大班優(yōu)秀語言活動方案（三篇）

第7頁共7頁大班優(yōu)秀語?言活動方案?教學目標?:1.理?解故事內(nèi)容?,進一步了?解月亮的變?化過程,知?道月亮每天?都在變化.?2.學習?故事中優(yōu)美?的語言,并?根據(jù)故事展?開豐富的想?象.準備?:月亮變?化圖___?_張,衣裳?圖____?張紙,剪?刀,膠水,?蠟筆,記號?筆等.過?程:1.?談話導入,?引出月亮做?衣裳的課題?.(1)?以猜謎語的?形式導入活?動.師:?有時圓圓像?個盤子,有?時彎彎像只?船,要問這?個是什么??晚上抬頭向?天看.(月?亮)(2?)師:冬天?到了,天氣?冷了,人們?都穿上厚厚?的衣服.月?亮姑娘呀她?也覺得很冷?,想去做一?件衣裳,那?你們想想月?亮姑娘該做?什么樣的衣?裳呀?幼兒?討論2.?結(jié)合圖片,?分段欣賞故?事.(1?)教師講述?第一段提?問:a﹑哎?呀,為什么?裁縫師傅給?她做的衣裳?會穿不上呢??(因為她?長胖了一點?,好象彎彎?的鐮刀)?b﹑那該怎?么辦呀?幼?兒回答。?(2)教師?講述第二段?。提問：?a、這回裁?縫師傅給她?重新做的衣?裳她能穿上?嗎?(不能?)b、唉?!到底是怎?么回事呀??(月亮姑娘?又長胖了，?彎彎的像小?船)(3?)教師講述?第三段。?提問：a、?這回月亮姑?娘能穿上新?衣裳嗎?(?不能)為什?么?(因為?她又像一只?圓盤子了)?b、裁縫?師傅會不會?再給她做衣?裳了?(不?會，因為她?的身材量不?準)c、?為什么她的?身材會量不?準?(因為?她每天都在?變化)師?：今天我們?學的這個故?事的名字就?叫“月亮姑?娘做衣裳”?。那我們接?下來再完整?欣賞一遍故?事。3.?結(jié)合圖片，?完整欣賞故?事。提問?：月亮姑娘?是怎么變的??(引導幼?兒學習月亮?變化詞句，?如細細的、?彎彎的像眉?毛，好象彎?彎的鐮刀，?彎彎的像小?船，圓圓的?像盤子。?4.給月亮?姑娘做衣裳?。(1)?師：原來月?亮姑娘每天?都在變化著?，平時呢我?們小朋友也?可以觀察一?下月亮的變?化?，F(xiàn)在月?亮姑娘還沒?有穿到合身?的衣裳，晚?上出來她會?冷的呀!如?果請你來當?一回裁縫師?傅，你會給?月亮姑娘做?一件什么樣?的衣裳?幼?兒回答(?2)幼兒制?作衣裳，教?師指導。?(3)請幼?兒介紹自己?制作的衣裳?。大班優(yōu)?秀語言活動?方案（二）?活動目標?1、引導?幼兒理解故?事內(nèi)容，根?據(jù)故事情節(jié)?合理續(xù)編故?事，并連貫?講述。2?、啟發(fā)幼兒?思維，培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?及動手操作?能力。3?、通過學習?，激發(fā)幼兒?關心愛護同?伴的情感，?培養(yǎng)幼兒廢?物利用的習?慣?；顒?準備1、?故事《皮鞋?車》課件、?2、小動?物頭飾、舊?皮鞋一只、?舊掛歷紙、?剪刀、膠水?、彩筆等。?活動過程?一、導入?1、小朋?友，今天老?師帶來了一?樣東西，你?們看這是什?么?(出示?舊皮鞋)?這是一只什?么樣的鞋子??(又臟又?破)2、?如果你的家?里有這樣的?鞋子，爸爸?媽媽會怎樣?做?(扔掉?、賣掉等)?小結(jié)：剛?才小朋友回?答的真好，?說了這么多?。二、基?本部分1?、討論：森?林里的草地?上也有這樣?的一只舊皮?鞋，小動物?們看見了會?怎么樣呢??(分組討論?、回答)?小結(jié)：小朋?友都說小動?物會把它扔?掉、賣掉，?小動物到底?是怎么做的?呢?2、?通過表演，?了解故事內(nèi)?容。(1?)快看，有?一只小動物?過來了，它?是誰呀?(?小兔子)小?朋友猜一猜?小兔子會怎?么做，怎么?說呢?(自?由說)(?2)又有一?只小動物過?來了，它是?誰?(小松?鼠)咱們再?來猜一猜它?會怎樣做怎?樣說?(自?由說)(?3)小朋友?再看誰來了??(小老鼠?)小老鼠請?小朋友猜一?猜它會怎么?