教育局特殊教育科課件

教育局特殊教育科歐人豪科長高關(guān)懷學(xué)生工作大綱

1.高關(guān)懷學(xué)生與校園經(jīng)營

2.高關(guān)懷學(xué)生全校總動(dòng)員

3.教育局的高關(guān)懷政策

執(zhí)行者1.執(zhí)行者：執(zhí)行校長希望推行的方案或設(shè)計(jì)可行方案，領(lǐng)導(dǎo)處室執(zhí)行。(擋子彈部隊(duì))協(xié)調(diào)者2.協(xié)調(diào)者：執(zhí)行業(yè)務(wù)過程若有意見不一致或遇到執(zhí)行困難時(shí)，必須居中協(xié)調(diào)。遇有陳情案件，行政與教師衝突時(shí)。督導(dǎo)者3.督導(dǎo)者：處室相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)的督導(dǎo)工作。支持者

資訊提供者：提供參與會(huì)議的資訊或校園裡面的教學(xué)、行政方案的資訊給校長或組長。1.1

校園中的CEO

4支持者：校長、組長或老師的支持者。方案提供者:設(shè)計(jì)方案，尋求支持並指揮執(zhí)行?1.2跨處室合作的工作模式

隨時(shí)當(dāng)孩子生命中的貴人，您準(zhǔn)備好了嗎？

教務(wù)處學(xué)務(wù)處總務(wù)處輔導(dǎo)處課業(yè)表現(xiàn)偏差行為空間協(xié)助心理困擾1.3跨處室合作的工作模式教務(wù)學(xué)務(wù)輔導(dǎo)品德法治教育課程或宣導(dǎo)課程或競試補(bǔ)救教學(xué)獎(jiǎng)懲與服務(wù)認(rèn)輔或小團(tuán)體高關(guān)懷方案一級二級三級教務(wù)學(xué)務(wù)輔導(dǎo)教務(wù)學(xué)務(wù)輔導(dǎo)班級經(jīng)營及正向管教輔導(dǎo)知能研習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究專業(yè)團(tuán)隊(duì)一級二級三級補(bǔ)救教學(xué)輔導(dǎo)與管教技巧個(gè)案督導(dǎo)1.4跨處室合作的工作模式他是不是這樣？心中的小星星第1階段學(xué)生對學(xué)校及課業(yè)生活不感興趣第2階段學(xué)生隱瞞家長與學(xué)校翹課之事第3階段學(xué)校與家長發(fā)現(xiàn)後採取控制措施第4階段學(xué)生稍有收斂但心懷抗拒第5階段家長與學(xué)校見學(xué)生行為略有收斂而鬆懈第6階段學(xué)生故態(tài)復(fù)萌第7階段家長與學(xué)校放棄第8階段中途輟學(xué)資料來源：改編自黃韻如（2004）高關(guān)懷學(xué)生的演變歷程復(fù)學(xué)這是他的校園生活

2.高關(guān)懷學(xué)生全校總動(dòng)員

2.1高關(guān)懷學(xué)生與導(dǎo)師1.班級經(jīng)營

(1)班級學(xué)生觀察如：學(xué)業(yè)嚴(yán)重落後、習(xí)慣性請假、真假霸凌

(2)轉(zhuǎn)介初級輔導(dǎo)的工作

留住每一個(gè)學(xué)生解藥不是五花八門的高關(guān)懷方案而是一股應(yīng)該從﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

的力量教室裡班級經(jīng)營～第56號(hào)教室的奇蹟讀後心得當(dāng)孩子生命中的貴人-12.2高關(guān)懷學(xué)生與教務(wù)處學(xué)生基本學(xué)力的重要性馭風(fēng)男孩－馬拉威的坎寬巴他被邀請到一張票要價(jià)５００美元的「ＴＥＤ全球論壇」發(fā)表演說

