《計(jì)算機(jī)硬件組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)硬件組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

：通過給學(xué)生實(shí)物或圖片，讓學(xué)生自己去觀察、探究、發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的信息技術(shù)和概括表達(dá)能力。（3）小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件的興趣。3．教學(xué)手段（1）實(shí)物展示：通過展示實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算機(jī)硬件的外觀和功能。（2）多媒體課件：通過多媒體課件的演示，讓學(xué)生更加深入地了解計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能。（3）互動(dòng)討論：通過師生交流、學(xué)生交流等形式，讓學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．引入通過展示計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)硬件的外觀和功能，并引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)硬件的組成和作用。2．知識講解通過多媒體課件的演示，講解計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能，重點(diǎn)介紹存儲設(shè)備和運(yùn)算設(shè)備的硬件組成和功能。3．任務(wù)實(shí)踐讓學(xué)生分組，通過給出實(shí)物或圖片，讓學(xué)生自己去觀察、探究、發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能，并記錄下來。4．總結(jié)歸納通過師生交流、學(xué)生交流等形式，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能。5．拓展延伸讓學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)硬件的進(jìn)一步應(yīng)用和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)評估通過學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、小組討論、課堂測試等形式，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果。同時(shí)，讓學(xué)生自我評估，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提高。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過實(shí)踐自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的知識，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。首先，學(xué)生按要求依次拿出各個(gè)部件，并回答它們的特征，然后每個(gè)小組把各個(gè)部件拆掉后，要求學(xué)生拿出各自的CPU，并回答CPU的特征，讓學(xué)生思考CPU的缺口意味著什么，以及文字信息的含義和CPU的性能指標(biāo)是什么。接下來，學(xué)生需要給他們分配的部件重新安裝起來，并觀察剛才留下的問題，結(jié)合課本討論文字信息的含義。最后，通過課件演示，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)硬件由哪幾大部分組成，尤其對運(yùn)算器和存儲器進(jìn)行詳細(xì)的介紹。布置作業(yè)后，學(xué)生根據(jù)特征識別各個(gè)部件，討論問題并完成作業(yè)。通過拆機(jī)、裝機(jī)操作，學(xué)生更加深入地了解計(jì)算機(jī)硬件的知識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)