高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
高中物理-電容器的電容教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一章靜電場第八節(jié)電容器與電容

一．電容器

1、結(jié)構(gòu)：兩個彼此

的導(dǎo)體，組成一個電容器，兩導(dǎo)體分別是電容器的兩極。

2、符號

絕緣又相距較近在兩個正對的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質(zhì)(電介質(zhì)),就構(gòu)成了最簡單的電容器,叫平行板電容器.兩個金屬板叫電容器的極板充電

正極板帶+Q

負極板帶-Q帶電量：Q的絕對值2、電容器的充放電放電電容器有儲存電荷和電場能的本領(lǐng).電荷中和實驗探究1:

電容器的電荷量Q和電壓U的關(guān)系？電荷量QQ/2Q/4Q/8電壓Q/U結(jié)論：同一電容器Q/U是比值相同

不同電容器Q/U是比值不同猜想：關(guān)系？二.電容1、電容電容器所帶的電量Q與電容器兩極板間的電勢差U的

,公式為：

比值2、物理意義：容納電荷本領(lǐng)的物理量3、單位：在國際單位制中電容的單位是法拉（F），常用單位還有微法（μF）和皮法（pF）1F=106μF=1012pF三平行板電容器的電容間距d正對面積s電介質(zhì)實驗探究2：平行板電容器的電容的大小由哪些因素決定？

實驗結(jié)論：平行板電容器的電容C隨正對面積增大而增大，隨極板間的距離增大而減小，與電介質(zhì)有關(guān)。猜想：可能？平行板電容器的電容C跟介電常數(shù)成正比，跟正對面積S正比，跟極板間的距離d成反比。2、平行板電容器的電容公式：

(式中k為靜電力常量)三.平行板電容器的電容【例題1】

對于給定的電容器，在描述電容量C、帶電量Q、兩板間電勢差U的相互關(guān)系中，下列圖1－16中正確的是()

ACE

【例題2】如圖所示，A、B為兩塊豎直放置的平行金屬板，G是靜電計，電鍵K合上后，靜電計指針張開一個角度。下述哪些做法可使指針張角增大？使A、B兩板靠近些；使A、B兩板正對面積錯開些；C、斷開K后，使A、B正對面錯開些。D、斷開K后，使B板向右平移；CD結(jié)論：1、電容器充電后保持和電源連接U不變

2、電容器充電后斷開和電源連接Q不變

請帶著這樣以下幾個問題閱讀課本第31頁常用電容器部分內(nèi)容。⑴常用電容器，從構(gòu)造上看，可以分為哪兩類？⑵常用的固定電容器有哪些？⑶電解電容器與其它常用電容器相比有什么顯著特征？電解電容器的正、負極性是固定的。四、常見電容器四常用電容器固定電容器可變電容器（一）分類指出圖中銘牌的含義額定電壓擊穿電壓一、電容器

1、定義2、工作過程：充電與放電過程二、電容

1、定義2、單位3、電容的物理意義三、平行板電容器的電容

1、決定電容大小的幾個因素

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論