高三班主任工作計(jì)劃上學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期(13篇)

第頁(yè)共頁(yè)高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期(13篇)高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇一1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反應(yīng)班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)展。3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)，帶著本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)展一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教誨、道德教誨、法制教誨、心理安康教誨、責(zé)任教誨、理想教誨，進(jìn)步學(xué)生自我教誨才能、自主治理才能，造就學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精力，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。1.做好學(xué)生思想教誨工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身材、考技等方面做好籌備，結(jié)實(shí)情緒，以良好的精力狀態(tài)去迎接尋釁，去把握住人生重大選擇的時(shí)機(jī)。2.認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種情勢(shì)的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)展思想教誨，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造就學(xué)生良好的品德、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課，贊助同學(xué)們建立爭(zhēng)取高考成功的信心。有美白產(chǎn)品排行榜地安排一些主題班會(huì)，進(jìn)步每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。3.履行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格把持自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教誨。不定期深化學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的治理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支撐，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師做好心理調(diào)節(jié)器整工作。2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目的，完成目的情況與未完成情況比擬，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇二激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作方案。回首一個(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)總結(jié)如下。本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級(jí)整體情況開(kāi)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氣氛濃重，為今年高考獲得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的根底。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目的為本科以上7人，一本2人。圍繞此目的，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班獲得了我校歷文化班的成績(jī)，今年高考成績(jī)?yōu)椋阂槐?人，為體育特長(zhǎng)生王照;三本6人，分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考獲得優(yōu)異的成績(jī)，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶著的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課老師，感謝每一位同學(xué)!1、圍繞目的，努力拼搏看著學(xué)校給我班制定的高考目的，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和害怕，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課老師商議討論，定出了班級(jí)的詳細(xì)目的生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)打破認(rèn)清任務(wù)，確定目的，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目的。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)展輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3、開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)節(jié)狀態(tài)為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目的，根據(jù)每次考試的成績(jī)，我班購(gòu)置物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目的的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的進(jìn)步了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們?nèi)サ妮x煌和成績(jī)!高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇三本學(xué)期，我擔(dān)任高三〔8〕班的班主任工作。這是一個(gè)比擬普通的班級(jí)，全班共56人，大多數(shù)都是文化根底較差的學(xué)生，面對(duì)文化成績(jī)相對(duì)較低的班，并且懶散人數(shù)比擬多一些的班級(jí)，我想方設(shè)法的做好自己的本職工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范：要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一塊兒清掃教室衛(wèi)生。這樣，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。自擔(dān)任班主任以后，我便利用好每一次能利用的時(shí)機(jī)，快速的熟悉好班上每一個(gè)學(xué)生的，比方：姓名、愛(ài)好、特點(diǎn)、特長(zhǎng)等等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都有了根本的理解，并能順利開(kāi)展一系列的班團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)對(duì)班上同學(xué)的理解，我選出了班團(tuán)干部，科代表、室長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等，讓他們協(xié)助我和科任老師開(kāi)展好各種活動(dòng)，維持好班上的紀(jì)律。在他們的幫助下，我的班主任工作開(kāi)展得很順利。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心安康開(kāi)展的活動(dòng)，如與父母互通書(shū)信共話成長(zhǎng)、面對(duì)高三、我的大學(xué)夢(mèng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高三的學(xué)生已經(jīng)成人，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生承受，能實(shí)在幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)，深化全面地理解學(xué)生，明確育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康，努力培養(yǎng)積極奮進(jìn)的班集體。我們的班級(jí)管理工作從三方面施行：一方面，主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)一步形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控才能；繼續(xù)執(zhí)行全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育才能；建立一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理才能。在這樣的保證下，我班的高三學(xué)生能很好地保證早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律；在升旗儀式和進(jìn)出場(chǎng)中表現(xiàn)也不錯(cuò)，表達(dá)出飽滿的熱情和向上的精神；教室衛(wèi)生令人滿意。為了能具有更好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我經(jīng)常與科任老師交流，有針對(duì)性的進(jìn)展下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展處理。每一次考完月考，就及時(shí)召開(kāi)科任老師的會(huì)議，總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)情況，分析^p這次月考的情況，提出下一個(gè)階段的工作安排。在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)課，盡自己的所有才能去教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們不僅僅能學(xué)會(huì)課本的知識(shí)，也能明白自己的人生價(jià)值。