部編版四年下冊語文期中總復(fù)習(xí)教學(xué)課件大全

部編版四年下冊語文期中總復(fù)習(xí)課件大全16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。部編版四年下冊語文期中總復(fù)習(xí)課件大全部編版四年下冊語文期中總復(fù)習(xí)課件大全16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。部編版四年級下冊語文期中總復(fù)習(xí)課件課文內(nèi)容梳理基礎(chǔ)知識梳理考點定位類文閱讀推薦拓展閱讀訓(xùn)練1把教師隊伍建設(shè)作為立校之本教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的主心骨，教師的水平代表了學(xué)校的辦學(xué)水平。新課程理念下的教師隊伍是實施新課程的關(guān)鍵所在。有怎樣的教師，就有怎樣的學(xué)生。學(xué)校要努力使教師從應(yīng)付性向責(zé)任性、事業(yè)性轉(zhuǎn)變，從解決性向啟發(fā)性轉(zhuǎn)變，逐漸形成人本管理模式，走科研興校之路，積極扶植名師，充分調(diào)動教師的積極性，進一步推進新課改。我校的督導(dǎo)工作對教師隊伍建設(shè)更是形成了制度化、模式化、規(guī)范化。1.1做好師德師風(fēng)建設(shè)。①職業(yè)意識。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是辦好優(yōu)質(zhì)學(xué)校的根本所在，學(xué)校一直將教師職業(yè)意識的培養(yǎng)作為重點工作來抓。堅持每周二的政治學(xué)習(xí)例會制度；深入開展師德建設(shè)"三講兩實踐""用三心育新人"活動；結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市教師十不準(zhǔn)》和教育系統(tǒng)"八榮八恥"在教師中開展師德師風(fēng)大討論活動：宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師典型，在教師中樹立師德典型，評選出師德高、師能強、師風(fēng)正的先進個人。每次學(xué)習(xí)都有記載、檢查、評比，已經(jīng)形成了制度化。②紀(jì)律規(guī)范。大力加強制度文化建設(shè)，把制度建設(shè)作為保障教職工個人自由和學(xué)校發(fā)展的前提。適時修訂了原有規(guī)章制度，對于形成既有個人心情舒暢、人際和諧、又充分體現(xiàn)集體意識、提高個人和學(xué)校工作效能的良好秩序方面起到了積極作用。1.2加強了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。新課程理念需要營造終身學(xué)習(xí)環(huán)境。崗位育才成才是培養(yǎng)教師成長提高的最有效途徑。為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校堅持全面發(fā)展、和諧育人的辦學(xué)理念與團結(jié)和睦的人際關(guān)系結(jié)合的人文氛圍的同時，引導(dǎo)教師樹立"工作學(xué)習(xí)化"、"學(xué)習(xí)工作化"的理念，將學(xué)習(xí)效率與成果作為個人考核依據(jù)之一。1.3發(fā)揮骨干教師引導(dǎo)作用，強化名師隊伍建設(shè)。為培養(yǎng)我校高層次的骨干教師和學(xué)科帶頭人，一方面，優(yōu)化骨干教師隊伍，全力推進校本培訓(xùn)，另一方面，繼續(xù)實施"名師"工程，要求教齡在五年以下的青年教師和學(xué)科帶頭人拜師學(xué)藝，師徒結(jié)對，采取徒選師、師選徒的"一師一徒"、"一徒多師"或"一師多徒"的辦法，自由結(jié)對簽訂師徒合同，設(shè)立"導(dǎo)師獎"。學(xué)校對項工作重在督促檢查落實，因為制度化后，我校高效快捷地完成青年教師培養(yǎng)任務(wù)。導(dǎo)師對青年教師既有方法的指導(dǎo)，又有課堂教學(xué)示范口傳親授，這對青年教師的成長有非常大的幫助、指導(dǎo)、督促作用。聘請校外名師到我校講學(xué)授課（西南大學(xué)研究生導(dǎo)師，客座教授譚曉），派青年教師到名校學(xué)習(xí)進修。1.4課堂教育教學(xué)督導(dǎo)管理抓"三主"。一是以縣教委譚小林主任的"讀――思――練"（"導(dǎo)――學(xué)――練"）模式作為指導(dǎo)我校的課堂教育教學(xué)的標(biāo)桿。以老師的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生的思考探究、課后的拓展訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式為我校的教學(xué)思路來指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作的主線。二是以"合作學(xué)習(xí)"為主要課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方式來指導(dǎo)我校的教學(xué)。合作學(xué)習(xí)是新課程的主要內(nèi)容之一，也是新課改的重點，更是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。更是新課程理念的具體實施方法之一。也是全面培養(yǎng)合格、健全人格的手段。更是教育教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。三是以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基石，也是開展自主學(xué)習(xí)的前提。2堅持質(zhì)量立校、創(chuàng)造性地抓好教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)工作學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作，以強化教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。提高教學(xué)科研水平為重點有效地推進了新課改。