2.3高關(guān)懷學(xué)生與學(xué)務(wù)處1.點(diǎn)名制度的建立2.行為偏差之管教3.社團(tuán)活動(dòng)之開設(shè)4.班際比賽的重要性5.記過銷過之機(jī)制6.有否協(xié)助導(dǎo)師班級經(jīng)營的能力7.學(xué)生校外生活的管理的程度2.4.1高關(guān)懷學(xué)生與輔導(dǎo)處1.高關(guān)懷課程Q:大哥養(yǎng)成班？Q:課程內(nèi)容一定要多元、刺激與趣味化？只是尋找介入點(diǎn)Q:抽離班級的難題?Q:應(yīng)該聘請什麼樣的老師?2.4.2高關(guān)懷學(xué)生與輔導(dǎo)處2.兼任輔導(dǎo)老師Q：空堂的運(yùn)用Q：有授課的學(xué)生才有辦法輔導(dǎo)？Q：如何與學(xué)生建立關(guān)係？Q：好關(guān)係與工作關(guān)係的區(qū)隔？Q：兼任輔導(dǎo)教師的管理與督導(dǎo)工作？2.4.3高關(guān)懷學(xué)生與輔導(dǎo)處3.心理師與社工師Q：什麼時(shí)候需要轉(zhuǎn)介給校外專業(yè)人員？Q：如何與心理專業(yè)人員合作？Q：心理專業(yè)人員可以提供給學(xué)校的服務(wù)有哪些？Q：學(xué)校應(yīng)該做些什麼？那總務(wù)處呢…..高關(guān)懷學(xué)生與校長……合作與共好長期缺課家庭失功能憂鬱與自傷霸凌個(gè)案幫派沉迷網(wǎng)咖參與八家將保護(hù)性個(gè)案高危險(xiǎn)群個(gè)案3.教育局高關(guān)懷政策~擴(kuò)大關(guān)懷?點(diǎn)燃希望乙類中輟個(gè)案一般中輟時(shí)輟時(shí)復(fù)甲類找回他的人留住他的心點(diǎn)燃希望1三部曲32校園高關(guān)懷個(gè)案提早發(fā)覺並提供關(guān)懷藥物濫用霸凌個(gè)案幫派中輟的定義：依強(qiáng)迫入學(xué)條例規(guī)定第一類未經(jīng)請假未到校上課達(dá)3日以上之學(xué)生第二類學(xué)期開學(xué)未到校註冊【含新生直到開學(xué)後未報(bào)到】達(dá)3日以上之學(xué)生第三類轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)未向轉(zhuǎn)入學(xué)校報(bào)到達(dá)3日以上之學(xué)生長期缺課無故缺曠課連續(xù)累計(jì)7日之節(jié)數(shù)教育局高關(guān)懷列管方式1.高關(guān)懷到校關(guān)懷列車（1）針對國中中輟學(xué)生較多之學(xué)校進(jìn)行高關(guān)懷業(yè)務(wù)關(guān)懷及訪視工作。（2）每月舉行至少一場。2.高關(guān)懷列管會(huì)議（1）針對高關(guān)懷學(xué)生人數(shù)較多之學(xué)校，由局長親自主持高關(guān)懷列管會(huì)議。（2）每月舉行至少一場。教育局社會(huì)局警察局經(jīng)發(fā)局民政局少輔會(huì)衛(wèi)生局原民局強(qiáng)迫入學(xué)委員會(huì)新聞處民間團(tuán)體需注意事項(xiàng)

1.只要未到3日就即刻通報(bào)，不論是否聯(lián)繫的到人。2.新生未報(bào)到各處室要一起協(xié)同合作、關(guān)心個(gè)案。3.只要學(xué)生居住地學(xué)籍在貴校，就要接受轉(zhuǎn)入。4.轉(zhuǎn)出後未到轉(zhuǎn)入學(xué)校報(bào)到，仍屬原學(xué)校個(gè)案，繼續(xù)追蹤。5.長期請假個(gè)案：學(xué)校得依專業(yè)判斷評估是否準(zhǔn)假。評估不準(zhǔn)假後，雙掛號(hào)轉(zhuǎn)知家長，開始依照中輟流程處理。(尤其國小尚未有相關(guān)請假規(guī)定)6.請密切注意長期缺課個(gè)案，提早介入輔導(dǎo)，視個(gè)案狀況取決是否運(yùn)用通報(bào)中輟策略。

