高中化學(xué)必修一(全套教學(xué)課件244P)

高中化學(xué)必修一（全套課件244P）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_高中化學(xué)必修一（全套課件244P）高中化學(xué)必修一（全套課件244P）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)0com/B第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)燦考一第三喜化學(xué)物質(zhì)及基變化附錄:方程一第三章金屬及其化合物8告%%式第四章非金屬及其化合物0開(kāi)展學(xué)生自主活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生多元能力發(fā)展是臨澤一中的特色工作之一，它與學(xué)?！皠?chuàng)建綠色校園、發(fā)展陽(yáng)光教育、促進(jìn)多元成長(zhǎng)、提升人生境界”的發(fā)展取向相統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為本、能力為重”的素質(zhì)教育要求，為每一個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢(shì)潛能提供了舞臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)。一、以多元成長(zhǎng)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生發(fā)展2016年以來(lái)，學(xué)校擬定《開(kāi)展學(xué)生自主活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多元能力發(fā)展行動(dòng)研究方案》，按照“一切活動(dòng)皆課程”的理念，借鑒香港全人教育理念及美國(guó)加德納多元智能理論，積極開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，以學(xué)生為本，突出活動(dòng)自主性，力求把活動(dòng)的自主權(quán)交給學(xué)生，把發(fā)展的權(quán)力還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生多元能力。一是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與。學(xué)校開(kāi)發(fā)6大類、30多項(xiàng)活動(dòng)課程涵蓋了德智體美多方面的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自己的需求自主選擇社團(tuán)，做到人人有社團(tuán)，活動(dòng)全覆蓋。二是滿足不同層次學(xué)生的需求。應(yīng)試教育側(cè)重學(xué)生知識(shí)構(gòu)建和智力開(kāi)發(fā)而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，造成一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生自卑自棄，覺(jué)得前程無(wú)望。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為這些學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，點(diǎn)燃了他們的希望和夢(mèng)想。三是發(fā)掘?qū)W生潛能。社團(tuán)活動(dòng)將學(xué)生的視野從書(shū)本引向豐富多彩的世界，使學(xué)生在自主活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)和多方面能力都得到發(fā)展。二、以自主活動(dòng)為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校把開(kāi)展自主活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多元能發(fā)展確定為專項(xiàng)課題，按照“校長(zhǎng)領(lǐng)銜、課題推動(dòng)、處室協(xié)作、教師服務(wù)、學(xué)生參與”的工作思路，持續(xù)推進(jìn)。過(guò)程中突出學(xué)生主體地位，成立學(xué)生會(huì)，下設(shè)工作部，管理社團(tuán)活動(dòng)，推選社團(tuán)領(lǐng)袖，具體組織小組活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，學(xué)生自主選團(tuán)報(bào)團(tuán)，允許學(xué)生走班選課，拜師學(xué)習(xí)，真正把活動(dòng)的自主權(quán)交給學(xué)生，把發(fā)展的權(quán)力還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我?l現(xiàn)、自我激勵(lì)、自我服務(wù)、自我提高、主動(dòng)發(fā)展”的教育目的。三、以藝體活動(dòng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展藝術(shù)類課程注重怡情。在眾多社團(tuán)活動(dòng)中，確定了藝術(shù)類、體育類社團(tuán)活動(dòng)作為行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施重點(diǎn)。藝術(shù)社團(tuán)涉及舞蹈、器樂(lè)、演唱、繪畫(huà)和書(shū)法幾個(gè)方面，社團(tuán)開(kāi)展了“唱出我心聲”“舞出我人生”音樂(lè)舞蹈活動(dòng)，“我手繪我心”學(xué)生繪畫(huà)展覽，“心儀漢字”硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)展示學(xué)生潛在的才藝，凸顯了個(gè)性，張揚(yáng)了自我。