數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃上學(xué)期(匯總7篇)

第頁共頁最新數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期(匯總7篇)數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇一本學(xué)期，我們將繼續(xù)以推進(jìn)根底教育課改為中心，落實(shí)新理念，施行新課程，開展面向全體數(shù)學(xué)老師實(shí)際需要的教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，注重改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量減輕學(xué)生的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校以科研為先導(dǎo)，教育以人為本，教學(xué)以生為本等辦學(xué)理驗(yàn)，積極開展校本研修和老師自主研修活動(dòng)，探究教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學(xué)開展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。1、學(xué)習(xí)和施行數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求。做好新課標(biāo)的“回頭看”工作，每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂理論的思想根底，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。2、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和老師用書工程，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目的，努力鍛造課改課，注重進(jìn)步常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。3、繼續(xù)加強(qiáng)“長程兩段式”校級(jí)集體備課的研究與理論，使上年的資更具實(shí)用性，努力提升老師專業(yè)程度和研究才能。4、實(shí)在研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期方案組織好三類課的教學(xué)，從而進(jìn)步課堂效率。一是組織好學(xué)校行政、學(xué)帶老師、優(yōu)秀骨干老師教學(xué)示范課，二是組織好年輕老師的成長匯報(bào)課，三是組織好人人參與的研究課。5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機(jī)到班聽課的活動(dòng)，繼續(xù)搞好互動(dòng)小組、聽課小組的互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位老師上好家常課，進(jìn)步教學(xué)程度。7、結(jié)合區(qū)教研方案安排，組織老師參加校內(nèi)外的各項(xiàng)研修活動(dòng)，并認(rèn)真作好活動(dòng)記錄與反思，使我們的教研活動(dòng)真正的收到實(shí)效。二月：1、各位老師制定好教學(xué)方案，教研組擬定并通過教研方案。2、各年級(jí)牽頭人組織本年級(jí)老師制定好年級(jí)集體備課方案，并按方案認(rèn)真進(jìn)展集體備課。方案上交時(shí)間為2月22日。集體備課時(shí)間：單周星期二下午要求：上年級(jí)集體備課室發(fā)布的集體備課資，確定各單元的重難點(diǎn)課，主要研究學(xué)生、教材和老師用書。每次集體備課后，要以跟貼的方式將集體備課后形成的新資上傳到教研室提供的集體備課資后。3、全組老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)和讀書活動(dòng)，以吳亞萍教授所著《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》為必讀書目。4、開展好學(xué)帶老師、骨干老師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，“聽課小組”到班聽隨堂課。數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇二本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研的指導(dǎo)思想是：以課程改革的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，抓好課題研究和青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)理論，有利于老師理解課程改革的精神與要求，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)課程改革理論文章與材料，幫助老師把握課程改革開展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，聯(lián)絡(luò)本校的課程開展要求與教學(xué)實(shí)際，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)的程度。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。要組織老師再一次學(xué)習(xí)《常州市學(xué)科教學(xué)建議》〔即教學(xué)常規(guī)〕，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)的要求，以教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并在教學(xué)理論中積累經(jīng)歷并充實(shí)教學(xué)常規(guī)，按課程改革的精神推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。3．注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。引導(dǎo)老師重視理論與聯(lián)絡(luò)的實(shí)際，以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，在教學(xué)理論中努力改變自身的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)好數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)考慮、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的開展。施行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程，必須全面、準(zhǔn)確地理解課程改革的精神，全面把握課程目的，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程管理，積極開展教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)程度。1．認(rèn)真做好教材培訓(xùn)工作。開學(xué)前要積極參加區(qū)對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展的六年級(jí)下冊(cè)教材的分析^p培訓(xùn)。在期初，根據(jù)實(shí)際組織老師以備課級(jí)為單位，對(duì)教材進(jìn)展分析^p或鉆研。把握教材所安排的內(nèi)容及其編排特點(diǎn)，理解教材所表達(dá)的教學(xué)思想、教學(xué)理念，準(zhǔn)確地把握教材。2．實(shí)在開展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期仍以課堂教學(xué)的有效性為研究重點(diǎn)，著重研究課堂教學(xué)中老師如何有效地組織與引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)效益。積極參加區(qū)教研活動(dòng)。期初數(shù)學(xué)教研組〔備課組〕要選定研究專題，就活動(dòng)時(shí)間、形式等方面制定方案，組織老師搜集資料，按方案有效地開展兩周一次的活動(dòng)，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教研組、備課組教研活動(dòng)的程度和實(shí)效。積累和推廣課堂教學(xué)的有效經(jīng)歷。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)施行的研究。要進(jìn)一步積極施行《常州市學(xué)科教學(xué)建議》。以《常州市學(xué)科教學(xué)建議》為根據(jù)，聯(lián)絡(luò)學(xué)校教學(xué)實(shí)際進(jìn)展充實(shí)和完善，制訂具有本校特點(diǎn)的貫徹施行意見，使老師人人都明確教學(xué)一般常規(guī)，在課程改革理念的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)自身的教學(xué)行為。