并且加強(qiáng)了同學(xué)們平安、紀(jì)律、衛(wèi)生等等的教育。擔(dān)任班主任來(lái)我一直堅(jiān)持與局部家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。理論證明，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)理解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。本學(xué)期通過(guò)全班同學(xué)的努力，我班在這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)月都獲得了流動(dòng)紅旗文明班級(jí)稱號(hào)?？偟膩?lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)我在班主任工作上，積極的配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，并能勤到位，及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)給予以詳細(xì)的引導(dǎo)和控制。工作中能積極主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)，加班加點(diǎn)，力爭(zhēng)把班上的每一件工作做好。雖然在工作上我也存在很多缺乏的地方，但是我會(huì)在今后繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，業(yè)務(wù)程度，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。以上是本人擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和總結(jié)，如有不對(duì)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇四作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面進(jìn)步育人質(zhì)量；為了更好地研究和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“效勞意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞；根據(jù)學(xué)校、教科處和年級(jí)組工作方案的要求，特制定本工作方案。１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)展班主任的開(kāi)拓性工作。２、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。３、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。１、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程。“以人為本”，結(jié)實(shí)樹(shù)立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福效勞”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)承受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。２、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)展心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。３、狠抓理想、法制和平安教育，增強(qiáng)目的、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體發(fā)動(dòng)等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)歷，討論后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。４、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，寫(xiě)好教案，以表達(dá)德育教育的主陣地的育人功能。５、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主才能和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別才能。６、狠抓音、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹(shù)立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。７、建立班主任走訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。9、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級(jí)管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。10、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作?？傊嘀魅我冀K以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感，讓學(xué)生零間隔地感悟高考。3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。４、樹(shù)立典范和典型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。５、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)視，大力幫助他們進(jìn)步自信心、自尊心。６、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，互相推動(dòng)，共同進(jìn)步。７、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克制任何困難。1、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育。高三〔8〕班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心缺乏。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信心缺乏問(wèn)題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)展。1.情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。2.課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。5.發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.賞識(shí)教育深化信心。8.寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化進(jìn)步。所以對(duì)于那些可以學(xué)得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深化地分析^p學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)。3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇六1、班級(jí)增長(zhǎng)點(diǎn)。我認(rèn)為，進(jìn)步的關(guān)鍵在于可以找到自己缺乏而及時(shí)改正。通過(guò)幾次大型考試的成績(jī)分析^p比擬，班級(jí)整體來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)首位突出而中間薄弱，詳細(xì)說(shuō)，成績(jī)優(yōu)異學(xué)生人數(shù)較多且相對(duì)穩(wěn)定，成績(jī)較為薄弱的人數(shù)也較多且進(jìn)步緩慢，而處于中間的學(xué)生浮動(dòng)較大極不穩(wěn)定，針對(duì)這樣的情況，結(jié)合各位課任老師的綜合意見(jiàn)，一致認(rèn)為，對(duì)于尖子生應(yīng)全力防止根底失分，加大對(duì)高考難題的打破，及時(shí)鼓勵(lì)尋找打破口，提升加速度；而中間局部應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，繼續(xù)樹(shù)立吃苦意識(shí)，加大對(duì)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)自己提升學(xué)科加強(qiáng)引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)高考，突擊最后沖刺；對(duì)于成績(jī)薄弱同學(xué)，積極鼓勵(lì)，樹(shù)立本科意識(shí)，加大對(duì)自己優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)深度，薄弱科目完成根底。2、學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。由于各種原因，班級(jí)學(xué)科呈現(xiàn)極不平衡現(xiàn)象，優(yōu)勢(shì)科目排在年級(jí)前列，局部科目排在末尾，且差距較大，特別是數(shù)學(xué)科目，是本班學(xué)生最沒(méi)有信心的一個(gè)科目，學(xué)科本身較難，且班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情不高，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績(jī)一直是本班最大的問(wèn)題學(xué)科，與科任老師一同商討后，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，努力意識(shí)薄弱，假如能在數(shù)學(xué)學(xué)科上增加自主意識(shí)，花時(shí)間花大力氣，數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)是增長(zhǎng)最大的學(xué)科。1、提升學(xué)生加速度?！?