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“校園藝術(shù)才能大賽”。10多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)300多名學(xué)生參加了大賽，學(xué)生自我設(shè)計(jì)主題和表現(xiàn)形式，為全校學(xué)生奉獻(xiàn)了充滿青春活力又具有鮮明時(shí)代特色的藝術(shù)大餐。四、以學(xué)科課程為支撐，提升學(xué)生綜合素質(zhì)德育類課程面向全體學(xué)生，注重立德樹(shù)人。緊扣主題教育，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把法制教育、環(huán)境教育、禁毒教育、感恩教育、文明禮貌教育、生命教育、安全教育、國(guó)防教育貫穿其中。如“一周一主題”的學(xué)生自主班會(huì)活動(dòng)，國(guó)旗下主題演講活動(dòng)，在潛移默化中“播撒金種子，立德樹(shù)新人”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到每個(gè)學(xué)生心靈深處，自覺(jué)爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”“最美孝心少年”“禮儀標(biāo)兵”“最美一中人”。學(xué)科類課程注重激趣益智。在學(xué)科類活動(dòng)中不以灌輸知識(shí)為目的，而是通過(guò)詩(shī)社、趣味科學(xué)、時(shí)政快餐、有獎(jiǎng)?wù)魑?、“兩讀”（經(jīng)典誦讀、海量閱讀）、讀書(shū)沙龍、學(xué)生講壇、航?？萍?、益智游戲等內(nèi)容設(shè)計(jì)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)及文學(xué)方面情趣，動(dòng)腦動(dòng)手、探索鉆研，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的教育目的。實(shí)踐類課程注重體驗(yàn)感悟。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面向社會(huì)、面向大自然，廣泛開(kāi)展志愿者行動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、訪貧問(wèn)苦、春游遠(yuǎn)足、研學(xué)旅行等；開(kāi)設(shè)“潤(rùn)德小講壇”“青春小講壇”“百科小講壇”，在校園電視臺(tái)播出，通過(guò)微信向家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，課堂所學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐活動(dòng)中得以拓展和延伸。五、以師資設(shè)施為保障，提高自主活動(dòng)質(zhì)量學(xué)生社團(tuán)自主活動(dòng)能科學(xué)有序地進(jìn)行，學(xué)校從各個(gè)方面提供了保障。一是培訓(xùn)教師，提供師資保障；二是購(gòu)置音樂(lè)、美術(shù)、體育活動(dòng)器材、音響設(shè)備、卡拉ok點(diǎn)歌系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)、科技航模等，添置演出服裝等，滿足設(shè)備條件；三是建成高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，搭建文藝演出舞臺(tái)，改善音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、攝影等活動(dòng)室條件，優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施。這些措施的落實(shí)為我校學(xué)生社團(tuán)自主活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。六、以考核評(píng)估為抓手，深化自主活動(dòng)效果一是依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，制定學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面全面評(píng)價(jià)，將學(xué)生參與自主活動(dòng)的情況納入學(xué)生成長(zhǎng)記錄，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，其結(jié)果在學(xué)生評(píng)優(yōu)、單招推免、確定畢業(yè)時(shí)參考。二是重視活動(dòng)過(guò)程管理，發(fā)揮督查制度的長(zhǎng)效機(jī)制。每學(xué)期從日常考勤、活動(dòng)開(kāi)展、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面對(duì)各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促檢查、數(shù)據(jù)采集、量化評(píng)分、效果評(píng)估和反饋通報(bào)，促使活動(dòng)規(guī)范有序開(kāi)展，三是制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，培育活動(dòng)內(nèi)涵和亮點(diǎn)。對(duì)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的社團(tuán)及學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)行星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比，開(kāi)展社團(tuán)“學(xué)生領(lǐng)袖”“社團(tuán)形象代言人”風(fēng)采展，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。