舞蹈興趣班工作總結(jié)通用

第頁共頁最新舞蹈興趣班工作總結(jié)通用舞蹈興趣班工作總結(jié)篇一本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了舞蹈興趣班的工作，面對30多個活潑得意的孩子，意識到培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改良動作協(xié)調(diào)性，進步動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模擬才能，培養(yǎng)正確的根本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團體活動、承受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。假如身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要進步警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面開展的學(xué)生因為承受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活潑、動作敏捷、成績優(yōu)良。學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的進步，在教學(xué)過程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，在跳成品舞蹈時，它的動律、流動道路、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意。本學(xué)期，我們練習(xí)了成品舞：《咕嘰咕嘰》，《加油操》，《活力小葵花》小朋友在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。小朋友在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最后用形體表達出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的安康成長與智能的進步起到了積極的作用。學(xué)生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美才能、身心安康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的進步。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參加了市，省比賽，家長都非常開心。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的經(jīng)歷，將舞蹈興趣班的教學(xué)送上一個新的臺階。舞蹈興趣班工作總結(jié)篇二幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與才能；開發(fā)藝術(shù)潛能；開展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的才能；促進幼兒動作與身體機能的開展，進步幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。幼兒常常為了表示快樂而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富開展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識隨著社會的開展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑得意、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比擬大，最多時達53人。而孩子們的根底條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈根底和相應(yīng)的舞蹈知識。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧父?。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的由我從擔(dān)任舞蹈興趣班教學(xué)開場，把她們分成兩個小隊，分別進展練習(xí)。通過幾個多月的訓(xùn)練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的進步，并對舞蹈有了一定的理解和認識，在我的帶著下刻苦練習(xí)各項根本功，認真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，進步了自己的鑒賞才能以及表現(xiàn)才能；也是在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節(jié)奏到如今的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進步還是看得見的，家長都認為參加興趣班對她們受益匪淺，對孩子的氣質(zhì)、審美才能、身心安康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的進步，這對他們一生的開展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被祖先所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模擬力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈知識，我都用興趣性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性才能都有不同程度的進步?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進展了舞蹈的根本訓(xùn)練，包括：理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位學(xué)會簡單的成品舞蹈。二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模擬動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進展模擬，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比擬簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，進步了幼兒的承受才能，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。三、根據(jù)幼兒的實際程度，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原那么，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的`單一動作還分解成部分動作〔上肢或下肢動作〕。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個根底上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進展某一部分動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)理論中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。四、存在的問題在工作中，我也有些缺乏的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到每一個孩子，對她們的指導(dǎo)也就會有破綻，同時因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個人指導(dǎo)時間的加多而相應(yīng)減少。還有由于幼兒