部編版小學(xué)《道德與法治》四年級下冊第3課《當(dāng)沖突發(fā)生》優(yōu)質(zhì)課件

第一單元同伴與交往當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的沖突是難免的，了解沖突產(chǎn)生的原因。健全人格：通過閱讀、探究、交流讓學(xué)生認(rèn)識到如果沖突處理不好，會影響人們之間的感情和友誼，嚴(yán)重時(shí)甚至造成傷害。責(zé)任意識：樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會處理生活中的矛盾。目錄校園里的沖突1、2、如何解決沖突【視頻】校園沖突新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入想一想1、對于視頻里的沖突，你怎么看?2、你跟同學(xué)發(fā)生過沖突嗎?校園里的沖突

檢查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。在操場上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來。校園里的沖突回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。校園里的沖突同桌之間小矛盾足球場上小矛盾好朋友之間小矛盾小組討論

同學(xué)、朋友之間的矛盾就像是一把利斧，在我們和同學(xué)、朋友之間砍開了一道裂痕。這樣的裂痕還能修復(fù)嗎？我們還能是好同學(xué)、好朋友嗎?怎樣才能和好呢?校園里的沖突校園里的沖突在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。小貼士

我們身邊各種各樣的沖突產(chǎn)生的原因是什么呢？讓我們一起來觀察、分析一下，沖突產(chǎn)生的原因。校園里的沖突找原因校園里的沖突

終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。是你沒看到我??！你還想跑？快給我道歉！校園里的沖突

這個(gè)沖突為什么會發(fā)生呢?1、不遵守上下樓梯的規(guī)則。2、發(fā)生意外沒有主動先道歉。3、……校園里的沖突

在校園中引發(fā)沖突的原因還有：1、不遵守校園規(guī)則。2、疏忽大意。3、小氣計(jì)較。校園里的沖突閱讀室小故事

閱覽室里，大家都在安靜地看書。劉強(qiáng)和李雯卻在聊天，竊竊私語的聲音打擾到周圍的同學(xué)。過了一會兒，他倆又偷偷地吃零食，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受！校園里的沖突忍受再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！請不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西！真誠勸告指責(zé)閱讀室小故事校園里的沖突

（1）忍受的結(jié)果是：

。

（2）指責(zé)的結(jié)果是：

。

（3）真誠勸告的結(jié)果是：

。

你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。校園里的沖突產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。小貼士校園里的沖突

自習(xí)課上小故事自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……化解矛盾的方法校園里的沖突

1、控制情緒，保持冷靜

2、交換意見，講清道理你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說。對不起，我不是故意的。

你越線了，還弄皺了我的本子?；饷艿姆椒?/p>

3、換位思考，理解他人小組討論你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說?；饷艿姆椒ㄐ@里的沖突

面對沖突有哪些好的處理方法呢？校園里的沖突

4、商議辦法，和諧相處

1.男生道歉，保證以后注意。2.女生表示諒解。……對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧?；饷艿姆椒ㄐ@里的沖突

4、商議辦法，和諧相處當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請、、等人來幫助調(diào)解。化解矛盾的方法校園里的沖突當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？思考校園里的沖突（1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？（2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃虧了。”你該怎么和媽媽說？（3）當(dāng)同桌和你畫了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，你該怎么化解。我要怎么做

校園里的沖突

你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和（

）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

。我打算這樣來解決這個(gè)沖突：

。

課堂小結(jié)

小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當(dāng)沖突來臨的時(shí)候，我們不要害怕，也不要躲避；當(dāng)沖突來臨，要冷靜下來，有理解做伴，帶上寬容的心，真誠地去溝通，一切都會煙消云散，我們的友誼就能地久天長。校園里的沖突第一單元同伴與交往當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：感受校園欺凌帶來的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。健全人格：提高自我保護(hù)的能力，能夠正確面對校園欺凌。責(zé)任意識：了解生活會遇到欺負(fù)的情況，學(xué)會正確應(yīng)對來自他人的欺負(fù)。目錄遇到欺負(fù)怎么辦1、2、如何應(yīng)對欺負(fù)新課導(dǎo)入美好的校園生活學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)開心新課導(dǎo)入起侮辱性綽號欺負(fù)弱小丑惡的校園欺凌遇到欺負(fù)怎么辦想一想校園欺凌現(xiàn)象在我們的身邊時(shí)有發(fā)生，但是有時(shí)候，我們卻沒有意識到自己是被欺凌。那么，怎樣是被欺凌、被欺負(fù)呢?為什么說到做不到欺負(fù)的煩惱知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日遇到欺負(fù)怎么辦在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。想一想，自己班里有沒有這類欺負(fù)行為。說一說遇到欺負(fù)怎么辦學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為主要有：

1、故意打、推、撞、踢同學(xué)。

2、辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。遇到欺負(fù)怎么辦學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為主要有：3、給同學(xué)起侮辱性的外號。

4.捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。遇到欺負(fù)怎么辦學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為主要有：5.挑撥是非，排擠同學(xué)。

6.散播他人隱私。遇到欺負(fù)怎么辦檢察官法治課：關(guān)于校園欺凌那些事兒，你知道多少……小組討論當(dāng)我們面對欺負(fù)時(shí)，你們采取的是什么態(tài)度呢？讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。遇到欺負(fù)怎么辦遇到欺負(fù)怎么辦

