兒童預(yù)防性侵害(兒童篇)講課稿課件

兒童預(yù)防性侵害(兒童篇)講課稿16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生兒童預(yù)防性侵害(兒童篇)講課稿兒童預(yù)防性侵害(兒童篇)講課稿16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生之兒童性侵犯預(yù)防第一部分故事:《不做沉默的小綿羊》健美操具有簡單易學、不受場地條件制約，配以音樂突顯動感的優(yōu)點，因此近幾年風靡高校與中學生中間，成為最受大眾歡迎的體育項目之一，并且被正式列入新編的初中《體育與健康》的教學大綱。在初中體育教學中，健美操項目仍然有很大改進空間高年級那，因此，有必要探究目前健美操在初中體育課堂上的教學現(xiàn)狀，一、目前初中健美操教學開展現(xiàn)狀及出現(xiàn)的一些問題1健美操體育教學投入經(jīng)費較少。在實際走訪中發(fā)現(xiàn)，很多學校的健美操體育教學用品只是體育教師用少量的經(jīng)費購買的光盤和磁帶，而實際教學中需要用到的健美操墊、把桿、練習鏡等很少學校真正地購買。大部分學校都是把很大一部分經(jīng)費投入到籃球、足球等傳統(tǒng)項目的器材上，這些課程是上級檢查的重點項目，因此很多學校不太重視健美操課程，只是應(yīng)付檢查。但健美操體育教學活動必須有一定的經(jīng)濟實力做支撐。2體育教師參加健美操繼續(xù)教育不夠理想。作為一項新生的時尚體育項目，健美操在發(fā)展過程中日新月異，因此健美操教師需要不斷地進行繼續(xù)教育或者培訓，不斷學習新技術(shù)、新理論，來使自己不斷地跟上健美操發(fā)展的步伐，這樣也會對減輕健美操師資缺乏壓力、更新健美操教學內(nèi)容、提高健美操教學水平有很大作用。但實際狀況是，很多學校初中體育教師健美操培訓情況不夠理想，通過在某市的走訪發(fā)現(xiàn)，只有不到20%的教師實際參加了1—2次的體育培訓。從中可以看出體育教師健美操培訓人員少、情況差是影響健美操課程開設(shè)的又一重要因素。主要原因有以下幾點：第一，相關(guān)教育主管部門及初中學校領(lǐng)導(dǎo)對健美操課程開設(shè)缺乏總體規(guī)劃；第二，體育教師對健美操教學缺乏熱情；第三，多數(shù)學校對教師健美操培訓經(jīng)費投入較少，影響了教師參加培訓的積極性。3課程開設(shè)較為隨意，內(nèi)容混亂?，F(xiàn)行健美操體育教學大都以《體育與健康》作為教材，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學校健美操課堂內(nèi)容以《體育與健康》中規(guī)定內(nèi)容為主。其中，又包含大眾健美操及廣播體操、韻律操，不同學校各有側(cè)重點?？梢姡糠殖踔袑∶啦僬n程并無明確規(guī)定，課程開設(shè)的隨意性較大，內(nèi)容缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性。有的教師完全根據(jù)自己的能力、學生的興趣來開設(shè)健美操課程，課程開設(shè)也僅是教師個人行為。從中可以看出在健美操開展的過程中各校都沒有形成系統(tǒng)的健美操教學大綱，因而造成了內(nèi)容上的混亂。教師們基本上是按照自己的意愿和愛好隨意的給學生教健美操方面的知識，內(nèi)容沒有統(tǒng)一性和連續(xù)性，更談不上科學性。二、提高初中健美操教學質(zhì)量的對策1充分利用現(xiàn)有體育教學資源，逐步改善活動設(shè)施。要充分利用已有的場地設(shè)施條件，因地制宜地開展健美操活動，發(fā)揮體育器材的多種功能積極開發(fā)校本課程。比如制作簡易器械、改造場地器材、合理利用操場的平地等等，同時還要加大健美操教學所需的場地、設(shè)施投入力度，改變教學環(huán)境。初中學校也要改變過去只重視籃球、足球這些傳統(tǒng)項目的觀念，適當?shù)卦黾訉π屡d項目的投入經(jīng)費，購買相關(guān)體育教材，改善活動設(shè)施。2充分運用多媒體技術(shù)調(diào)動學生學習興趣。健美操的廣受歡迎在課堂上播放一些賽事錄像、較高普及率主要在于它的大眾娛樂性，因此初中健美操教師在教學時可以適時地，以此來調(diào)動學生的學習積極性，也可以提高他們的審美能力。