2.1堅持抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。學(xué)校堅持完善常規(guī)管理制度，在開齊課程、開足課時的基礎(chǔ)上，加強教學(xué)各個環(huán)節(jié)的過程性監(jiān)控督查與指導(dǎo)檢查。由主管教學(xué)的副校長牽頭，教務(wù)處、教研組長共同參與教學(xué)督導(dǎo)工作，對課堂教學(xué)過程監(jiān)控，采取推門、隔門聽課、預(yù)先通知、隨堂聽課等制度，及時了解教師平時教學(xué)情況。采取聽評課、查作業(yè)、學(xué)生座談、意見交流等環(huán)節(jié)和方式，對各年級教學(xué)情況進行全面督導(dǎo)。對教師的常規(guī)工作進行定期檢查和隨機抽查，形成制度。對每位教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題及時指出，督促改正，將教師平時工作情況記錄存入個人檔案。使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化、常態(tài)化。2.2優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。新課程的實施，更需要高效率的課堂教學(xué)。①優(yōu)化備課。從備"教"到備"學(xué)"轉(zhuǎn)變，從備知識到備學(xué)生轉(zhuǎn)變：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，不再是教學(xué)的唯一目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多元目標(biāo)；我校采取了年級集體備課制度。②優(yōu)化教學(xué)方法。教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段（計算機多媒體技術(shù)），向?qū)W生展示知識和科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們探索的精神，改善課堂氣氛；③優(yōu)化練習(xí)與作業(yè)的設(shè)計。要考慮符合學(xué)生的實際水平，學(xué)生的興趣，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的需要，去進行作業(yè)布置的改革。2.3督促檢查完善教學(xué)質(zhì)量綜合評估辦法。為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)新課改。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量評估考核辦法進行了修改和完善。新的辦法側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、教學(xué)研究、學(xué)生的綜合評價幾個方面。同時設(shè)立了"質(zhì)量進步獎"、"幫困扶優(yōu)獎"、"質(zhì)量保持獎"，在學(xué)前及常識（音、體、美）學(xué)科實行了家長評學(xué)科、評教師活動，學(xué)生評課活動。特別是開展每周評一節(jié)自己最滿意的課活動以來（每周在教職工大會上公布，并且張貼在公示欄，學(xué)校存檔作為評優(yōu)的依據(jù)），極大的觸動了老師的課堂教學(xué)積極性和教學(xué)教育工作的創(chuàng)造性。這樣，進一步調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。3社會在發(fā)展，時代在進步，教育要先行，管理督導(dǎo)工作也要與時俱進新課程環(huán)境下的教育教學(xué)管理督導(dǎo)既是一個實踐性的課題也是一個理論性的課題，還有很多方面等待我們?nèi)ネ诰蚝吞剿鳌Ｎ倚５淖龇▋H僅是滄海一粟，期望同仁批評與指正。愛因斯坦有一句名言:“熱愛是最好的老師”這說明學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用是很大的。小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)什么,常常由自己的興趣來定向的,學(xué)習(xí)興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機,小學(xué)生一旦對某一學(xué)科有了濃厚的興趣,就會孜孜不倦地刻苦鉆研它。1.教師要有飽滿的教學(xué)熱情教師飽滿的教學(xué)熱情具有極大的感染作用,能激發(fā)學(xué)生的求知欲,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:愛屋及烏,教師摯愛學(xué)生的情感“投射”到學(xué)生心靈上,會喚起學(xué)生相應(yīng)的感情,使學(xué)生產(chǎn)生對教師的親近感,信賴感。學(xué)生又會把對教師的愛遷移到他所教授的學(xué)科上,喜歡聽他的課,積極回答他的提問,努力完成他布置的作業(yè)。教師飽滿的熱情能引起學(xué)生愉快的體驗,而這種情緒體驗正是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的良好情緒背景。2.增強學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對學(xué)習(xí)的勝任感直接影響學(xué)習(xí)的興趣。有的差生也想學(xué)好,也希望取得好成績,擔(dān)心有余而力不足。教師要及時幫助這些學(xué)生彌補數(shù)學(xué)知識的缺陷,鼓勵他們以勤補拙。講課時多觀察他們,課堂提問盡量挑簡單的問題讓他們回答,課堂作業(yè)抓重點輔導(dǎo),作業(yè)優(yōu)先批改,存在的問題及時糾正,同時,在教學(xué)中盡量找出他們的點滴進步,及時表揚,增強他們的學(xué)習(xí)信心,學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而更努力地學(xué)習(xí),形成一個良性循環(huán)。3.