政治教師心得體會（精選21篇）

政治教師心得體會（精選21篇）當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的政治教師心得體會，歡迎大家分享。政治教師心得體會篇120xx年的正月初八，我們XX區(qū)幼兒園組織了為期三天的政治學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我感觸很深。我曾看到過這樣一篇文章，題目是《我們是養(yǎng)小孩，不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是這樣的，父親正在教2個兒子學(xué)用割草機(jī)，當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個兒子的問題時，那個兒子卻用割草機(jī)把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來，這時母親卻說：“要知道，我們是養(yǎng)小孩，而不是養(yǎng)花?！彼囊环捜缫坏酪鄣拈W電，使我眼前一亮，心靈不禁為之一震：“是啊，孩子與花誰重誰輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了，不能復(fù)原，我們又何必再去打破一個孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的心靈一旦被打破，可能將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，所以，在我們的工作中，整天跟孩子在一起，他們難免會出現(xiàn)這樣那樣的過失，我們一定要牢記，工作的最終是為了什么?我們的責(zé)任是什么?我們到底應(yīng)該持怎樣的態(tài)度對待工作呢?在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過;還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點燃。不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應(yīng)越多。那么，工作到底為了什么?為了同事的好評?為了園長的表揚?為晉級職稱?這些對我來說雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是自己的事業(yè)，只有認(rèn)為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現(xiàn)，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。政治教師心得體會篇220xx年9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點中學(xué)現(xiàn)場觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級中學(xué)江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實可行的建議。他們都將鮮活生動的案例和豐富精湛的理論知識有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實踐的過程。而我們?nèi)鄙俚模蛟S正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識。整個培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點分析了高中的政治課堂的四個注意點。目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》；作為這一省級課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。1.關(guān)于“少教多學(xué)”?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動參與課堂，學(xué)會自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動產(chǎn)生的?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗。對此，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評價矯正”的方式，展開交流互動，調(diào)動學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實踐中，我們要逐步完善評價機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評的意識和自我矯正的能力。3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點，降低教學(xué)起點，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對學(xué)生的生命成長尤為重視，認(rèn)為高中的政治教師要對學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。生命教育對于培養(yǎng)一個擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華?？傊?，五天的培訓(xùn)時間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個人魅力和引領(lǐng)時代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，因為分工有所調(diào)整，我的學(xué)校工作和班級工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級管理、教育短評等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個對得起黨和人民的教育事業(yè)、對得起學(xué)校、對得起學(xué)生及家長、對得起自己良心的教育人。政治教師心得體會篇3本周，聽了三位政治老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例，走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！痹谡n堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。三、把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。四、對學(xué)生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而不利于教學(xué)的實施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時，就比較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會很輕松。以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。政治教師心得體會篇4在學(xué)校的組織下，我從今年的政治學(xué)習(xí)中受益匪淺。我深深體會到，在這個世界上，最無私最慷慨的是愛，愛是一種積極高尚的情感，是人的行為的動力。愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量。第一，強(qiáng)烈的愛滋養(yǎng)學(xué)生的心靈?；裟妨炙够f：“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生?！崩蠋煹膼凼墙⒃趯逃姆瞰I(xiàn)和責(zé)任感上的。有這樣一個零頭：親近，理解，期待。在老師慈愛的雨露下，同學(xué)們感受到集體的溫暖和安慰，從而激起奮進(jìn)的欲望。堅持學(xué)習(xí)，用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中譜寫生命的樂章。我班上有一個陳驍?shù)耐瑢W(xué)。他天生斜視。而且他感受性差，容易忘記。剛進(jìn)一年級的時候，說不清楚。我用右手食指寫下每一個字，左臂伸出，身體傾斜，全身努力。即便如此，你也認(rèn)不出他寫的字?？吹竭@里，我真的為這個孩子感到難過。別的孩子寫字，我教他寫0…橫…豎…等等。做練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了題目，但他甚至沒有翻書的數(shù)量。每次都是我?guī)退嫎?biāo)題。甚至我的同桌也經(jīng)常告訴他：‘老師，陳驍把我的書弄皺了。做練習(xí)的時候，他的筆和橡皮擦經(jīng)常滾到地上，不是這個就是那個找不到。剛包好的書和裝訂好的書沒幾天就被他弄皺了。每次我?guī)退龊眠@些事，我都告訴全班同學(xué)多關(guān)心照顧陳驍。由于他天生的不幸，他為學(xué)習(xí)付出的代價比我們每個同學(xué)都多。在我的關(guān)心下，班上所有的學(xué)生都學(xué)會了照顧和幫助陳驍，不再聽到任何對他的指責(zé)。隨著第一次、第二次、第三次的成功.漸漸地，他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個正確的單詞?，F(xiàn)在，陳驍仍在努力工作，希望有一天他的作業(yè)能得到一個“100%”的高分。愛是最好的老師。熱愛生活不是口號，它建立在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。我為學(xué)生付出了很多，同時也得到了愛作為回報。我贏得了學(xué)生的信任，父母的認(rèn)可，同事的認(rèn)可?？梢哉f，一次次成功的教育，充滿了老師們無數(shù)次的努力。從無數(shù)次的付出中，我也體會到了付出的快樂。這是其他行業(yè)的人得不到的快樂和滿足。第二，培養(yǎng)愛心學(xué)生有了愛，以后才能愛別人，愛集體，回報社會。今年，浙江一中學(xué)生因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格，用錘子砸死了母親。黑龍江省有個小學(xué)生，因為媽媽不給錢打電玩，把她打死了。這幾年發(fā)生的少嗎？他們不就是缺少愛，對父母的愛，甚至失去了最起碼的人性嗎？教育學(xué)生首先是愛別人。當(dāng)然要讓學(xué)生有愛心，班主任要對學(xué)生有愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操就是愛。愛是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方式。