同時(shí)注意教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的理解與檢查，使數(shù)學(xué)教學(xué)根本符合常州市教學(xué)常規(guī)的要求。1．認(rèn)真開展各類數(shù)學(xué)課題的研究。應(yīng)按照教研室的要求，根據(jù)學(xué)校教研室的安排，加強(qiáng)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)與管理，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，實(shí)在開展課題研究活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)歷，擅長反思并逐步總結(jié)，以便探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，獲得預(yù)期成果。2．做好青年老師培養(yǎng)工作。要繼續(xù)重視青年老師的培養(yǎng)工作，為青年老師提供教學(xué)理論的展示時(shí)機(jī)，進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。開展好校青年老師的評(píng)優(yōu)課，積極參加教研室組織的區(qū)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。1．注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。今年六年級(jí)學(xué)生是執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和使用課程標(biāo)準(zhǔn)教材的第一屆畢業(yè)生，在本學(xué)期新內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，要注意調(diào)查學(xué)生根底知識(shí)、根本技能的掌握情況，理解學(xué)生思維才能和學(xué)習(xí)態(tài)度的實(shí)際狀況，在加強(qiáng)本學(xué)期新內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生以往所學(xué)內(nèi)容要注意穩(wěn)固，學(xué)習(xí)中一些薄弱環(huán)節(jié)要加以必要的補(bǔ)習(xí)與指導(dǎo)。2．組織好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要工作，為了促進(jìn)絕大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生到達(dá)小學(xué)畢業(yè)要求，本學(xué)期認(rèn)真參加教研室組織的畢業(yè)班總復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，研究小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的命題要求、命題原那么與命題思路和方法，研究總復(fù)習(xí)的要求和方法，以進(jìn)步總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。一月份參加六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材培訓(xùn)(1月24～25日)二月份校數(shù)學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課三月份參加區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究教研活動(dòng)參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)五月份畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)六月份小學(xué)畢業(yè)考試xx區(qū)xx小學(xué)20xx年2月15日數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇三為了更好地落實(shí)學(xué)校教誨工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以進(jìn)步。特制定本學(xué)期的教研方案本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃重的教改氣氛功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升老師教學(xué)才能為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究。1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革?！?〕深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的?！?〕以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改良為重點(diǎn)，以進(jìn)步小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目的、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。〔3〕抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)展“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分表達(dá)集體智慧，集思廣益，進(jìn)步老師的授課質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。2、改變教研形式，激活教研熱情。〔1〕改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流，共享教研成果，實(shí)在進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有老師參與研討。引導(dǎo)老師不斷反思自我，進(jìn)步改良教學(xué)行為的才能，努力把教學(xué)研究表達(dá)在課堂教學(xué)之中，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)老師整體教學(xué)程度的有效提升?！?〕要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開展，進(jìn)步、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。加強(qiáng)老師教學(xué)工作之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使老師樹立起共同進(jìn)步的幫教意識(shí)。不僅僅是指老師聽課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭在扎實(shí)的根底上有所創(chuàng)新。3、強(qiáng)化專業(yè)開展，提升教學(xué)素養(yǎng)。〔1〕抓教研文化建立。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)的老師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建立，塑造老師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、安康向上的學(xué)校教研文化氣氛?！?〕提升老師教學(xué)素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；要求老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要求老師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物。進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)程度。4、常規(guī)檢查常抓不放松?！?〕、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年老師撰寫案例反思及教學(xué)心得。〔2〕、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！?〕、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。〔4〕、堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作理論告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)修改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)?！?〕、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)進(jìn)步教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實(shí)在進(jìn)步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。