〕尖子生缺的不是努力程度，而是如何打破現(xiàn)有的學(xué)習(xí)瓶頸，本期初，與尖子生意義座談交流，剖析自己，找準(zhǔn)限制提分的瓶頸，為每位學(xué)生量身定做增分方案，并且實(shí)行跟蹤記錄和跟蹤引導(dǎo)；〔2〕中間學(xué)生沒(méi)有前面學(xué)生專注，且在學(xué)習(xí)上有斷層現(xiàn)象，特別是邊緣生，本期初針對(duì)這局部學(xué)生采用跟蹤監(jiān)視，且為幫助加強(qiáng)專注學(xué)習(xí)才能，在座位調(diào)整上采取一定策略，并實(shí)行一周一談話跟蹤分析^p引導(dǎo)；〔3〕學(xué)習(xí)較薄弱學(xué)生，在思想意識(shí)上較差，加上根底薄弱，針對(duì)上述情況，加大思想引領(lǐng)的同時(shí)，本期加大對(duì)局部學(xué)生根底知識(shí)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，加強(qiáng)根底強(qiáng)化，重在抓根底分。2、提升學(xué)科加速度?！?〕薄弱學(xué)科重在時(shí)間和精力投入，特別對(duì)數(shù)學(xué)、化學(xué)科目制定特定時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)科的精力投入，同時(shí)要求課代表及時(shí)和科任老師溝通，加強(qiáng)反應(yīng)，加大對(duì)局部學(xué)生的積極引導(dǎo)，同時(shí)注重學(xué)科學(xué)習(xí)方法的'搜集和引導(dǎo)；〔2〕優(yōu)秀學(xué)科主動(dòng)騰出時(shí)間，如生物，減少學(xué)生對(duì)生物的課外精力投入，加強(qiáng)課堂下效率，進(jìn)步學(xué)生課堂上的效率；〔3〕重在綜合科目的進(jìn)步，從上期期末起就開(kāi)場(chǎng)實(shí)行班級(jí)綜合選擇題自測(cè)，由我更改統(tǒng)分后學(xué)生在更正并且與老師建立聯(lián)絡(luò)，利用個(gè)別時(shí)間進(jìn)展講解、補(bǔ)充。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇七根據(jù)我班實(shí)際情況，結(jié)合高三學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和開(kāi)展要求，特制定本學(xué)期的工作方案：我班現(xiàn)有學(xué)生54人，是理科普通班，學(xué)生在高一時(shí)的學(xué)習(xí)根底很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課和自習(xí)課愿意溜號(hào)的多，下課時(shí)能繼續(xù)整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中，全年級(jí)前50名的學(xué)生有2人，總成績(jī)?cè)趯W(xué)年600名之后的學(xué)生有12人，整體成績(jī)一般，男生學(xué)習(xí)不好的居多。1.加強(qiáng)思想教育，進(jìn)步思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展;理想教育——開(kāi)學(xué)初確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目的，定好學(xué)習(xí)行動(dòng)并形成墻壁文化，承受全體師生的監(jiān)視。態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。典型教育——總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并獎(jiǎng)勵(lì)尖子生、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、單科尖子生，讓全班同學(xué)向好學(xué)生學(xué)習(xí)。信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，但凡學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，但凡做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，但凡要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，實(shí)在打好根底。(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，根據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的根底上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科浸透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)展分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才能。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。(5)當(dāng)好任課老師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建立一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。4.強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。5.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張繁忙的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的強(qiáng)有力的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)的。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇八高三〔2〕班是歷史班，現(xiàn)有學(xué)生41人，其中男生8人，女生33人，借讀生4人，原體育班學(xué)生6人。經(jīng)過(guò)暑假返校和開(kāi)學(xué)一周的觀察和理解，我認(rèn)為我班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定學(xué)習(xí)目的，但是刻苦學(xué)習(xí)的毅力有所欠缺，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，在某些科目上，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，有相當(dāng)一局部學(xué)生根底較差，學(xué)習(xí)上有些困難。同時(shí)，我班的學(xué)生來(lái)自全年級(jí)各個(gè)班級(jí)，班級(jí)學(xué)生之間還缺少磨合的過(guò)程，缺乏凝聚力。本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，要克制不利因素，幫助學(xué)生盡快完成新班磨合，較為圓滿地完本錢(qián)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為明年的高考打下良好的根底，還需要做大量的工作。在學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)步效率為班級(jí)工組的目的，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、心理安康教育、理想教育，進(jìn)步學(xué)生自我教育才能、自主管理才能，培養(yǎng)學(xué)生以松弛有度的心態(tài)笑對(duì)壓力，以拼搏進(jìn)取精神做好復(fù)習(xí)迎考工作。1.做好學(xué)生指導(dǎo)工作。利用自修課、班會(huì)課、考后分析^p等時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握自己的機(jī)遇。2.嚴(yán)抓標(biāo)準(zhǔn)管理。本學(xué)期要嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)管理，以形成良好的班風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。3.施行班級(jí)的自主管理。實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律。各班委、團(tuán)支部委員協(xié)調(diào)合作，分工合理，配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。4.調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)考試分析^p和平時(shí)觀察理解學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)和高考目的。通過(guò)個(gè)別談話、座談等方法激發(fā)興趣，樹(shù)立信心。5.加強(qiáng)與科任老師的合作。通過(guò)課代表例會(huì)、月考分析^p會(huì)等形式加強(qiáng)與科任老師的溝通，爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，配合科任老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。6.加強(qiáng)家校溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。要利用家長(zhǎng)會(huì)做好家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的成績(jī)、志向，幫助親子溝通有問(wèn)題的家庭作溝通工作。特別注意3名住宿生和2名父母不在滬的學(xué)生的離校情況。7.做好與學(xué)生的朋友式談話工作，及時(shí)理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)溝通。8.完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。