家長會和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)興衰的原因。平等對待學(xué)生是愛。課上，我和班主任一起召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題小組會議。幫助學(xué)生在學(xué)校組織的手拉手活動中結(jié)對。我經(jīng)常在課堂上和他們交談。了解他們的心理，讓學(xué)生明白，要有愛，首先要學(xué)會愛別人。愛你的父母，因為他們給了你生命。愛老師，因為老師教你學(xué)習(xí)。愛朋友，因為朋友給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一個動作，都可以傳達(dá)愛。其次是愛集體。關(guān)心集體就是從小事做起：上課不遲到，不說話，上課不大聲喧嘩，做好習(xí)題，打掃好衛(wèi)生，積極參加班級和學(xué)校組織活動，注意班級榮譽(yù)。這些小事都做了。集體風(fēng)格逐漸形成。主題小組會議是培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的最佳時機(jī)。在去年的主題小組會議上，同學(xué)們積極收集信息，和老師一起策劃內(nèi)容，借道具和衣服，同學(xué)們積極參加會議，熱情高漲。兩個隊將獲得第一名。這難道不是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎？此后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，集體觀念加深。每個學(xué)生都努力為他的同事創(chuàng)造一個和諧的家。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，讓學(xué)生按規(guī)定完成任務(wù)。很遺憾，學(xué)生們在越野賽跑中可以發(fā)揮自己的潛力。班里毛巾舊了，有同學(xué)主動搖新毛巾；垃圾袋用完了，有同學(xué)悄悄從家里拿來；學(xué)生有以班級為家的觀念，班級集體有向心力和凝聚力。我和我的同學(xué)深深地愛著我們的家庭課。再次，是回饋社會，也就是“愛別人的人永遠(yuǎn)愛他們”。學(xué)生們說老師是園丁，他們用自己的心血換來的都是愛盡其才。九年的教育風(fēng)風(fēng)雨雨，我付出了自己的愛，同時也得到了學(xué)生的純愛，得到了金錢買不到的精神財富。這是其他職業(yè)的人無法企及的福氣。這帶來的快樂，我會用心去傾注，讓每一朵花都散發(fā)出濃郁的芬芳，讓每一個靈魂都閃耀著圣潔的光輝。祝每一只在這片沃土上飛翔的白鴿，都展現(xiàn)出無限的生命力和神奇的魅力。我愿意播下希望的種子，在這片快速肥沃的土地上茁壯成長，創(chuàng)造更美好的明天。政治教師心得體會篇58月23日至25日學(xué)校進(jìn)行了為期三天的政治學(xué)習(xí)。三天學(xué)習(xí)，我全程參與，認(rèn)真聽會，扎實做好筆記。學(xué)習(xí)期間，幾位校長和各部門分管領(lǐng)導(dǎo)的報告，讓我受益匪淺，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)我明白了學(xué)校安全無小事，安全工作要常抓不懈，做到防患未然；教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，人民需要高質(zhì)量的教育，沒有質(zhì)量的教育是對人民的不負(fù)責(zé)任，對社會的不負(fù)責(zé)任；班級管理是保障、是核心，良好地班級管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學(xué)任務(wù)地完成，提高教育教學(xué)質(zhì)量。安全、質(zhì)量、管理相互聯(lián)系，密不可分，統(tǒng)一于學(xué)校教育教學(xué)工作之中。教師分組討論，氣氛熱烈，情緒高漲。每位教師都從學(xué)校整體發(fā)展出發(fā)，摒棄一切私利，一心一意為學(xué)校，群策群力謀發(fā)展。令人感動，我也深受啟發(fā)。下面我主要就“如何強(qiáng)化團(tuán)隊精神，打造一流學(xué)府”，談?wù)勛约旱目捶?，與各位老師交流。新課改理念呼喚團(tuán)隊精神，教育教學(xué)的發(fā)展也越來越依賴于良好地團(tuán)隊。我校新出臺的獎懲制度也有利于團(tuán)隊精神的形成。各行各業(yè)事實證明：在一個好的團(tuán)隊里，合作才能創(chuàng)造雙贏的局面。對于學(xué)校而言，加強(qiáng)團(tuán)隊精神，方能打造一流校園。首先，樹立團(tuán)隊精神，要確立正確的團(tuán)隊目標(biāo)。合理的切實可行的目標(biāo)能激發(fā)團(tuán)隊的斗志，從而形成合力，獲取成功；反之則會挫傷團(tuán)隊成員的積極性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。就我校實際而言，今年終考綜合成績位居全縣首位，單科三個第一。我們應(yīng)以此為起點，確立明年終考目標(biāo)：綜合成績繼續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢學(xué)科，弱勢學(xué)科迎頭趕上，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，力爭第一。其它年級均應(yīng)制訂出切實可行的目標(biāo)。目標(biāo)既定，各年級應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo)，形成合力，力爭來年我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。其次，發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一備課。做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點統(tǒng)一，課時劃分統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計統(tǒng)一，當(dāng)堂訓(xùn)練統(tǒng)一，考測時間、復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一，做到資源共享。在此基礎(chǔ)上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團(tuán)隊精神。第三，團(tuán)隊內(nèi)部要分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。從整理復(fù)習(xí)資料、收集信息，到考點、熱點的研究都要安排，不等不靠，不推不讓，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實行優(yōu)勢互補(bǔ)。第四，學(xué)科組長要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻(xiàn)精神。我總結(jié)為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批評要背得；同事或?qū)W生抱怨要忍得；對教材、考綱、題型研究要走在前面，多承擔(dān)任務(wù)；有了好成績，得知好信息要舍得與人分享，切不可獨占風(fēng)頭，更不能利用便利條件，對終考有關(guān)信息，好的資料封鎖。學(xué)科組成員要緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)科組長的周圍，集中各自智慧，創(chuàng)一流學(xué)科。第五，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造高尚人格。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。團(tuán)隊精神的靈魂是愛，一個缺乏愛的團(tuán)隊遲早會垮掉。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。實中是個大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學(xué)校聲譽(yù)，構(gòu)建和諧校園，打造一流學(xué)府，你、我任重而道遠(yuǎn)。老師們，朋友們，讓我們攜起手來，為了實中明天的輝煌努力拼搏吧！政治教師心得體會篇6今年暑假學(xué)校根據(jù)教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求，我校對本次暑期學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求。詳細(xì)制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表，全體教職工都必須參加學(xué)習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，務(wù)必使本次暑期學(xué)習(xí)見到成效，要求教職工在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實際，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育工作實際結(jié)合起來，努力提高教師職業(yè)道德水平。一、高度重視全體動員思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由校長室親子落實安排政治學(xué)習(xí)的各項工作，整個學(xué)習(xí)活動安排緊湊、有實效。8月25日朱校長主持了全體教師的.本學(xué)年暑期學(xué)習(xí)動員會，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。二、內(nèi)容充實安排得當(dāng)此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要包括全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、江北實驗小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度工作意見以及吳佩國局長關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。三、方法創(chuàng)新活動多樣為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、說寫結(jié)合、考試檢測等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思?？