要加強(qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作。請(qǐng)本組有經(jīng)歷的老師上觀摩課，進(jìn)展講座等，起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探究，做到聽課必評(píng)，一課三議。要擅長在教學(xué)理論中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思?！?〕、結(jié)合教學(xué)理論，深化課題研究。力爭每個(gè)年級(jí)組的老師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位老師立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動(dòng)”，要求每一位老師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。期末，要求每位老師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。1、每位老師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)展反思，發(fā)表自己的困惑，觀點(diǎn)與建議。2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng)。不得無故缺席。同時(shí)在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氣氛。3、每位老師要多學(xué)習(xí)，多理論，多反思，多練筆，多投稿，養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)理論活動(dòng)中的考慮、感悟及時(shí)記錄下來。4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進(jìn)步利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)展信息交流的才能。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革，深化課改的理性考慮，增強(qiáng)投身課改的自覺性。數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇四新學(xué)期開場(chǎng)了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)步我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)才能和程度，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，特制定此方案。全面施行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化研究新課程施行過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，進(jìn)步老師的專業(yè)程度和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。1、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展交流。(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)12節(jié)以上)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)展聽課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來進(jìn)步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇五在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以領(lǐng)會(huì)教材和教法研究為重點(diǎn)開展工作，貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹立“開展為本”的教育念，積極探究老師培訓(xùn)的新形式，開掘教研工作的增長點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展、終生開展，全面進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目的：1.加強(qiáng)教研組建立，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。2.結(jié)合教研組課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，進(jìn)步教研才能。3.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評(píng)價(jià)進(jìn)步質(zhì)量，使學(xué)生在成績、才能以及為人處世等方面都有較大的進(jìn)步。4.加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的開展負(fù)責(zé)。5.加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)老師修改也要求做到標(biāo)準(zhǔn)性。6.爭取今年在賴州市抽考中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均到達(dá)及格率97%，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。⑴學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，進(jìn)步老師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。⑵學(xué)習(xí)理論、案例分析^p、教學(xué)論文。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況確定小課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析^p及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析^p。在學(xué)習(xí)、研究、理論活動(dòng)中，改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。認(rèn)真組織集體備課，本學(xué)期，教研組每兩星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。指定老師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的本質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況對(duì)教材進(jìn)展再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并注意教學(xué)理論與課題研究的結(jié)合。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺(tái)。本學(xué)期，根據(jù)上一學(xué)年的研究形式，繼續(xù)進(jìn)展研究課活動(dòng)。詳細(xì)要求是：講研究課老師認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究和合作交流的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，開展理論才能、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。聽課老師聽課前要熟悉教材，聽時(shí)要專心，做好聽課記錄，評(píng)講要實(shí)在，多提改良意見。根據(jù)學(xué)校教研中心的方案，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，利用周二、周四下午選修課時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要求進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差的老師要有制定的目的和備課方案。爭取到達(dá)我們既定的目的。數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇六在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生的開展為根本目的，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)研究的效勞意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，引領(lǐng)老師走“重過程、高效益”的教學(xué)之路；結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，正確處理改革、開展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，逐步進(jìn)步我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。