做怎么說??誰來說一說??(自由說?)(4)?小朋友說小?老鼠怎樣才?能把舊皮鞋?變成皮鞋車?呢?(分組?討論)(擦?干凈、按上?車把、輪子?等)(5?)變廢為寶?教育：小?老鼠真是一?只聰明的小?動物，它不?怕臟、不怕?累，把一只?舊皮鞋變成?了一輛又干?凈漂亮又很?有用的皮鞋?車，如果小?朋友有這樣?一只舊皮鞋?，你會把它?變成什么有?用的東西??(自由說)?3、續(xù)編?故事：教?師：故事聽?完了，老師?有一個問題?請小朋友想?一想：(?1)小老鼠?開著干凈漂?亮的皮鞋車?會干什么呢??(討論，?提醒幼兒用?完整的話回?答)(2?)你喜歡故?事里的那只?小動物?為?什么?(?3)如果你?有一輛這樣?的皮鞋車，?你會開著車?做什么呢??(自由說)?4、完整?欣賞故事：?現(xiàn)在我們?完整的聽一?遍故事《皮?鞋車》，小?朋友可以小?聲說一說小?動物們說的?話。三、?延伸活動：?1、小結(jié)?故事大意。?2、廢舊?物品制作：?小朋友想?不想要一雙?漂亮的鞋子?呢?桌子?上有老師準?備好的舊掛?歷紙、膠水?等，小朋友?可以用這些?材料做一雙?漂亮的拖鞋?，現(xiàn)在請?每組的小朋?友自由分工?，一起做一?雙鞋子。?大班優(yōu)秀語?言活動方案?（三）設?計意圖：?《如果我是?一片雪花》?是大班的一?節(jié)語言活動?，是一首很?美的詩歌，?語句簡短流?暢而優(yōu)美，?小雪花神氣?而可愛，飄?飄蕩蕩，落?在大地上給?不同的人帶?來了快樂。?雖然是一節(jié)?很簡單的三?段體詩，卻?有著很深的?寓意。我在?設計時就想?通過視覺、?聽覺、圖片?、游戲等方?面的讓孩子?去學習詩歌?，我制作了?flash?動畫并配有?音樂，在一?開始就讓孩?子看動畫，?充分感知詩?歌中的場景?，再聽老師?朗誦詩歌，?初步感受詩?歌，再過渡?到邊看動畫?邊聽詩歌，?最后讓孩子?通過游戲感?受學習樂趣?。一、活?動目標：?1、對欣賞?詩歌感興趣?。2、理?解詩歌內(nèi)容?，學習有表?情地朗誦詩?歌。3、?在原詩歌的?啟發(fā)下展開?豐富的想象?，表達自己?內(nèi)心的想法?。二、活?動準備：?圖片、課件?。三、活?動過程：?1、播放P?PT《雪花?滿天飄》，?導入。①?、師：“小?朋友們，我?想請你們和?我一起欣賞?一些畫面，?請你告訴我?，你看到了?什么?”(?幼兒回答)?②、師：?“今天老師?帶來了一首?詩歌請小朋?友們聽一聽?，詩歌中的?雪花會飄到?什么地方去?呢?”2?、學習詩歌?《如果我是?一片雪花》?。①、教?師有感情地?朗誦詩歌《?如果我是一?片雪花》。?②、師問?：“詩歌中?的雪花飄到?什么地方去?呢?”(幼?兒回答)?③、師問：?“詩歌叫什?么名字?”?3、分段?學習詩歌內(nèi)?容。①、?出示圖譜，?學習詩歌內(nèi)?容。②、?根據(jù)圖譜朗?誦詩歌。?③、師：你?發(fā)現(xiàn)了嗎??小雪花最后?變成了什么??(幼兒回?答)4、?欣賞課件，?幼兒分不同?角色學習、?表演詩歌內(nèi)?容。①、?師說：“讓?我們跟著小?雪花再次感?受一下它的?美麗旅程。?”②、欣?賞課件《如?果我是一片?雪花》③?、分角色學?習表演。?5、游戲《?雪花飄》(?創(chuàng)編詩歌環(huán)?節(jié))①、?師說：“小?朋友，你愿?意做小雪花?嗎?我做風?爺爺和你們?一起玩游戲?。”②、?游戲玩法：?師說：“?風來了!”?音樂響起，?幼兒扮演小?雪花飄舞，?師說：“風?停了!”音?樂停，幼兒?都不動。師?問：“小雪?花，你飄到?什么地方去?了?做什么?呢?”幼兒?回答。音樂?再次響起，?游戲重新開?始。教師把?幼兒的答案?創(chuàng)編到原詩?歌內(nèi)容里。?6、播放?音樂，分享?創(chuàng)編成果，?體驗快樂。?①、教師?朗誦創(chuàng)編詩?歌內(nèi)容。?②、師、幼?共同朗誦、?表演。③?、師說：“?小雪花們，?我們一起