荚嚈z測是本次暑期學(xué)習(xí)的亮點，以考促學(xué)，以考促教，把考試成績納入了教師師德、年度考核中。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解，從國家及學(xué)校兩個不同層面對自己的工作有了一個全方位的認(rèn)識?？荚嚥粌H使老師們對此次暑期學(xué)習(xí)有了一個鞏固與總結(jié)，更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)成效顯著暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校百余名教職工無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)期間要求教師作筆記，每位教師撰寫心得體會一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己位置。1、法制觀念明顯增強(qiáng)通過學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守、維護(hù)法律的自覺性，在依法治教、依法從教、依法保護(hù)自己及學(xué)生合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2、理論水平得以提升在學(xué)習(xí)中教師們深刻認(rèn)識到教育應(yīng)切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，張揚學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。3、將理論轉(zhuǎn)化為行動經(jīng)過分組討論，老師們在關(guān)愛學(xué)生方面取得了共識。大家一致認(rèn)為：關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是我們搞好教育的前提。同時進(jìn)一步明白，學(xué)校安全重于泰山，保護(hù)學(xué)生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責(zé)任?？傊?，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。學(xué)習(xí)活動落在了實處，教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范，為實驗小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。政治教師心得體會篇7這個暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點深刻體會：一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近10年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。以前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。我也常會訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來訓(xùn)他們，其實學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。政治教師心得體會篇8時光荏苒，歲月如梭，為期幾個月的新教師培訓(xùn)在不知不覺中已接近了尾聲。在這幾個月里，我學(xué)到了很多知識，并且充分發(fā)揮主觀能動性，所學(xué)到的知識和自己的實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作。在這期間，我付出了很多，但也收獲了很多。下面是我培訓(xùn)的一些心得體會：第一，通過這次培訓(xùn)，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時還要做有心人，要多關(guān)注時政，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實際，要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、熱點問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題，讓學(xué)生不僅知道時事，而且要用所學(xué)政治知識來分析時事，學(xué)生將知識運用于實踐，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也才能學(xué)以致用。第二，通過這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認(rèn)識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，教師要敢于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新。同時教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。第三，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了知識是永無止境的，并且改變了以前膚淺的認(rèn)識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。以上就是我對這幾個月培訓(xùn)的一些心得體會。幾個月的培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了很多知識，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍?！爸R是永無止境的?！睂逃聵I(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長。我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。政治教師心得體會篇9一、巧設(shè)導(dǎo)語激趣上思想政治課時，最忌諱每節(jié)課都是千篇一律、平淡乏味的的開場白：請同學(xué)們打開課本，翻到第幾頁，今天我們學(xué)習(xí)什么什么。要針對每節(jié)課不同內(nèi)容、不同特點，想方設(shè)法設(shè)置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的、同學(xué)們又感興趣的導(dǎo)語。導(dǎo)語設(shè)置常用的方法主要有：引用名人名言、講故事和笑話、提問設(shè)疑等等。二、運用身邊事例和典型案例激趣事實勝于雄辯。鮮活的事例往往勝過長時間空洞的說教。發(fā)生在學(xué)生身邊的事例和電臺、報刊等媒體上的鮮活案例，對學(xué)生非常具有吸引力和說服力，能對學(xué)生起到良好的教育效果。做為老師，一是平時要多注意搜集整理發(fā)生在身邊的典型事例，尤其是發(fā)生學(xué)生身上的典型事例，把它們運用于課堂。此外，有條件的學(xué)校還可經(jīng)常學(xué)生收看中央電視臺的“今日說法”等相關(guān)節(jié)目（教師可以事先錄制下來，到上課時再用）。三、通過形式多樣的課堂活動激趣政治課堂最忌諱教師一個人在講臺上滔滔不絕。要多開展課堂活動，讓學(xué)生參與教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂活動可以多種多樣。比如：舉辦課前５分鐘新聞發(fā)布會、組織課堂討論會、舉辦小型課堂辯論賽、開辦課堂模擬法庭等等。四、通過課外活動激趣可以邀請政法部門人員或當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬綄W(xué)校開展專題報告會。也可以由學(xué)校組織相關(guān)的演講比賽等活動。還可以組織學(xué)生多進(jìn)行實地參觀考察，參加社會實踐。讓學(xué)生利用星期天和節(jié)假日的時間，走向農(nóng)村，走向市場，走向企業(yè)，積極參加一些考察活動和社會實踐活動。五、運用多媒體教學(xué)手段激趣多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段以其信息的豐富性，形式的多樣性，內(nèi)容的直觀形象性，交流的方便快捷性，大大地提高了課堂效率、可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，特別適用于政治課教學(xué)。許多理論都可以通過運用多媒體手段化抽象為具體，化空洞為形象。六、運用幽默的語言激趣政治課堂特別忌諱毫無生機(jī)和活力的純理論、純教條的教師語言。政治課要想上好，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的語言是很重要的因素。做為政治課教師，不能只有滿肚子的理論和教條。還必須學(xué)會把這些抽象的理論和空洞的思想，通過形象、鮮活、風(fēng)趣、幽默的課堂語言傳授給學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受。課堂語言不妨多打一些比方，多引用一些風(fēng)趣的語句，甚至可以適當(dāng)進(jìn)行一些夸張。政治教師心得體會篇10初中教師，深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要作用。我始終堅持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)理念，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。密切關(guān)注教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的幾點體會：1、轉(zhuǎn)換角色，成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。2、營造良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教與學(xué)必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運。情境教學(xué)以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生的活動有機(jī)地投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之中，情境教學(xué)講究強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學(xué)生通過觀察，不斷積累豐富的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實踐感受中逐步認(rèn)知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。