一、零拒絕

二、多關(guān)懷

三、要通報(bào)

四、勤追蹤

中輟防治4要項(xiàng)獎(jiǎng)懲規(guī)定~教育部於97年1月再次要求各縣市公佈

「臺(tái)北縣國民中小學(xué)學(xué)生就學(xué)及通報(bào)責(zé)任之獎(jiǎng)懲規(guī)定」

針對拒收高關(guān)懷學(xué)生之該校教師或校長，各縣市政府應(yīng)秉權(quán)責(zé)依據(jù)相關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)懲一、零拒絕只要學(xué)生居住地學(xué)籍在貴校或經(jīng)特殊轉(zhuǎn)介入貴校，就要接受轉(zhuǎn)入，不受額滿學(xué)校之限制。學(xué)務(wù)處第三類個(gè)案教務(wù)處派員偕同導(dǎo)師作家訪。1偕同導(dǎo)師擴(kuò)大範(fàn)圍聯(lián)繫，並記錄於相關(guān)簿冊。2俟需要請學(xué)務(wù)處協(xié)助家訪（原居住地）第三類個(gè)案新生教務(wù)處註冊組應(yīng)以電話聯(lián)繫及紀(jì)錄於相關(guān)簿冊三、要通報(bào)~依據(jù)（手冊p.69）第一類個(gè)案第二類個(gè)案導(dǎo)師1應(yīng)以電話聯(lián)繫及紀(jì)錄於相關(guān)簿冊2向?qū)W務(wù)處報(bào)備臺(tái)北縣國民中小學(xué)中途輟學(xué)學(xué)生通報(bào)及復(fù)學(xué)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)分工與流程DAY1導(dǎo)師1應(yīng)擴(kuò)大範(fàn)圍聯(lián)繫及家訪，並記錄於相關(guān)簿冊。2向?qū)W務(wù)處報(bào)備。DAY2導(dǎo)師持續(xù)電話聯(lián)繫，如仍未到校，立即向?qū)W務(wù)處報(bào)備。DAY3學(xué)務(wù)處教務(wù)處安排人員擴(kuò)大家庭訪視。學(xué)務(wù)處訪視後如仍未到校，會(huì)知教務(wù)處，當(dāng)日應(yīng)以限時(shí)掛號(hào)通知家長到校說明孩子就學(xué)事宜。94年12月修訂需注意事項(xiàng)1.校內(nèi)宣導(dǎo)第1天無故缺席即要展開電訪追蹤，並做紀(jì)錄。2.第2、3天學(xué)務(wù)處開始介入，展開家訪。3.第4天啟動(dòng)各處室機(jī)制，展開追蹤。4.只要未到3日就即刻通報(bào)，不論是否聯(lián)繫的到人。5.若追蹤學(xué)生確定因就醫(yī)、出國、服刑、特殊安置等因素中輟，即轉(zhuǎn)知家人辦理復(fù)學(xué)，列案追蹤。四、勤追蹤依據(jù)：國民中小學(xué)中途輟學(xué)學(xué)生通報(bào)及復(fù)學(xué)輔導(dǎo)辦法國民小學(xué)、國民中學(xué)應(yīng)建立中輟生檔案，詳細(xì)記載中輟生資料，包括輟學(xué)日期、通報(bào)及輔導(dǎo)紀(jì)錄、復(fù)學(xué)日期、再度中輟情形、追蹤輔導(dǎo)紀(jì)錄等。國民小學(xué)、國民中學(xué)應(yīng)於每學(xué)期結(jié)束後一個(gè)月內(nèi)檢討輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)成效。（高關(guān)懷卡）1.以高關(guān)懷卡作為學(xué)生個(gè)案資料記錄卡，持續(xù)紀(jì)錄追蹤。2.中輟生返校復(fù)學(xué)，務(wù)必召開復(fù)學(xué)安置會(huì)議，確定學(xué)生安置機(jī)制與安置年級。3.建立中輟復(fù)學(xué)學(xué)生漸進(jìn)式入班機(jī)制，教務(wù)、學(xué)務(wù)、輔導(dǎo)三方合作，提供復(fù)學(xué)學(xué)生逐步適應(yīng)校園生活。4.請建立應(yīng)屆畢業(yè)生返校復(fù)學(xué)機(jī)制，勿讓學(xué)生一返校即可畢業(yè)。5.學(xué)生未修滿國小六年級課程肄業(yè)者，俟修滿課程後，始得進(jìn)入國中就讀。需注意事項(xiàng)高關(guān)懷相關(guān)課程與服務(wù)方案找回他的人留住他的心點(diǎn)燃希望基隆.臺(tái)北.板橋地檢署社區(qū)生活營高關(guān)懷班

