討與練、二”2、的肖像描寫與
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