問題提出后，學(xué)生們十分感興趣，紛紛議論，連平時成績較差的學(xué)生也躍躍欲試，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了課堂的思維活動之中。從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個人前進(jìn)的動力，是永不枯竭的動源泉。正是因為這樣，很多教育家都很重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。兩千多年前，孔子就提出過，“知之者不如好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實際經(jīng)驗出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分”。教學(xué)是思維活動的教學(xué)，是思維過程的教學(xué)，沒有學(xué)生的思維活動是不成功的，學(xué)生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學(xué)生思維活動為出發(fā)點。心理學(xué)研究表明：不好的思維情境會抑制學(xué)生的思維熱情，所以，課堂上提問的設(shè)計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學(xué)生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達(dá)到的目的。除創(chuàng)設(shè)問題情境外，還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕、幽默、議論等各種教學(xué)情境，良好的情境可以使教學(xué)內(nèi)容觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)活動的全過程并升化到自己精神的需要，成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。這正象贊可夫所說的：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”。3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程由于教學(xué)的本質(zhì)是思維活動的展開，因此課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高教學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機(jī)會，具體應(yīng)注意以下幾點：（1）運用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與。（2）運用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。變式教學(xué)是對教學(xué)進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。4、強(qiáng)化交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識在教學(xué)的進(jìn)行過程中，我把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行合作與交流，這種小組的形式縮短了學(xué)生與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生間交往的機(jī)會，有利干小組內(nèi)成員的交流和含作。小組內(nèi)的交流與合作學(xué)習(xí)主要以協(xié)同活動為中介實現(xiàn)的，因此我在組織小組交流與合作學(xué)習(xí)活動中，把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題布置給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問題進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流，而且要引導(dǎo)組際交流；不僅要交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視交流學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識，使每個人都能為集體目標(biāo)的實現(xiàn)盡心盡力。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學(xué)會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見，敢于說出不問的看法，又善于傾聽別人的意見，相互啟迪，并能夠綜合吸收各種不同的觀點，共同尋找解決問題的思路。及時地有針對性地予以指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、注重傳授知識，不忘育人如何在教學(xué)教育中，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，在情境教學(xué)中也得到了較好的體現(xiàn)，法國著名教學(xué)家包羅朗之萬曾說：“在教學(xué)中，加入歷史具有百利而無一弊的?！蔽覈堑慕虒W(xué)故鄉(xiāng)之一，中華民族有著光輝燦爛的教學(xué)史，如果將教學(xué)科學(xué)史滲透到教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)行愛國主義教育，對于增強(qiáng)民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的良好風(fēng)氣有著重要作用。教師應(yīng)根據(jù)教材特點，適應(yīng)地選擇教學(xué)科學(xué)史資料，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了讓同學(xué)們了解問題，我選配了有關(guān)的史料，作了一次讀后小結(jié)。先簡單介紹發(fā)展過程：根據(jù)這一段教材的特點，適當(dāng)選配史料，采用讀后小結(jié)的方式，不僅可以使學(xué)生加深對課文的理解，而且人類對問題認(rèn)識不斷加深的過程也是學(xué)生深受感染，興趣盎然，這對培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神有著積極的意義。歸納幾點：1、要以人本主義為宗旨，善待學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的朋友。2、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造探究、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，變學(xué)生的被動學(xué)為主動學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。3、預(yù)設(shè)教案，講究方法，適時幫助和啟迪學(xué)生，切不可一切代辦之。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和高尚的道德品質(zhì)，育人切不可忽視?？傊?，在課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。政治教師心得體會篇11半年來，我把“自主學(xué)習(xí)五步法”運用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時提出3—5個問題讓同學(xué)們看書解決。問題用幻燈機(jī)投在屏幕上，接著同學(xué)用6—15分鐘看書?？赐陼茸寣W(xué)生解決幻燈片投出的問題。課堂教學(xué)的全過程，都讓學(xué)生自學(xué)。但是，其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時，教師三言兩語，或用投影儀顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書、找答案，學(xué)生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。三、在學(xué)生自學(xué)時，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時表揚速度快，效果好的學(xué)生；還可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點：1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué)已掌握的，一律不教。2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運用時可能出現(xiàn)的毛病。3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的。最后，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，教師要保證訓(xùn)練的時間不少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下，不搞死記硬背；更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。政治教師心得體會篇12“十年樹木，百年樹人?！睂W(xué)期開始，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在全國新課改浪潮中，改革勢在必行，要求所有老師加入到這個行列中來。已有許多教師在高中政治課堂教學(xué)中做了無盡的探索，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗，但課堂教學(xué)中仍存在不盡如人意的地方。例如，課堂上教師全盤輸出，學(xué)生則全盤輸入，導(dǎo)致教師講的多，學(xué)生動的少，因而課堂效率低下，人文關(guān)懷缺失。學(xué)生上課仍然很迷茫，融入不了這個氛圍中來，只有少數(shù)人加入了其中。