〔一〕以集體備課為抓手，發(fā)揮教研群體作用加強(qiáng)集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，優(yōu)化教學(xué)工作進(jìn)程，集眾人智慧，采眾家之長，揚(yáng)長避短，資共享，老師群體在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，專業(yè)尋求高起點(diǎn)開展，有效進(jìn)步教學(xué)效益。1．在探究內(nèi)容上爭取新打破。內(nèi)容決定形式，為打破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內(nèi)容可以就知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、思維點(diǎn)等進(jìn)展討論；也可以就一種形式、一種教法、一個(gè)主題、一個(gè)預(yù)設(shè)與生成的可能等進(jìn)展討論；或者可以讓老師在一定的時(shí)間里進(jìn)展說課，跟蹤觀課、議課等等，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇實(shí)在可行的內(nèi)容和形式。2．在討論范圍上爭取新擴(kuò)大。集體備課的范圍不僅局限于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，要想方法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、老師語言等方面進(jìn)展拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大，增加討論的話題，學(xué)校老師分年段或全員參與，進(jìn)步老師的積極性，不斷進(jìn)步老師群體的教研意識(shí)。3．在組織施行上責(zé)任再強(qiáng)化。區(qū)級(jí)集體備課，各學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)，根據(jù)教研室安排，及時(shí)有效地參與研討。各學(xué)校集體備課，要科學(xué)選擇合適自己學(xué)校、老師、學(xué)生的最正確集體備課方式方法，備課組長肩負(fù)起“引領(lǐng)者”、“中心者”的作用，擅長組織大家討論，及時(shí)調(diào)整談話話題，組織教學(xué)聽評(píng)活動(dòng)，評(píng)議課后的反思一定要有效跟進(jìn)，建議上重構(gòu)課，撰寫相關(guān)的教學(xué)隨筆和教學(xué)心得，不斷積淀自我，促進(jìn)老師群體教科研程度的整體進(jìn)步?！捕骋哉n堂教學(xué)為中心，多思善研減負(fù)增效關(guān)注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實(shí)校本教研制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)程度質(zhì)量的分析^p，根據(jù)各校情況，制定行之有效的措施，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)效益從課堂抓起，廣闊老師積極參加課堂教學(xué)研究，著力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的自主學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)思想，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題，體驗(yàn)策略的多樣性，開展理論才能、增強(qiáng)探究與創(chuàng)新意識(shí)。1．以“名師工作室”為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)反思，提升專業(yè)。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用，成立研修梯隊(duì)，制定科學(xué)合理的可實(shí)現(xiàn)可檢查的工作室規(guī)劃和個(gè)人規(guī)劃，定期有方案的開展相關(guān)活動(dòng)，工作室成員勤閱讀、多反思、重理論，在小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)立個(gè)人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學(xué)和專業(yè)成長；全區(qū)數(shù)學(xué)老師立足課堂，用新課改理念指導(dǎo)自身的課堂教學(xué)，努力讓學(xué)習(xí)反思成為自己的職業(yè)習(xí)慣，讓終身學(xué)習(xí)成為自己堅(jiān)持的方向。2.以“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”為平臺(tái)，注重過程，進(jìn)步質(zhì)量。在專家高端前沿的理論指導(dǎo)下，借助“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺(tái)，深化工程學(xué)校，認(rèn)真分析^p每一堂研究課，探求合適學(xué)生的有效教學(xué)方式，以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng)，實(shí)在解決當(dāng)前課堂存在的問題，結(jié)果與過程并重，嘗試“注重過程、促進(jìn)開展、強(qiáng)調(diào)多元”的評(píng)價(jià)策略，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)提出改良措施；發(fā)揮工程學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，輻射薄弱學(xué)校，尤其關(guān)注學(xué)困生群體，秉承“不讓一個(gè)孩子落伍”的理念，致力于學(xué)生整體學(xué)習(xí)程度的進(jìn)步，在教學(xué)理論中不斷地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò)”為依托，開闊視野，創(chuàng)新提效。全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師每天閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和博客至少一小時(shí)，拓寬自己的視野，努力向“研究型”老師轉(zhuǎn)變，完善自己的博客建立，利用qq群、教學(xué)新時(shí)空等積極探究網(wǎng)上教研，觀課、議課、教學(xué)檢查的反應(yīng)與交流等，拓展教研時(shí)空范圍，進(jìn)步教研效率；關(guān)注20xx版課改實(shí)驗(yàn)動(dòng)向，開展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析^p、質(zhì)量分析^p等活動(dòng)，與前沿理念接軌；整理一年級(jí)集體備課群的相關(guān)資料，建立資共享庫，用集聚全區(qū)老師智慧的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資指導(dǎo)年輕老師的成長。九月份：1.“泰州市學(xué)業(yè)程度測(cè)試”復(fù)習(xí)研討；2.珠心算實(shí)驗(yàn)安排、小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；3.搜集整理一年級(jí)優(yōu)秀教案、課件；4.準(zhǔn)備市級(jí)“合情推理才能培養(yǎng)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。十月份：1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動(dòng)；2.組織參加泰州市學(xué)業(yè)程度測(cè)試；3.泰州市“海選”系列活動(dòng)—公開課展示；4.“綜合與理論”活動(dòng)方案、教學(xué)論文評(píng)比。十一月份：1.組織二年級(jí)新教材示范課活動(dòng)；2.組織小學(xué)數(shù)學(xué)“能手擂臺(tái)”教學(xué)比武活動(dòng)。十二月份：1.網(wǎng)絡(luò)教研小結(jié)、老師個(gè)人博客評(píng)選；2.組織老師〔工作五年以內(nèi)〕解題比賽。元月：1.組織小學(xué)數(shù)學(xué)期末調(diào)研測(cè)試；2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作。數(shù)學(xué)教研工作方案表小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作方案上學(xué)期篇七以學(xué)校和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、***的開展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的開展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)穩(wěn)固率100%。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)