在初中學(xué)校開(kāi)展實(shí)心球教學(xué)，有利于初中生身體素質(zhì)的提高。當(dāng)前，實(shí)心球已經(jīng)成為體育考試的內(nèi)容之一，怎樣來(lái)提高學(xué)生的體育成績(jī)是當(dāng)前體育老師需要考慮的重要內(nèi)容之一。所以，在初中生體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的教學(xué)技巧，來(lái)逐漸提高學(xué)生的體育成績(jī)。一、實(shí)心球教學(xué)的實(shí)踐分析（1）目標(biāo)確定階段。在初中生體育教學(xué)的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí)，還要提高學(xué)生的安全意識(shí)和組織紀(jì)律性。所以，實(shí)心球教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下內(nèi)容：初中生積極主動(dòng)參加實(shí)心球的訓(xùn)練，并且掌握實(shí)心球的用力規(guī)律;通過(guò)不斷地訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)力;學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)心球的教學(xué)掌握雙手上投實(shí)心球的要領(lǐng);加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和組織紀(jì)律性。制訂一個(gè)明確的體育教學(xué)目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)心球的教學(xué)效果。（2）準(zhǔn)備階段。在開(kāi)展實(shí)心球?qū)嵺`教學(xué)之前，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)過(guò)渡階段，因此，增加一個(gè)準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)，比如：圍繞操場(chǎng)慢跑、跳熱身操等，這樣有利于學(xué)生更好地融入實(shí)心球教學(xué)中。另外，教師還應(yīng)該在準(zhǔn)備階段做好指導(dǎo)措施的準(zhǔn)備，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了實(shí)心球的前拋、后拋等動(dòng)作要領(lǐng)后，要重點(diǎn)講述實(shí)心球的掌握技能，這需要教師進(jìn)行示范，分解動(dòng)作進(jìn)行講解。教師在實(shí)心球教學(xué)中是教學(xué)示范的主要人員，當(dāng)教師講解結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)該按照老師的要求來(lái)做。熱身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅增添了課堂的氣氛，還使得枯燥無(wú)味的跑步變得有趣起來(lái)。（3）實(shí)踐階段。在正式開(kāi)展實(shí)心球教學(xué)時(shí)，為了營(yíng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，老師可以向?qū)W生提出問(wèn)題，例如：“實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？”“如何正確掌握實(shí)心球的技術(shù)？”初中學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，通過(guò)這樣的問(wèn)答活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球積極性的同時(shí)，還在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中讓學(xué)生掌握了理論知識(shí)。因此，在開(kāi)展實(shí)心球教學(xué)之前，提出一些問(wèn)題是十分有必要的，為下一段的體育教學(xué)奠定的基礎(chǔ)。[1]二、實(shí)心球教學(xué)的改進(jìn)策略（1）教學(xué)中增添游戲。在進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯螒?，一方面可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面可以幫助學(xué)生樹(shù)立投擲實(shí)心球的意識(shí)，對(duì)實(shí)心球進(jìn)行一定的了解。例如：進(jìn)行傳球游戲和拋接游戲。傳球游戲就是準(zhǔn)備10～20個(gè)實(shí)心球，將所有的學(xué)生進(jìn)行分組，確保每一組學(xué)生的人數(shù)相同，每組學(xué)生之間保持一定的距離，從每隊(duì)的第一位學(xué)生開(kāi)始傳球，哪一隊(duì)最先傳到最后一位同學(xué)，哪一隊(duì)就獲得了勝利。拋球游戲也是將學(xué)生進(jìn)行均等分組，每一隊(duì)都派出一個(gè)代表，在一分鐘內(nèi)，學(xué)生向自己前上方進(jìn)行拋球，然后擊掌，在一分鐘內(nèi)擊掌次數(shù)最多的獲勝。通過(guò)這樣的游戲，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增加同學(xué)之間的情感交流，更重要的是在游戲中學(xué)生掌握了實(shí)心球投擲技巧。（2）提高初中生的心理素質(zhì)。提高初中生的體育成績(jī)，除了需要掌握熟練的實(shí)心球投擲技巧，還需要有良好的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生有了良好的心理素質(zhì)，才能將其潛能最大限度地發(fā)揮。