在實施過程中出現(xiàn)了一些只注重形式而忽視實效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，在教學(xué)中為了創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)、隨意創(chuàng)設(shè)情境，就使創(chuàng)設(shè)的情境失去了存在的意義和功效。針對存在的這些問題，學(xué)校提出快樂教學(xué)，作為教師，任重而道遠(yuǎn)。通過實踐，觀察，聽課，總結(jié)了一些心得體會。在教學(xué)方面，積極地備課，為了上好每一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點缺點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高中思想政治課的教學(xué)過程是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一的過程，教材內(nèi)容突出了與社會實際、學(xué)生實際的聯(lián)系，因而決定了其教學(xué)模式更注重學(xué)生分析問題、解決社會實際問題的能力培養(yǎng)，理論聯(lián)系實際?？鞓方虒W(xué)模式的整體思路，即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的課堂參與、體驗，培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)。以小組的形式討論，合作探究，提高學(xué)生解決實際問題的能力，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。教師適當(dāng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并給與點撥和指導(dǎo)。而判斷一個教學(xué)方法是否有效，應(yīng)該起到這樣的作用：激發(fā)興趣，鍛煉思維；重視學(xué)法，培養(yǎng)能力；面向全體，緊湊高效。該講則講，重點突出，詳略得當(dāng)，簡明扼要，擊中要害即為精講。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率?！笨梢赃@么說，教師的語言是否精煉，直接影響了課堂效率的高低，影響了學(xué)生聽課的效果。而要達(dá)到高效課堂，除了教師語言要精練，還要創(chuàng)設(shè)情境，情境的創(chuàng)設(shè)要符合教材的要求，要理論聯(lián)系實際，要與教材相貼切，才能提高課堂效率。例如《經(jīng)濟(jì)生活》第十課如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，這是一個較大較重要的問題，學(xué)生不僅要理解也記住，單純讓學(xué)生背誦很枯燥，我采用“記者招待會的形式”，結(jié)合生活實際設(shè)置五個問題，選出五名人大代表，擔(dān)任政府相關(guān)部長，走到臺前，接受臺下記者朋友們的提問，形式新穎，學(xué)生積極性很高，樂于參與，用所學(xué)知識回答實際問題，理論聯(lián)系實際，在快樂中學(xué)習(xí)了知識，學(xué)生也得到了鍛煉，進(jìn)行了一次自我展示機(jī)會。平時就應(yīng)該多提供這樣的平臺，提高學(xué)生自身素質(zhì)。復(fù)習(xí)課一直是大家認(rèn)為很枯燥的課，在復(fù)習(xí)講解中我采用小組合作和搶答兩個環(huán)節(jié)。六個組，其中每個組要完成各自的任務(wù)，然后小組代表站起來回答問題，回答不好的小組要扣分，這樣可以激勵大家認(rèn)真去看，去記，有的小組問題回答不上的，其他組可以搶答，第一輪結(jié)束，不分上下。第二輪設(shè)置相關(guān)試題，大家搶答，學(xué)生積極性很高，都有認(rèn)真回答問題，在快樂輕松中上完了一節(jié)課。筆頭訓(xùn)練即通過練習(xí)、作業(yè)等方式當(dāng)堂訓(xùn)練，主要用于對知識理解運用的檢驗、反饋。該環(huán)節(jié)教師應(yīng)精心設(shè)計相應(yīng)練習(xí)，練習(xí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容和能力培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行，同時練習(xí)應(yīng)力求“精”。應(yīng)充分發(fā)揮小組的作用，每組派一位代表同時上前來寫，老師當(dāng)場打分，講解。例如，期中考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)第一單元時，先給同學(xué)們五分鐘時間，現(xiàn)場讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，鍛煉學(xué)生總結(jié)能力，然后當(dāng)堂展示，評分。在教師指引下，要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)做到書寫規(guī)范，層次分明，要點精煉，分析到位。久而久之，學(xué)生的動筆能力，書寫習(xí)慣自然得到加強(qiáng)。每個環(huán)節(jié)不是機(jī)械的按部就班，而是有機(jī)結(jié)合、相互滲透，統(tǒng)一于課堂教學(xué)中。精講不是一味減少講授的量，而在于提升講授的質(zhì)?！熬殹辈辉诙?，而在“精”，要根據(jù)不同教材內(nèi)容、課時來選擇，而不要拘泥于某一種形式，更不要為了練而練。政治教師心得體會篇13隨著課程改革的深入，思想政治教學(xué)的態(tài)度，也要從以前的只注重教學(xué)結(jié)果和目的而忽視教學(xué)過程和能力的培養(yǎng)，向重視教學(xué)過程和培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。這就需要教師在教學(xué)中改善自己教學(xué)的方式方法，使思想政治課的教學(xué)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而使思想政治課的課堂富有生命力，具有高效的教學(xué)效率。在思想政治課的教學(xué)中，教師要善于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將人文精神、情感理念恰到好處地融于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松、和諧以及愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中將知識逐一牢固地掌握，深刻地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和美好。要想實現(xiàn)這一美好的教學(xué)過程，需要我們教師在思想政治課的教學(xué)中采用積極有效的教學(xué)方法。一、教師要活用教材葉圣陶老先生說的好：“教材只是教師授課的依據(jù)，想要教好課，使學(xué)生受益匪淺，還得教師善于運用教材?！币还?jié)高效的課堂教學(xué)需要教師對課堂有很強(qiáng)的駕馭能力，這就需要教師在課下對教材進(jìn)行充分的整理、選取、補(bǔ)充和設(shè)計，從而讓思想政治教材更好地為我們教學(xué)所服務(wù)。在教師活用教材時需要注意以下兩點：1.要使教材生動形象，富有趣味。政治教材內(nèi)容比較死板、單一，課本上都是理論性的知識，學(xué)生會感到非常乏味。為此，教師需要充分的依據(jù)教材，整理教材，使那些原本生硬、死板的知識變得生動有趣，能夠吸引學(xué)生的眼球。2.要使教材平易近人，容易理解。思想政治傳授的內(nèi)容大多比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度。但是當(dāng)我們教師對教材進(jìn)行整理后，用比較生活化的語言或是與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的例子來做比較、打比喻，就會使知識更容易理解，這樣平易近人的教學(xué)也會讓學(xué)生對思想政治教學(xué)產(chǎn)生好感。教師依靠教材，將教材內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生更容易理解的形式傳授給學(xué)生，通過合理生動的情境吸引學(xué)生，使教學(xué)效率得到有效的提高。二、用問題引燃學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力問題是學(xué)生思考的驅(qū)動力。有趣的問題能夠提高學(xué)生思考和辨別的能力，但是乏味生硬的問題則會禁錮學(xué)生的思想，使學(xué)生對政治教學(xué)失去興趣。因此我們要著重思想政治教材體系的重構(gòu)，通過設(shè)立有趣的問題來引導(dǎo)學(xué)生探究新的知識。在探究新知的過程中教師要尊重學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識范圍，欣賞學(xué)生的創(chuàng)新性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在思想政治課的教學(xué)中我們可以用有趣的問題代替以前生硬的問題，來引燃學(xué)生思考的智慧火花，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。例如：稅收的含義是什么？稅收的基本特征是什么？增值稅、個人所得稅的含義、征收對象及各自的作用是什么？生活中違反稅收法的現(xiàn)象有哪些？諸如此類比較乏味的問題可以用一些學(xué)生比較感興趣的話題來替代。比如，“夢想中國”總決賽中獲得獎金的選手像張晨磊、鄭凡等人正在愁是否需要交納個人所得稅，同學(xué)們可不可以幫他們解決這個問題呢？買東西時，經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：買家不要發(fā)票就能得到一些優(yōu)惠，在學(xué)完這節(jié)課后你對這種做法有什么看法呢？演藝明星劉曉慶因為偷稅漏稅被判有期徒刑三年，這件事反映了稅收的什么性質(zhì)？教師提出學(xué)生感興趣的問題，會瞬間引燃學(xué)生智慧的火花，從而使他們積極主動地投入到這堂課的教學(xué)中。學(xué)生在這些有趣問題的激勵下會不斷地思考和辨別，努力找到問題的答案，久而久之學(xué)生的思辨能力也會得到相應(yīng)的提高。三、人文精神的滲透，使課堂更加富有理性的激情我們作為教師在教學(xué)中應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握知識并不是課堂的終極教學(xué)目的。課本知識的傳授和學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上將自己的知識面拓寬，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的一個臺階，通過這個臺階學(xué)生將踏上更高更遠(yuǎn)的求知征程。