設(shè)疑求知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在講授教學(xué)內(nèi)容之前,教師創(chuàng)造與教學(xué)有關(guān)的情境,提出有關(guān)的問題,以引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如教學(xué)三角形分類時,事先做好一個盒子,當(dāng)盒子只漏出一個角時,讓學(xué)生判斷是什麼三角形?當(dāng)露出一個直角時,學(xué)生說是直角三角形,當(dāng)露出一個銳角時學(xué)生自然而然說是銳角三角形,這時老師拿出來的卻不是銳角三角形,這樣一來,學(xué)生非常好奇,產(chǎn)生了懸念,為什麼有一個角是直角的三角形是直角三角形,而有一個角是銳角的三角形就不能確定是銳角三角形了呢?此時,學(xué)生積極探究該問題的興趣被激發(fā)了,強烈的求知欲已成為一種求知的“自我需要”,為學(xué)習(xí)新知做好了準(zhǔn)備。4.精心設(shè)計練習(xí),增添興趣4.1求活:練習(xí)手段要靈活,可采用口頭練、筆頭練、集體練和獨立練的有機結(jié)合。為了吸引學(xué)生的注意力,還可采用一些趣味練習(xí)。如“數(shù)學(xué)門診”,同時還可以根據(jù)小學(xué)生爭強好勝的特點,引進競爭機制,開展“奪紅旗”,“接力賽”等游戲。4.2求新:練習(xí)形式要新穎,針對學(xué)生喜新求趣的心理特點,練習(xí)題要避免單調(diào)乏味,教材中一般多計算題、應(yīng)用題,教學(xué)中就可以設(shè)計一些填空、判斷、選擇、連線、補條件、填問題等多種形式的題目。還可以從不同角度訓(xùn)練學(xué)生的求異思維,如一題多解、一題多變等。還可以編一些學(xué)生熟知的、喜聞樂見的、貼近生活的題目來提高學(xué)生練習(xí)的興趣。部編版四年級下冊語文期中總復(fù)習(xí)課件課文內(nèi)容梳理基礎(chǔ)知識梳理考點定位類文閱讀推薦拓展閱讀訓(xùn)練課文內(nèi)容梳理第一單元《古詩詞三首》中《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在萊花地邊追蝴蝶的生動畫面,表達(dá)了詩人對田園生活的贊美和對兒童的喜愛之情?！端臅r田園雜興》(其二十五)通過描寫農(nóng)村初夏的自然景色,表現(xiàn)了詩人對田園風(fēng)光的熱愛。《清平樂村居》描繪了一幅優(yōu)美的田園圖景,展現(xiàn)了詞人極富生活情趣、極富人情味的內(nèi)心世界?！多l(xiāng)下人家》按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、改善自己生活的美好品質(zhì)。《天窗》描寫的是鄉(xiāng)下房子屋頂上小小的天窗是孩子們唯一的慰藉,小小的天窗使孩子們的想象豐富起來,成了他們心靈飛翔的窗戶。文章表達(dá)了孩子們對探索大自然奧秘的向往與追求,展現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力?！度绿一ㄋ吠ㄟ^詩化的語言和生動形象的描寫,贊美了三月桃花水讓人沉醉的美。揭示了春水的可貴,暗示春天已悄悄地向我們走來,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情第二單元《琥珀》是一篇以故事形式介紹琥珀的科普文章,文章通過豐富的想象生動地說明了琥珀的形成過程、發(fā)現(xiàn)過程以及它的科學(xué)價值。《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章,主要向我們介紹了恐龍飛向藍(lán)天,演化為烏類的過程。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn),也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門,喚起了我們對科學(xué)的濃厚興趣。《納米技術(shù)就在我們身邊》用簡潔的語言向讀者介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識,并展示了納米時代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景?！肚陦魣A在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求,重點記敘了中華人民共和國成立以來,中第三單元《短詩三首》摘選了冰心《繁星》中的三首短詩?！斗毙?七一)》回憶了詩人的童年時光,流露出對母愛的渴望和對兒時幸福生活的眷戀?！斗毙?一)》運用比興的手法,說明大海對詩人思想的形成具有重要的影響,表達(dá)了對大海的摯愛?！斗毙?一五九)》用鳥兒對巢的依戀類比兒女對母親的眷戀,表達(dá)了“我”對母親的眷戀、熱愛之情?！毒G》一詩描述了春天到處都是綠色,樹木、小草在春風(fēng)吹拂下來回擺動的景象,抒發(fā)了詩人對綠、對春天的喜愛和贊美之情?！栋讟濉愤@首詩以白樺為中心意象,從不同角度描寫了白樺的美,贊美了白樺高尚的品格,傳達(dá)了詩人對白樺、對大自然強烈的熱愛之情?！对谪睬缌说臅r候》是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩。詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑雨后的誘人情景,表達(dá)了詩人親近自然、熱愛生活的情懷。第四單元《貓》一文的作者老舍運用具體事例細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和滿月的小貓們的淘氣可愛,全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。《母雞》以作者的情感變化為線索,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達(dá)了對母愛的贊頌之情。《白鵝》一文的作者是豐子愷,他通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫,表達(dá)了自己對鵝的喜旁六情基礎(chǔ)知識梳理容易讀錯的字倘若(tang)綺麗(qi)松脂(zhi)晌午(sh6ng)琥珀(p)滲透(shen)撣翅膀(dan)澎湃(pi)繁衍(ydn)樹棲(qi)殺菌(jn)徜徉(changyang)隧道(sui)腦顱(l)乒乓(pingpang)松懈(xie)侍候(shi)侮辱(啪)膽怯(qie)陰霾(m6