對那些在健美操方面擁有天分的學生要因材施教地培養(yǎng)，訓練好他們健美操的基本功，打好扎實基礎(chǔ)，開闊學生的健美操視野。另外，健美操訓練時也要靈活運用音樂，比如在教授街舞、健美操時就可以選用王力宏的《龍的傳人》，學生比較熟悉而且喜歡，可以起到很好的效果。3加強初中健美操師資隊伍建設(shè)，提高健美操教師的數(shù)量和質(zhì)量。相關(guān)教育部門要創(chuàng)造條件，引進健美操專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)大學生充實初中學校師資。再次，抓好現(xiàn)有健美操教師專業(yè)化水平，劃撥相關(guān)經(jīng)費對這些教師進行繼續(xù)教育培訓，選拔思想觀念新、接受能力強的體育教師參加健美操培訓。定期組織各級各類中學現(xiàn)有的體育教師進行健美操知識和技能的強化和培訓，并進行考核，將考核成績作為體育教師年度考核的指標。只有這樣，才可能在較短時間內(nèi)緩解健美操師資缺乏的問題，使初中健美操的教學狀況得到改善，從而推動初中健美操運動的開展和普及。4選擇適宜的健美操教材及教學內(nèi)容。在教材及內(nèi)容選擇上，體育教師應(yīng)選擇難易適中、相對容易掌握并具有良好鍛煉效果的內(nèi)容，這樣也比較適合學生自身素質(zhì)。學生通過練習后就能掌握，就會得到滿足感和成就感，慢慢地對健美操學習也充滿信心，在此基礎(chǔ)上再強調(diào)動作的準確性，讓他們注意動作的美感和觀賞性。教學內(nèi)容應(yīng)避免單一，根據(jù)初中學生自身素質(zhì)的特點，選編適合初中生身心發(fā)展特點的大眾健美操、流行操、器械操和形體操等。同時在教學當中也要注意運動負荷，合理設(shè)置動作難度，從有利于增強學生體質(zhì)出發(fā)，以有氧代謝為主，中等強度為宜。為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，全面推動教育改革，推動音樂教育的發(fā)展，我國出臺了《義務(wù)教育音樂課程標準》。對于素質(zhì)教育來說，音樂教學是必不可少的部分，能夠使得我國的教育體制更加健全，因此也受到教育者的高度重視。通過總結(jié)多年的教學經(jīng)驗，我提出了以下幾個方面的措施，來提升音樂教學的有效性。一、激發(fā)學生的學習興趣俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W生只有對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會花費時間與精力學習音樂及其相關(guān)的知識。為此，老師要采取多種方式來提升學生的學習興趣。老師在上課的過程中要注重啟發(fā)學生的思維，加強與學生之間的互動，以此來提高學生的學習積極性。舉個例子來說，老師在帶領(lǐng)學生欣賞民族器樂曲時，可以選擇一首合適的曲子讓學生先行欣賞，并且分組討論，再以小組為單位來向老師列舉自己的疑問。這種方式不僅能夠最快讓學生理解音樂當中的精髓，更能夠讓學生積極參與到音樂欣賞的氛圍中。學生通過向老師提問，可以知道音樂跟器材之間的關(guān)系，也能夠知道不同樂器之間音色的差別。除此之外，老師還可以讓學生提前了解相關(guān)知識，再以競賽的形式來搶答，通過這種方式讓學生主動探索音樂領(lǐng)域的奧秘。二、開展啟發(fā)式教學情境教學在現(xiàn)階段越發(fā)受到重視，尤其是在音樂教學領(lǐng)域?！皢栴}情境”是目前采用最多的情境教學方式，老師通過將各種問題與所教知識融合起來，同時聯(lián)系學生所熟知的各種生活實際情況，讓學生充分發(fā)散自己的思維，在不斷探索的過程中學習到音樂知識。老師在開始上課之前，可以先向?qū)W生提出一些問題，讓學生對這些問題的答案產(chǎn)生好奇，并自己去探索與思考，以尋求問題的答案。舉個例子來說，老師可以先問：請同學們回答這首曲子中包括了哪些樂器的演奏？這樣學生會帶著問題去欣賞曲子，并且能夠全神貫注地去領(lǐng)會曲子的真諦。通過這種方式能夠引起學生強烈的好奇心，讓學生積極參與到音樂課堂中，不僅能學到教學大綱中規(guī)定的教學內(nèi)容，更能讓學生體會到學習的樂趣，在輕松愉悅的環(huán)境中學習音樂知識。