當(dāng)今世界是一個信息高速傳播時代，人們獲取知識的方式和途徑多種多樣。學(xué)生了解各種信息，如中國的政治問題、國際新聞等信息時輕而易舉。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步興起和流行，有些新穎的詞匯、概念表達(dá)和使用上與以前有了很大的不同，如果教師不能很好地了解和接納它們，仍然按部就班地講述課本上的知識，就會使學(xué)生感覺教師跟不上時代，就會對教師失去信任，從而不愛上這位教師的課程，這樣就會由于教師的“孤陋寡聞”導(dǎo)致學(xué)生對這門學(xué)科的不屑。因此我們教師要善于將教材中靜態(tài)的知識素材和現(xiàn)實中動態(tài)的社會素材巧妙地結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)在社會與生活實際過程中的新聞事件時，要通過觀察人物、體驗情節(jié)和感受過程來領(lǐng)悟政治課本中所講述的知識點，要用自己獨特和理性的思維方式來理解和看待新聞事件，讓自己的思想永遠(yuǎn)跟上時代的進(jìn)步和發(fā)展，從而展現(xiàn)政治教育課的人文精神。如《國際社會的成員：主權(quán)國家和國際組織》這堂課的教學(xué)，可以先讓學(xué)生談?wù)勛约簩χ鳈?quán)國家和國際組織的理解和看法。學(xué)生平時會觀看電視，對于這些概念有一些淺顯的理解和認(rèn)識，然后結(jié)合現(xiàn)在最熱門的“釣魚Island”事件，讓學(xué)生深刻體會到國家主權(quán)是國家的生命和靈魂，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義，維護(hù)本國利益，熱愛和平和維護(hù)國家統(tǒng)一的理念。當(dāng)作為傳授者的教師和學(xué)生建立起平等互助的師生關(guān)系，并以自身的知識素養(yǎng)、高尚的人格魅力和寬闊的知識視野來感染學(xué)生時，學(xué)生不但對教師產(chǎn)生了敬畏感，也愿意和教師對自己感興趣的話題展開討論、研究和學(xué)習(xí)。在這種洋溢著人文氣息的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與學(xué)習(xí)活力會非常旺盛，教學(xué)效果也會明顯提高。四、理論聯(lián)系實際，使課堂內(nèi)容更有靈性傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)被學(xué)生抱怨為枯燥、無味、沒有興趣。造成這種嚴(yán)重后果的原因是教師將知識灌輸給學(xué)生，不考慮學(xué)生是否理解就強(qiáng)硬地讓學(xué)生死記硬背，確保做題的正確率。隨著新課程改革的要求，現(xiàn)代思想政治課教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摒棄以前沉悶的教學(xué)氛圍，將教學(xué)形式多樣化。理論聯(lián)系實際，貼近生活的教學(xué)可以使課堂和知識更富有靈性。在學(xué)習(xí)《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》這一課時，我們可以從大家所熟知的節(jié)目《焦點訪談》為切入點，分析政府接受監(jiān)督的必要性和重要意義，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地觀察問題和認(rèn)識問題，培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力。教師結(jié)合教材給出的素材和情境，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念，認(rèn)識到人民監(jiān)督政府對國家、社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)。從貼近學(xué)生生活的事情入手，找到生活實例和課本知識有機(jī)統(tǒng)一的契合點，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和主動實踐的能力。學(xué)生在這樣激情蕩漾的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，能夠很好地釋放自己，使學(xué)習(xí)和實踐活動更具有靈活性。當(dāng)教師能夠有效地整理教材，讓教材真正為教師的教學(xué)服務(wù)；當(dāng)教師能夠?qū)ふ业脚c知識緊密聯(lián)系又富有趣味的問題來引燃學(xué)生的智慧；當(dāng)教師能夠?qū)⑷宋木袂〉胶锰幍厝谌氲秸n堂教學(xué)之中；當(dāng)教學(xué)能夠從學(xué)生的生活實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的教學(xué)；當(dāng)所有這些“當(dāng)”的教學(xué)理念能夠深深地扎根于思想政治課的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會快樂、輕松和愜意，這種和諧的教學(xué)氛圍會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思維能力和學(xué)習(xí)能力，也會真正體現(xiàn)思想政治課的真諦和內(nèi)涵。政治教師心得體會篇14一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分準(zhǔn)備備課是上課前的一個必要環(huán)節(jié)，備課是上課的基礎(chǔ)。我從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。備課包括備教材，備學(xué)生。備教材就是鉆研教材，準(zhǔn)確掌握知識點，理清知識結(jié)構(gòu)，把握重點難點。備學(xué)生就是必須首先了解學(xué)生，這是教學(xué)順利展開的前提。備課的中心是備學(xué)生，所以，我們應(yīng)了解學(xué)生的素質(zhì)狀況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力、品格、方法等各個方面，學(xué)生知識的深淺、能力的強(qiáng)弱、品格的好壞、方法的優(yōu)劣，是教師教學(xué)的客觀依據(jù)。知識是能力增強(qiáng)、品格提高的前提，方法是掌握知識的必要手段。為此，我們要明確學(xué)生對知識的興趣點、接受度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。例如，針對有的學(xué)生對政治興趣淡薄，就要想方設(shè)法地去培養(yǎng)它、激發(fā)它；針對學(xué)生接受知識深淺不一，就要在提問時、在布置作業(yè)時區(qū)別對待；針對學(xué)生品格的多樣性，表現(xiàn)為情緒波動、意志薄弱等現(xiàn)象，我們在引導(dǎo)時就要做到既要有愛心又要講策略；針對學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法缺陷，如照搬語文、外語的朗讀法，并加以單一化，就要介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行必要的示范、疏導(dǎo)?？梢?，要提高學(xué)生各方面的素質(zhì)關(guān)鍵還在于教師的素質(zhì)。二、滲透政治課教學(xué)的“讀、講、議、練”1、閱讀在上課前我要求同學(xué)們認(rèn)真看書，積極做好準(zhǔn)備。閱讀要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)獨立思考，學(xué)會怎樣讀書。通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解教材內(nèi)容，抓住思想政治的學(xué)習(xí)要點，充分認(rèn)識到政治理論對社會和自身長遠(yuǎn)發(fā)展的意義，從而進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，并且樹立堅定的信仰和毅力。我教學(xué)生們兩種基本的閱讀方法。（1）粗讀。就是粗略地讀，是一種翻閱法。要求學(xué)生記住課題，了解一課書包括幾節(jié)，每節(jié)有幾個框題，每個框題各講了什么問題，找到觀點，著重了解大意，提綱式地把握一課書的主要內(nèi)容、整體框架。這種讀法要求速度加快。學(xué)會快速閱讀，提高閱讀效率，學(xué)生才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，才能掌握更多的知識。（2）細(xì)讀。就是精心、仔細(xì)地讀。要求學(xué)生看懂教材所列舉的事實、例證、資料、數(shù)據(jù)；弄清教材是怎樣運用這些材料分析問題，進(jìn)而歸納、概括出結(jié)論的；提煉和整理教材內(nèi)容的要點；把握問題之間的聯(lián)系；理解和記憶重要概念、基本原理。細(xì)讀，絕不是死讀書。要教育學(xué)生懂得，書是凝固的文化，人是精神的載體，不應(yīng)讓書去駕馭人，而應(yīng)讓人去駕馭書。鼓勵學(xué)生敢于對書質(zhì)疑、提出問題，善于聯(lián)系社會實際理解書，善于運用書中的基本觀點分析和解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生把書讀活。2、講授運用講解的方法，向?qū)W生傳授知識，在教師有計劃、有目的的指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思維，表達(dá)教師情感，完成一定教學(xué)任務(wù)，講解是思想政治課教師必備的一項教學(xué)藝術(shù)。講解在較短的時間內(nèi)，較簡潔地向?qū)W生傳授大量的知識，引導(dǎo)學(xué)生在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，感知、理解、鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。講解的方式是由教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容決定的，或描繪敘述或解釋說明或分析論證等等。重要的一點是：講解要把握知識結(jié)合點，知識結(jié)合點是不同知識之間的有機(jī)結(jié)合，它反映了客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。