在進(jìn)行考試時(shí)，學(xué)生能夠集中注意力，按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)自己全身的力量，將實(shí)心球投到很遠(yuǎn)的地方。在平時(shí)實(shí)心球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在最后發(fā)力時(shí)，應(yīng)該大聲喊出“走”“出”，通過(guò)這樣的發(fā)泄，發(fā)出學(xué)生的所有力量。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠在實(shí)心球上取得理想的成績(jī)。（3）對(duì)實(shí)心球出手動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)心球?qū)?dòng)作的速度和力量的要求比較高，出手的高度、角度和速度都是會(huì)影響學(xué)生成績(jī)的，只有選擇適當(dāng)?shù)母叨?、角度、速度，才能將?shí)心球投擲得更遠(yuǎn)。第一，可以改進(jìn)實(shí)心球的出手角度，投擲的角度在45度時(shí)，能夠達(dá)到最遠(yuǎn)的距離，這是投擲的最好角度，超過(guò)或者小于45度都會(huì)使得距離變短。選手一般將角度控制在40度～43度。學(xué)生在剛剛接觸實(shí)心球時(shí)，出手的角度偏低是普遍存在的問(wèn)題。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出手角度的改進(jìn)。第二，還需要提高學(xué)生的出手速度，拋擲速度是由投擲的距離和時(shí)間決定的。如果出手的時(shí)間越短、距離越大，實(shí)心球就被拋得越遠(yuǎn)。[2]綜上所述，當(dāng)前的教育對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)提出了越來(lái)越高的要求，同時(shí)實(shí)心球已經(jīng)成為體育教學(xué)的內(nèi)容之一。因此，初中的體育教師應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)心球教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體育技能的提高，從而使得初中生的體育成績(jī)得到提高。通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)0com/B第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)燦考一第三喜化學(xué)物質(zhì)及基變化附錄:方程一第三章金屬及其化合物8告%%式第四章非金屬及其化合物第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)了解安全措施1、事故預(yù)防*防爆炸:點(diǎn)燃可燃?xì)怏w或用可燃?xì)怏w進(jìn)行反應(yīng)之前,要檢驗(yàn)氣體的純度。防暴沸:.熱的物時(shí)t類密度支的腰倒入水中:1*防失火:實(shí)驗(yàn)室中的可燃物質(zhì)要遠(yuǎn)離火源,檢查滅火設(shè)備是否齊全防中毒:制取有毒氣體(C2、CO、SO2H2S、NO等)時(shí),要在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行,并采取相應(yīng)的措施處理(灼燒、吸收、收集)。*防倒吸:加熱法制取氣體并用排水法收集時(shí),注意熄燈順序;吸收溶解度較大的氣體(HC、NH3)時(shí),加裝安全瓶或漏斗2、危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的識(shí)別爆炸品:硝酸銨(NH八NO3)、黑火藥等易燃?xì)怏w:H2、CHA、CO易燃品」易燃液體:有機(jī)溶劑(酒精、汽油等)自燃物品:白磷遇濕易燃物品:Na、K等腐蝕品:濃硫酸、濃硝酸、濃鹽酸、NaOH固體等有毒品:氰化物(KCN)、砷的化合物(砒霜As2O3)、鋇鹽汞(Hg)、鉛(Pb)等氧化劑:KMnO4、KCIO3(強(qiáng)氧化劑亦屬爆炸品)等3、意外事故的處理創(chuàng)傷處理:先除去傷口的玻璃,用雙氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷藥包扎。燙傷、燒傷處理:用75%-95%的酒精輕涂傷處,再涂燙傷藥膏;嚴(yán)重者立即就醫(yī)。濃酸撒在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上:Na2CO3中和,再用水擦洗濃酸沾在皮膚上:抹布拭去,用水沖洗,3%-5%的酸堿腐蝕處理NaCO3中和濃堿沾在皮膚上:抹布拭去,用水沖洗,涂上硼酸溶液中和酸、堿濺入眼中:用大量水沖洗,邊洗邊眨眼睛;嚴(yán)重者立即就醫(yī)其他化學(xué)灼傷處理:汞灑落,立即撒上硫粉,并打開(kāi)排氣扇火災(zāi)處理方法:防止火勢(shì)擴(kuò)展:移走可燃物,切斷電源,停止通風(fēng)。撲滅火源:酒精等有機(jī)溶劑潑灑在桌面上著火燃燒,用濕布或沙子蓋滅,火勢(shì)大可以用滅火器撲滅。小范圍的有機(jī)物、鉀、鈉、白磷等化學(xué)物質(zhì)著火可用沙蓋滅混合物的分離和提純1、過(guò)濾與蒸發(fā)操作①過(guò)濾的目的適用范圍)是什么?②過(guò)濾操作需要哪些儀器?③進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)要注意哪些問(wèn)題?(一貼、二低、三靠)過(guò)濾操作①蒸發(fā)的目的是什么?②蒸發(fā)操作需要哪些儀器?③蒸發(fā)操作時(shí)的注意事項(xiàng)?加入的液體不超過(guò)蒸發(fā)皿容積的23蒸發(fā)過(guò)程中要用玻棒不斷攪拌(以防溶液蒸發(fā)操作因局部過(guò)熱而造成液滴飛濺)。加熱至剩余少量液體時(shí),停止加熱,利用余溫使濾液蒸干。熱的蒸發(fā)皿不可直接放在實(shí)驗(yàn)桌上,要墊上石棉網(wǎng)。對(duì)于粗鹽水(NaCl)