周次內(nèi)容1、第一次月考2、安排早自習(xí)、練習(xí)課3、安排課代表和班干部4、做好班級(jí)工作方案5、班級(jí)分析^p會(huì)6、家長(zhǎng)會(huì)〔全體學(xué)生〕〔周三晚6：00〕7、與科任老師協(xié)商，確定補(bǔ)差〔周五〕8、主題班會(huì)：師恩難忘9、特困生減免費(fèi)工作、住宿生申請(qǐng)工作、訂報(bào)用報(bào)工作10、培優(yōu)補(bǔ)差工作開(kāi)場(chǎng)11、減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)及相關(guān)材料截止12、班干部改選13、十月歌會(huì)14、第二次月考15、慶賀國(guó)慶16、班級(jí)分析^p會(huì)17、家長(zhǎng)會(huì)〔局部學(xué)生家長(zhǎng)〕18、期中考試發(fā)動(dòng)19、期中考試20、期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)21、班級(jí)分析^p會(huì)22、家長(zhǎng)會(huì)〔局部學(xué)生家長(zhǎng)〕23、第三次月考24、班級(jí)分析^p會(huì)25、高三成人儀式26、期末考試，試卷分析^p27、期末考試質(zhì)量分析^p28、家長(zhǎng)會(huì)〔全體學(xué)生〕29、班級(jí)分析^p會(huì)30、期末階段小結(jié)高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇九進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，這無(wú)形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的上下、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三老師，心理壓力確實(shí)比擬大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氣氛中到達(dá)身心和諧開(kāi)展、進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：1.通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2.通過(guò)往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感，讓學(xué)生零間隔地感悟高考。3.通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)視。5.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。6.樹(shù)立典范和典型，ji勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。1.親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)；對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理安康的程度。2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目的，完成目的情況與未完成情況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。催促學(xué)生做好方案，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。2.落實(shí)家訪，理解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)理解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇十本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期，也是高考前重要的一個(gè)階段，為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氣氛和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排，制定班級(jí)工作方案如下：在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)自我的融會(huì)貫穿加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)生的指導(dǎo)本領(lǐng)。比方對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》的理解，對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資進(jìn)步自我對(duì)高考形式的把握。進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受宏大的考驗(yàn)，如何讓學(xué)生順利度過(guò)這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。方案增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道理解學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)取的經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建立班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望進(jìn)步，方法改善！在學(xué)生容易出問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提早預(yù)防。比方一?？荚嚽暗慕箲]，考試后的失落；二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中欲速那么不達(dá)的冒進(jìn)心理；對(duì)自我知識(shí)掌握本領(lǐng)的疑心情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇十一一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，獲得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)而班主任那么是這個(gè)單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先理解班級(jí)情況、根本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來(lái)自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體觀念。我抓住這些時(shí)機(jī)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比方班際球賽晚會(huì)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的間隔感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的'，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)展談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心、以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高三班主任工作方案上學(xué)期高三班主任工作方案第一學(xué)期篇十二xx級(jí)年級(jí)工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，注重過(guò)程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大局部學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，獲得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)xx級(jí)這種精神，并將在高三這一年獲得較好的效果，對(duì)高三這一年的班主任工作制定以下措施：突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。２、抓班風(fēng)建立。突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，假如班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否那么的話會(huì)影響到大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去０.２分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提早或推延簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可〔上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣０.５分／次〕。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)成績(jī)略微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)根底差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目的，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展修正，在訂方案時(shí)一定要貼近高考，是那一類(lèi)學(xué)校一定要詳細(xì)，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到xx級(jí)希望，才會(huì)表達(dá)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃重。檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的老師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，真正起到催促學(xué)生的作用，也可以到達(dá)催促老師的作用。做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)展溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任老師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能到達(dá)有效的有效，假如班上有效的無(wú)效多，就證明班主任與科任老師的交流少，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了破綻，是不成功的。隨時(shí)調(diào)整和討論班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地施行班主任工作方案，遲到或早退一次扣０.２分．一次未參加的扣0.5分．班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效．總結(jié)和吸收班主任經(jīng)歷，一定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任老師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的