你把我的筆摔壞了。嘿，大家看她有多小氣啊！

課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。

王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲不想再跟她糾纏，轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。校園欺凌小場景新課導(dǎo)入想一想

請你說說王玲這時(shí)的內(nèi)心感受。遇到欺負(fù)怎么辦新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦小貼士被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦

演一演

“假如你是王玲，你會怎樣做呢？講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。向家長反映：向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道。假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢？新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦

演一演做

法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不”向老師或者家長報(bào)告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌，起哄，看熱鬧。新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。小貼士新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦時(shí)間：夏日午后地點(diǎn)：偏僻的小路人物：四年級學(xué)生張明和三四個(gè)高年級學(xué)生。劇情：夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝！于是，他拿錢去村口的小賣部買了瓶汽水，邊喝邊逛。不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊：“嘿，有錢嗎？”張明說：“沒有?！绷硪粋€(gè)男孩對同伴一使眼色，說：“搜他！”……閱讀下面的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身。他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦小貼士當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)1.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。

在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦

他上六年級，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

小組討論

“你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？建議卡

同學(xué)你好！對于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認(rèn)識到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯誤的。其次,.

你的同學(xué).新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦我們在學(xué)會保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦

知識窗《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。新課導(dǎo)入遇到欺負(fù)怎么辦課堂小結(jié)

欺凌現(xiàn)象在日常生活中時(shí)有發(fā)生,我們既要學(xué)會在遭受欺負(fù)的時(shí)候正確應(yīng)對,還要敢于幫助被欺負(fù)的同學(xué),并且一定要做到不欺負(fù)他人!當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)觀看視頻：小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行兇你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎？

校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時(shí)也會發(fā)生沖突。校園里的沖突在操場上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來?；貞浺幌?，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？想一想老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對方發(fā)得快、發(fā)得多。分課間餐的時(shí)候，我們都覺得對方拿多了一個(gè)面包。東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機(jī)拿走了。今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學(xué)說是我擦的黑板。我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。

..............校園沖突知多少

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿l(fā)生這些沖突嗎？我來說一說終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。是你沒看到我啊。你還想跑？快給我道歉。你知道是什么原因?qū)е滤麄儧_突的發(fā)生嗎？不遵守上下樓梯的規(guī)則；行走的時(shí)候不注意前方情況；在不小心碰到對方后，彼此都沒有道歉；.................................這個(gè)沖突發(fā)生的原因：小思考你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？在校園中引發(fā)沖突的原因還有：（1）同學(xué)間相處斤斤計(jì)較，愛占便宜；（2）沒有做到文明用語，尊重他人；（3）發(fā)生矛盾不會處理；（4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；（5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁；...........................

在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!忍受指責(zé)真誠勸告再忍一忍，他們快結(jié)束了吧。請不要在閱覽室里吃東西。怎能在這里吃東西！說一說

（1）這三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果?（2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?忍受的結(jié)果是：.......................指責(zé)的結(jié)果是：.......................真誠勸告的結(jié)果是：...................三種解決矛盾的方法分別會帶來的結(jié)果：√

能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。

通過學(xué)習(xí)，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場景的主人公王金剛出個(gè)主意，幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎？自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....你干什么？思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說。（1）控制情緒，保持冷靜（2）交換意見，講清道理你越線了，還弄皺了我的本子。思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？對不起，我不是故意的。（3）換位思考，理解他人思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？我也要更小心些。原來，坐在這一邊，很容易越線呀！對不起。（4）商議辦法，和諧相處思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？對不起，我沒注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧。（5）請人調(diào)解，解決沖突思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請老師、朋友、班干等人來幫助調(diào)解。化解沖突的方法：（1）控制情緒，保持冷靜；（2）交換意見，講清道理；（3）換位思考，理解他人；（4）商議辦法，和諧相處；（5）請人調(diào)解，解決沖突。小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學(xué)分享你的解決方法。我的沖突：我和同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

我打算這樣來解決這個(gè)沖突

產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)1、校園沖突發(fā)生的原因2、處理沖突的正確方式3、化解沖突的方法課堂小結(jié)說出一個(gè)最近自己與同學(xué)的沖突，并制定一份解決沖突的方案。1、起因.............2、經(jīng)過.............3、我打算這樣做.............當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)觀看視頻：《惡劣！4天內(nèi)多名小學(xué)生被攔路搶劫》我們該怎么做才能避免這些欺負(fù)呢？

在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。故事一：靜媛的心事知心姐姐:我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病......有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫!”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是大苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日（1）你有過這類的行為嗎？（2）自己班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎？想一想學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有：1.故意打、推、撞、踢同學(xué)。2.辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。3.給同學(xué)起侮辱性的外號。4.捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。5.挑撥是非，排擠同學(xué)。6.散播他人隱私。小貼士

被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。你的我的筆摔壞了。嘿，大家看她有多小氣啊。故事二：王玲的委屈

假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？說一說講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。請他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。假如我是王玲，我會：假如我看到王玲的遭遇，我會：做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為“不”。向老師或家長報(bào)告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌、起哄、看熱鬧。你這樣選擇的理由是什么呢？在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。故事三：張明的經(jīng)歷時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級學(xué)生張明和三四個(gè)高年級學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。另一個(gè)男孩對同伴一使眼色，說:“搜他!......出主意

閱讀張明的故事，