通過大量研究調(diào)查表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點，能正確把握知識結(jié)合點，才能抓住學(xué)生的興趣。所以，教師在備課的時候要努力思考和理解那些結(jié)合點。這種就是由具體到抽象，由個別到一般，既符合認(rèn)識的規(guī)律，也容易激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)他們積極思維，使學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中掌握比較抽象的知識。只有教師在教學(xué)中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地把握了各種知識的接合點，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果，從而提高思想政治課的教學(xué)效果。3、討論議要求在教師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞某一個理論或?qū)嶋H問題各抒己見，展開辯論，相互學(xué)習(xí)，共同研究，達(dá)到理解知識、提高能力的目的。在教學(xué)中，教師要善于組織學(xué)生對某些問題展開討論。第一，討論內(nèi)容必須精心選擇。首先，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，貼近學(xué)生實際，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知特點。其次，要符合社會實際，選擇的內(nèi)容要盡可能聯(lián)系社會現(xiàn)實，體現(xiàn)時代特征，反映社會熱點。再次，要反映政治教學(xué)的德育功能，選擇的討論題要能增強(qiáng)學(xué)生的集體主義、愛國主義、社會主義意識。第二，討論過程必須有效展開。討論前，教師應(yīng)提出討論題及討論的具體要求，布置學(xué)生搜集有關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真寫好發(fā)言提綱。討論中，要讓學(xué)生自由發(fā)表意見，注意引導(dǎo)他們圍繞中心問題并聯(lián)系實際進(jìn)行討論，要努力做到全員參加，機(jī)會均等，避免冷場，鼓勵學(xué)生之間積極開展持之有據(jù)、言之有理的爭論，發(fā)揚勇于堅持自己的觀點、但又不固執(zhí)己見的學(xué)風(fēng)。討論后，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，也可提出一些需要進(jìn)一步思考的問題讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和研究。學(xué)生在相互討論中能做到集思廣益，博采眾長，充分調(diào)動群體的智慧和力量，達(dá)到認(rèn)識上的深化和擴(kuò)展。4、練習(xí)“練”是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識的一個途徑。教師講得再好，如果不進(jìn)行鞏固，這些知識就會逐漸被忘記?！熬殹辈皇敲つ康刈非缶毩?xí)的數(shù)量和練習(xí)的次數(shù)，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要練的得當(dāng)，講求效率，即要巧練。巧設(shè)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程是一個把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自己認(rèn)識結(jié)構(gòu)的過程。有效的練習(xí)可以促進(jìn)它的完成。課堂練習(xí)不僅僅是對所學(xué)新知識的簡單重復(fù)和反饋，而是要成為學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)興趣的廣闊天地。三、突出學(xué)生主體作用素質(zhì)教育必須充分突出學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和接受教育過程中的主體地位，思想政治課教育在中學(xué)教育中處于核心地位，對學(xué)生人生觀和價值觀的形成起關(guān)鍵性作用，政治課教師教學(xué)理念的及時更新和自身素質(zhì)的積極提高，在思想上已經(jīng)做到了以學(xué)生為本。那么如何在政治課教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正做到以學(xué)生為本呢？目前，在思想政治課教學(xué)中"滿堂灌""填鴨式"的教學(xué)方式已大為減少，我結(jié)合個人教學(xué)工作情況，闡述在政治課教學(xué)中如何用新的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)方式，突出學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中的主體地位。1、為了提高課堂探究效果，達(dá)到教學(xué)目的，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，將概念或原理設(shè)置為探究討論的問題。如講授哲學(xué)中“物質(zhì)”概念時，可引導(dǎo)學(xué)生探究“物質(zhì)與物質(zhì)具體形態(tài)”的關(guān)系，來理解“物質(zhì)”概念中的“客觀實在”。新的教學(xué)理念認(rèn)為，對概念原理的探究，應(yīng)該通過對感性材料的由表及里、由此及彼的分析之后才能逐步上升為理性的認(rèn)識。但是教師在創(chuàng)設(shè)了情景之后設(shè)置的問題，應(yīng)該有利于學(xué)生通過問題探究達(dá)到對概念原理的深刻認(rèn)識，不宜"單刀直入"設(shè)計結(jié)論性的問題，以免影響學(xué)生思考問題的渠道。在課堂探究過程中，政治課教師除了自己設(shè)置問題外，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會反問、學(xué)會設(shè)置問題的能力。讓學(xué)生自己設(shè)置問題，這是課堂互動的需要，也有利于突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。2、合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論與策略體系，它不僅在改善課堂學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)成績、促進(jìn)學(xué)生良好的非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展等方面具有積極作用和顯著的實效。合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體的一種教學(xué)活動，它是由教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)和控制教學(xué)進(jìn)程，以一種目標(biāo)為導(dǎo)向，為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)而而開展的同伴之間的合作互助活動。它最大的優(yōu)勢就是在教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生作為主體的共同參與。為避免實踐中的合作學(xué)習(xí)流于形式，政治課教師在實施合作學(xué)習(xí)過程中必須發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，精心選擇一個有吸引力的教育教學(xué)主題，這是實施成功合作學(xué)習(xí)的前提，合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但并不是不要教師的指導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)的主題和學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)該是有限的，所以合作學(xué)習(xí)應(yīng)該沒有固定的模式，需要教師在教育教學(xué)實踐中不斷豐富和完善，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在政治課教學(xué)中的主動參與。美國著名教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為：知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不是信息的被動接受者，而是知識獲得過程的主動參與者。堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本是政治課教學(xué)的一大目標(biāo)，政治課的雙主體教學(xué)，教師既是主體又是主導(dǎo)，教師應(yīng)以滿腔的熱情投身教學(xué)。而學(xué)生作為課堂教學(xué)的另一主體應(yīng)發(fā)揮積極的作用。這樣政治課教學(xué)的雙主體作用才能表現(xiàn)得淋漓盡致，實施主體教學(xué)的目標(biāo)才能圓滿完成?？傊?，教學(xué)有法，但法無定法。隨著歲月的流轉(zhuǎn)、教齡的延長，教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，教學(xué)方法靈活多變，以適應(yīng)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。政治教師心得體會篇15思想政治課，從其學(xué)科內(nèi)容看，其注重思想品德教育的特點使它在學(xué)校教育上有重要的地位。畢竟它是學(xué)校德育工作的重要渠道。一直以來，我們也都可以看到其重要性一再被強(qiáng)調(diào)。然而，在應(yīng)試教育和知識本位的環(huán)境和背景下，政治科在實際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實際的忽視使它不斷地被邊緣化。其教育的內(nèi)涵、蘊(yùn)義更得不到真正的貫徹，更談不上效果、目的。從其教學(xué)的特點看，所謂知識的“理論性”、課堂的“枯燥性”、學(xué)習(xí)的“記憶(背誦)性”及學(xué)后的“無用性”等幾乎成了人們對這一學(xué)科的刻板印象。長期以來思想政治科的教學(xué)效果可想而知，這也成為課程改革的一大障礙。