基金會(huì)主題式活動(dòng)

高關(guān)懷冒險(xiǎn)王學(xué)校需連結(jié)至少一項(xiàng)資源，作為中輟學(xué)生輔導(dǎo)策略。臺(tái)北縣高關(guān)懷班※對象：中輟之虞或中輟復(fù)學(xué)學(xué)生

※編班：以抽離式為原則※教學(xué)：依個(gè)案問題彈性分組進(jìn)行每小組至少3人※課程：學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活輔導(dǎo)、體能、服務(wù)、技藝及各類小團(tuán)體等課程。建議尋找有興趣該活動(dòng)之陪同教師，且能夠全程參與者。學(xué)校教師可適時(shí)協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)生命。安排方式可從平日專案→假日專案→寒暑假專案

使學(xué)生能適應(yīng)活動(dòng)型態(tài)，積極參與活動(dòng)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低中輟發(fā)生率。安排的層次可從平面低空高空戶外辦理冒險(xiǎn)體驗(yàn)式教育需注意事項(xiàng)高關(guān)懷相關(guān)課程與服務(wù)方案找回他的人留住他的心點(diǎn)燃希望社區(qū)牽手方案個(gè)案管理專業(yè)化心理師社工師學(xué)校需連結(jié)至少一項(xiàng)資源，作為中輟學(xué)生輔導(dǎo)策略。心理師到校諮商服務(wù)方案本局每年1.4.7.10月發(fā)文通知學(xué)校學(xué)校備妥個(gè)案需求申請單提出需求次數(shù)本局核定各校次數(shù)發(fā)文公佈1.每次4小時(shí)，每案至多4小時(shí)(800元*4=3200元整)2.每次服務(wù)可包含：

(1)學(xué)生諮商

(2)教師及行政諮詢

(3)家長諮詢

(4)個(gè)案督導(dǎo)及研討3.個(gè)案若已需要諮商4小時(shí)以上者，便請心理師轉(zhuǎn)介醫(yī)療系統(tǒng)繼續(xù)處理。特殊個(gè)案可於期中另案申請。申請流程說明1.準(zhǔn)備完整的個(gè)案輔導(dǎo)紀(jì)錄2.確認(rèn)是否需要安排心理師學(xué)校自行與心理師敲定時(shí)間進(jìn)行相關(guān)諮詢與諮商評估心理師完成評估報(bào)告（評估結(jié)束後一週內(nèi)完成報(bào)告）1.轉(zhuǎn)介之個(gè)案須由學(xué)校輔導(dǎo)老師或認(rèn)輔教師輔導(dǎo)至少半學(xué)期以上(簡稱貴校舊案)2.需協(xié)助處理參與晤談之教師公假派代等事項(xiàng)。3.教師與家長之談話係屬主要個(gè)案之諮詢，勿使用於教師或家長之個(gè)人諮商。服務(wù)流程說明心理師到校諮商服務(wù)方案結(jié)案轉(zhuǎn)輔導(dǎo)老師轉(zhuǎn)介其他單位1.轉(zhuǎn)介之個(gè)案須由學(xué)校輔導(dǎo)老師或認(rèn)輔教師輔導(dǎo)至少