三、尊重學生的個性每個學生在學習音樂的過程中所表現(xiàn)出來的特質(zhì)是不同的，對于音樂的反應(yīng)也是不同的。老師在講課的過程中需要考慮到這些特質(zhì)，要以學生的意見為主，適當?shù)匾龑?dǎo)學生勇于表達自己的看法，發(fā)揮出學生在學習過程中的主體作用，展現(xiàn)出自己獨特的個性。在音樂課堂中，學生可以根據(jù)自己的特長，融入音樂學習的過程中，比如，將朗誦與音樂欣賞融合在一起，舞蹈與音樂融合起來，不僅能夠使課堂的氣氛更加活躍，同時也能夠幫助學生領(lǐng)悟音樂當中蘊含的情感。在這個過程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長與性格特點，鼓勵學生積極表達自己，并發(fā)表自己對音樂的認識與理解，加強學生之間的交流，讓學生擁有最大的發(fā)揮空間。總之，在音樂課堂中，老師要認識到學生的主體作用，盡可能幫助學生挖掘自身的潛能，以此提高音樂教學的有效性，進而提高學生在音樂方面的認識。四、提高老師自身素質(zhì)音樂教學的有效性與音樂老師的素質(zhì)高低有著直接的關(guān)系，這也決定著學生是否能夠得到正確的引導(dǎo)。音樂領(lǐng)域涵蓋面非常廣泛，涉及的知識領(lǐng)域也很多，這就對音樂老師提出了很高的要求。音樂老師不僅要在音樂方面有相當?shù)脑煸?，同時也要豐富自己的文化知識，要懂得更多的知識，才能讓學生對老師產(chǎn)生敬佩感，同時也渴望從老師那里了解更多的音樂知識。老師不僅要加強文化與專業(yè)素質(zhì)，還需要對音樂教學有著極大的熱情，只有投入了一定的感情，老師才能教導(dǎo)學生更多的音樂知識。這就要求老師首先要具備高度的責任感，只有老師做到對每一節(jié)音樂課堂都認真負責，熱情地投入到音樂教學過程中去，才能夠讓學生感受到音樂的強大魅力，積極參與到音樂教學過程中去，促進自身的全面發(fā)展。除此之外，音樂老師的專業(yè)功底必須要扎實，只有具備了扎實的音樂功底，才能給予學生正確的指導(dǎo)，也才能幫助學生理解音樂中豐富的內(nèi)涵，提高學生對音樂的認識。最后，音樂老師的演唱水平也需要滿足一定的要求，以便能夠糾正學生在演唱過程中存在的問題，并給予學生正確的示范?？傊?，老師自身要具備足夠的音樂素養(yǎng)，才能夠幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展，提升音樂教學的有效性?？偠灾?，只有提升音樂教學的有效性，學生才能夠在音樂課堂中釋放自己的個性，充分發(fā)揮自己的想象力，感受到學習音樂的樂趣。音樂老師需要在這個過程中給予學生適當?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的綜合素質(zhì)。之兒童性侵犯預(yù)防第一部分故事:《不做沉默的小綿羊》不做況默的小綿又到周末,小綿羊開開心心的回到家。爸苣、媽媽給小綿羊做了許多好吃的。晚上爸爸媽媽跟小綿羊一起回顧了白天學習的課程,小綿羊非常聰明的一一說了出來。苣爸媽媽表揚了小綿羊,之后還一起學了安全知識。爸媽告訴小綿羊不要隨便吃陌生人的食物、一個人出去玩第二天,太陽高高的升起來,小綿羊跟爸媽在快樂的氛圍中享受周末的時光血爸爸媽媽答應(yīng)小綿羊【如果你做完作業(yè),幫忙干完家務(wù)就可以到鄰的大哥哥家里玩】。小綿羊開開心心的做完作業(yè),又幫爸媽做了許多家務(wù)。SATI小綿羊鄰居家的大哥哥對她非常好,給小綿羊輔導(dǎo)作業(yè)、吃好吃的一起做游戲。媽媽看小綿羊表現(xiàn)的非常好,就跟鄰居綿羊大哥哥說允許小綿羊跟大哥哥一起去玩。小綿羊高高興興的跟大哥哥一起到了家旁邊的公園里玩。整個下午它們都玩的非常開心。傚游戲、攏草吃,小綿羊好久都沒有這么開心的玩過了。接近黃昏的時候,小綿羊跟大哥哥一起來到了一個山丘的后面。他們餓了,一起吃小草。A他們玩累了,坐在地上休息。這個時候大哥哥拿出了一些書籍,讓小綿羊看,小綿羊非常高興。她翻開了書,可是看到的全是觸摸身體隱私部位的畫面。小綿羊感到很不安。小綿羊看書的時候,大哥哥對小綿羊做出了一些奇怪的動作。而且要求擁抱、并親吻小綿羊,小綿羊也沒有多想在擁抱的過程中,大哥哥開始觸摸小綿羊的隱私部位。小綿羊想起爸爸媽媽、還有老師告訴大家【身體的隱私部位是不能讓別人觸摸的】。小綿羊非常的困惑,更加不安【哥哥,你在做什么?】小綿羊非常疑惑的問大哥哥。大哥哥說我們是好朋友,你長大了許多。我想跟你進一步發(fā)展