教育，作為一種人類社會發(fā)展的手段，來自于社會進(jìn)步發(fā)展的需要，也來自于人發(fā)展的需要，因為只有重視作為個體的人的發(fā)展，也才是真正地重視國家、社會的發(fā)展。在中國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)一步往前推進(jìn)，在政府更為重視人的個性發(fā)展、全面發(fā)展的背景下，課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力，其教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路。而實踐也開始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來。任何事物的發(fā)展，總是需要一個過程。而這一過程必然將不斷完善、發(fā)展，也會不斷地暴露問題。在新課程的浪潮中，初中思想政治科的教學(xué)出現(xiàn)了新的良好的風(fēng)貌。同時，在貫徹實施的過程中，也出現(xiàn)了不少新的問題和誤解。作為一線的政治科教師，在這一方面有著深刻的體味，現(xiàn)就在教學(xué)實踐、交流、觀察中所獲的經(jīng)驗談?wù)剬π抡n程下初中的政治科教學(xué)的幾方面反思：從教學(xué)內(nèi)容看，近幾年初中思想政治科教學(xué)內(nèi)容修改的頻率還是較高的，但總體上看，主要還是圍繞“心理健康教育”、“法律教育”、“社會發(fā)展常識和國情國策教育”這三大塊。對比其它學(xué)科，知識的銜接性并不強(qiáng)，但針對性突出。在教學(xué)過程中，針對三大內(nèi)容先談幾點看法：一、心理健康教育：作為起步晚、發(fā)展嚴(yán)重滯后的我國心理健康教育，在與德育的關(guān)系上，雖然有著密切的聯(lián)系，但兩者仍有著明顯的區(qū)別。德育是自上而下的，而心理健康教育是自下而上的，不能將兩者等同起來，更不能用純粹的德育方法去進(jìn)行心理健康教育。新課程強(qiáng)調(diào)理念，而其中就包括要求我們要區(qū)分心理健康教育和德育的目的和方式。另一方面，從初一年級學(xué)生的年齡特征看，對比高年級學(xué)生，其暴露出來的心理問題會更淺層化，學(xué)生本身的理解力也較弱，如果要讓他們的心理素質(zhì)及能力提高，更多的應(yīng)從生活、實踐、體驗入手，而不是從對心理知識的理解、方法的運用這一技術(shù)層面，因而我們說，初一政治課是最適宜活動課形式的。然而許多事實也說明，即使在新課程的實際操作中，仍往往難以跳脫這一點，使得初一年的心理健康教育往往流于形式、止于知識，到頭來必然導(dǎo)致一無所獲。這理應(yīng)給予我們深刻的思考。二、法律教育：初二法律教育的目的是教授學(xué)生基本的法律常識，學(xué)會掌握法律武器，培養(yǎng)有法律意識、遵規(guī)守紀(jì)的好公民，屬于法制的啟蒙教育。.這一特點本身也決定了其法律知識缺乏系統(tǒng)性，而注重讓學(xué)生初步了解法律與國家、法律與個人的關(guān)系，這也就要求我們的教師在教學(xué)過程中要在側(cè)重法律條文、，知識的掌握及側(cè)重法律道德意識的培養(yǎng)做出選擇。從本質(zhì)上講，法律是從人性的惡出發(fā)，道德是從人性的善出發(fā)。那么，我們在初二階級的法律教育就有必要在教學(xué)上做出一定的思考：對于初二學(xué)生，什么樣的法律教學(xué)方式，理念才是適宜的。三、社會發(fā)展常識及國情教育：說到底，這一階段是理想，責(zé)任感的教育。初三部分的教學(xué)內(nèi)容是理論性極強(qiáng)的一部分。特別是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理、五個社會的更替、資本主義知識、青年人的崇高使命等，同時這些往往也是學(xué)生所認(rèn)為的最“空洞、枯燥、無用”的部分。因而，作為初中的政治老師，有必要結(jié)合新的時代特征，以新的形式來加強(qiáng)這一部分內(nèi)容的教學(xué)。從總體上看，初中思想政治的教學(xué)雖然銜接性不強(qiáng)，但從內(nèi)容上講，公民意識、愛國意識、國際觀念、現(xiàn)代意識、創(chuàng)新意識、環(huán)境意識、心理素質(zhì)等幾方面的教育應(yīng)一直貫穿其中，在新課程下，我們的教學(xué)不能純粹地分年級、分知識結(jié)構(gòu)、割裂地教學(xué)，而應(yīng)從這幾方面去滲入、貫徹、聯(lián)系而全面地、整體地把握初中階段的思想政治教學(xué)，這樣，我們培養(yǎng)出來的人才是充滿個性的、富有活力的人，有了這諸多方面的啟迪、啟蒙，才能為將來進(jìn)一步的發(fā)展打好基礎(chǔ)，即使一時看不到效果，但效果是實實在在的，以后也終會慢慢地顯現(xiàn)出來。政治教師心得體會篇167月2日在教院進(jìn)修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報告中更加明確了當(dāng)前政治課教學(xué)所面臨的任務(wù)很艱巨，對如何提高教師素質(zhì)以及對思想政治課教學(xué)的具體要求有了新的認(rèn)識。從兩位年輕教師的經(jīng)驗和體會介紹中也學(xué)到了許多有益的東西。在教學(xué)中，我也深深感受到當(dāng)前對教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學(xué)上要不斷有所創(chuàng)新，才會適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在教學(xué)中，要注重研究新教材，把握新教材的實質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個過程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實到教學(xué)中去，提高了教學(xué)效果。政治課教學(xué)的一個特點就是緊跟時代，理論聯(lián)系實際。從中學(xué)初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點，這就要求政治教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，關(guān)注國際國內(nèi)和社會的重大時事熱點，切忌從書本到書本。要求我們在教學(xué)方法中也必須由“知識立意”到“能力立意”。在教學(xué)中，既要注重知識的傳授，還注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新教材所涉及的知識面廣，而且注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用生活中的實際例子，捕捉學(xué)生的真實感受。因此，教學(xué)過程中，要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)、以活動為主，通過討論、交流等活動方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。，在教學(xué)中，結(jié)合生活實際，設(shè)置“算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生多動腦，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對知識點的理性認(rèn)識。在教學(xué)中，通過課前布置學(xué)生搜集資料，對學(xué)生資料收集的選取進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進(jìn)行展示。讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)中，還要注重采用設(shè)問法，調(diào)動學(xué)生積極動腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學(xué)生的分析、表達(dá)能力都得到了一定的提高?？傊?，通過靈活多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的理論運用能力、活學(xué)知識和巧用知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和探索意識，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的體驗、感悟、反思等拓展了學(xué)習(xí)的空間，增長了智慧。政治教師心得體會篇17在本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高三(9)、(10)兩個班的政治教學(xué)工作，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，認(rèn)真研讀考綱和近年來的高考文綜試題，為20xx年高考把握準(zhǔn)確方向，制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。其次，能夠運用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求最新的高考信息，預(yù)測高考熱點，并與考點、教材重點有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運用知識;積極參加省、市、區(qū)的高考研討會，悉心聽取專家們的經(jīng)驗介紹，從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點的教育教學(xué)方法，并把這些運用于教育教學(xué)實踐，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時，不忘“取經(jīng)”，使自己、也使學(xué)生受益匪淺。再次，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生比例不是很大，中差生很多。對中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。最后，強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，有效利用《中學(xué)生時事政治報》、《熱點透視》等資料，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，由于高考輔導(dǎo)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。政治教師心得體會篇18很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個機(jī)會。走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移