軟件開發(fā)與定制

第第頁軟件開發(fā)與定制(合集7篇)

時間：2023-07-0908:34:22

軟件開發(fā)與定制第3篇

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化校園軟件定制開發(fā)高職院校

隨著高職院校辦學規(guī)模的不斷壯大，數(shù)字化校園建設(shè)也提上了日程，數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺建設(shè)較易實現(xiàn)，但軟件系統(tǒng)的建設(shè)卻不是十分順利?？偟膩碚f，學校在軟件建設(shè)時有兩種選擇：一是定制開發(fā)；二是采購成熟的商品軟件。學校需要什么樣的軟件產(chǎn)品?是定制開發(fā)還是采購成熟商品軟件?這是擺在學校領(lǐng)導面前的一個難題，因為軟件選擇的好壞直接影響到學校數(shù)字化校園建設(shè)的成敗。

1.定制開發(fā)軟件的優(yōu)缺點分析

不同的學校，在管理模式、辦公流程上都存在很大差異，商品軟件很難滿足不同學校的需求，很多學校都希望按照自己的意圖來定制開發(fā)軟件。當然，學校在軟件定制開發(fā)模式上有多種選擇，一是學校自行組建開發(fā)團隊定制開發(fā)；二是由軟件公司根據(jù)學校的需求為學校量身定制開發(fā)；三是與軟件公司合作，共同定制開發(fā)。下面對定制開發(fā)軟件的優(yōu)缺點作一個分析。

定制開發(fā)軟件的優(yōu)點：(1)能完全按照學校的實際管理模式進行開發(fā)，能很好的滿足用戶的個性化的需求；(2)功能模塊清晰，冗余度低。

定制開發(fā)軟件的缺點：(1)開發(fā)周期長，存在很高的研發(fā)失敗的風險；(2)項目開發(fā)團隊的開發(fā)經(jīng)驗和開發(fā)水平嚴重影響軟件性能；(3)學校的需求只是近期需求，或是部分人的需求，根據(jù)學校發(fā)展或領(lǐng)導更換，需求會發(fā)生質(zhì)的變化，會導致很多功能模塊需要重新開發(fā)，增加開發(fā)成本；(4)無成型可參考的行業(yè)經(jīng)驗和管理思想，開發(fā)人員可能一味的聽從使用部門或領(lǐng)導的要求，有可能把一些錯誤的或不合適的業(yè)務(wù)流程寫到軟件中去；(5)各功能模塊的正確性需要長時間試用驗證；(6)定制開發(fā)的軟件不具備通用性，必須配備一個技術(shù)團隊不斷的開發(fā)維護系統(tǒng)，由于軟件開發(fā)人員流動性大，后期維護難度很大，必定在人力成本和管理成本上付出巨大代價。

2.成熟商品軟件優(yōu)缺點分析

學校在成熟商品軟件的選擇上也有多種模式，一是采購成熟的商品軟件，一次到位；二是采購成熟的商品軟件，然后根據(jù)學校的一些特殊需求進行二次開發(fā)。下面對商品軟件的優(yōu)缺點作一個分析。

成熟商品軟件的優(yōu)點：(1)經(jīng)過大量用戶使用驗證，產(chǎn)品具有穩(wěn)定性、可擴展性、健壯性、通用性和易維護性。(2)能夠快速實施部署上線運行，易于推廣使用，見效快。(3)風險小，只要學校在考察軟件時，選擇知名軟件商，在功能上能夠滿足學校的需要，能夠跑通學校的基本流程，基本上不用擔心軟件存在問題。

成熟商品軟件的缺點：(1)軟件的操作流程與學校的辦公流程不盡相同，需要學校改變觀念，適應軟件操作流程；(2)系統(tǒng)功能模塊較多，存在一定的冗余模塊。

3.高職院校數(shù)字化校園軟件建設(shè)的建議

高職院校數(shù)字化校園建設(shè)是一個長期積累的過程，特別是軟件建設(shè)，不能急于求成，在選擇軟件系統(tǒng)的時候要充分調(diào)研、綜合衡量，要遵循一定的原則：(1)功能上不能一味的追求強而全，能夠滿足學校大多數(shù)需要，能夠跑通學校的基本業(yè)務(wù)流程即可，百分之百滿足用戶需求的軟件是不現(xiàn)實的；(2)便于軟件能夠在短時間內(nèi)普及推廣；(3)軟件具體良好的擴展性；(4)強有力的后期維護保障。

高職院校軟件建設(shè)到底選擇哪種模式好?這不能一概而論。如果學校選擇定制開發(fā)軟件，筆者認為有實力的院校最好自己組建開發(fā)團隊，自主定制開發(fā)。因為開發(fā)人員都是學校教職工，人員穩(wěn)定、與業(yè)務(wù)部門溝通容易、便于各系統(tǒng)的集成并為后期系統(tǒng)維護、功能擴展提供強大的技術(shù)支持；如果學校開發(fā)水平有限，又想按自己的業(yè)務(wù)流程定制開發(fā)，則可選擇與軟件公司合作，聯(lián)合定制開發(fā)，學校也要組建開發(fā)團隊，全程參與整個軟件的開發(fā)、測試、部署、培訓、推廣使用等整個流程，這樣既可以鍛煉隊伍，也為軟件的后期維護和功能擴展提供技術(shù)保障；筆者不建議學校全全委托軟件公司定制開發(fā)，這種模式學校在經(jīng)后的功能擴展和后期維護將會相當被動，因為軟件公司人員流動性很大，經(jīng)過一段時間，原班開發(fā)人員基本不在原公司，軟件又是針對一個學校開發(fā)的，不具有通用性，軟件公司不可能長期投入大量人力為學校免費維護，學校將會付出巨大的代價。

軟件定制開發(fā)確實存在很大的風險，選擇定制開發(fā)模式，學校一定要組織人力全程參與，為軟件穩(wěn)定運行和后期維護保駕護航。

如果學校購買成熟商品軟件，各方面的風險將大大降低，由于軟件具有通用性，有很多客戶使用，容易發(fā)現(xiàn)問題，公司可批量修改，維護成本低，學校也不用投入太多的人力就能保證系統(tǒng)的正常運行，但學校在使用軟件時