有關(guān)愛過的演講稿參考6篇

有關(guān)愛過的演講稿參考6篇有關(guān)愛過的演講稿篇1

關(guān)愛殘疾人

高一班級(jí)同學(xué)代表

老師、同學(xué)們：大家好!

今日我國(guó)旗下講話的主題是《關(guān)愛殘疾人》。

1990年12月28日，中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。依據(jù)該法第48條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日?！薄吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》從1991年5月15日開頭實(shí)施，“全國(guó)助殘日”活動(dòng)即從當(dāng)年開頭進(jìn)行。

同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠觀賞音樂，還能在漂亮的校內(nèi)里讀書當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的暖和之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芳香時(shí)，或許，你并沒有覺得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡谰枚伎床灰娀▋旱男θ?永久都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永久都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平常所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上困難地活著，忍受著常人無法體會(huì)的苦痛，經(jīng)受過很多的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成果，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去制造，為自己的人生譜寫出了壯美的篇章。

同學(xué)們，你們還記得去年春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈《千手觀音》嗎?看完精彩的節(jié)目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是特別難的，由于21個(gè)人的手呈現(xiàn)出來千手這種姿勢(shì)的時(shí)候，每個(gè)人手要特別精確?????的到位，你高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許的，手的姿勢(shì)必需統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都必需特別精確?????，有一點(diǎn)不到位就會(huì)影響了整個(gè)畫面。這個(gè)舞蹈甚至要求二十個(gè)人的呼吸就像一個(gè)人一樣，呼吸不能有快慢，否則會(huì)影響動(dòng)作整齊劃一。為了達(dá)到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語(yǔ)老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動(dòng)來感受音樂的節(jié)拍。

同學(xué)們，這個(gè)故事告知我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著他們自己的努力，只要我賜予她們機(jī)會(huì)，正常人能做的，她們同樣也能。

同學(xué)們，理解、敬重、關(guān)懷和關(guān)心殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，上周我們?nèi)熒犊饽?，為特別學(xué)校的殘疾同學(xué)獻(xiàn)出了我們的愛心。

在此，我向全校師生發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族宏大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)懷、愛惜、敬重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的盼望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!

有關(guān)愛過的演講稿篇2

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

我發(fā)言的題目是《學(xué)會(huì)關(guān)愛》。

在我們的生活當(dāng)中，總離不開“關(guān)愛”這兩個(gè)字，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽、爸爸，關(guān)愛爺爺、奶奶，關(guān)愛老師、同學(xué)，關(guān)愛身邊的每個(gè)人。

假如媽媽感冒發(fā)燒，你可以給媽媽做一點(diǎn)熱騰騰的可口飯菜，再幫媽媽把藥預(yù)備好;走在公路上，你遇到一位老奶奶吃力的拿著菜，你可以幫一下老奶奶;當(dāng)你觀察小伴侶摔倒了，你可以主動(dòng)把小伴侶扶起來……

有時(shí)，你看到某個(gè)同學(xué)不愿與人相處，不喜愛說話，你可以陪他聊一聊，分擔(dān)他的憂愁和苦惱，使他明白同學(xué)之間相互溝通和溝通，同學(xué)之間說說笑笑挺好的，不僅能使人更快樂、更歡樂，也能增進(jìn)同學(xué)間的友情。一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼泛起了青包。痛苦之時(shí)她正想埋怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨勸慰小護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”第三針果真勝利了。小護(hù)士最終嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對(duì)不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊急了，要不是您的鼓舞，我真不敢給您扎了?！卑⒁谈嬷∽o(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的.女兒，正在醫(yī)科高校讀書，她也將有她的第一個(gè)患者，她盼望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓舞。

假如我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份敬重，對(duì)孩子懷有一份憐愛，會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。

是啊!將心比心學(xué)會(huì)關(guān)愛，我們都愛自已的親人，我們也盼望親人在困難的時(shí)候得到關(guān)愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人?？墒羌偃缛藗兌贾幌胱屪约阂约凹胰死щy時(shí)候得到關(guān)愛，而自己卻不去關(guān)愛別人，假如人們都這樣想，何來關(guān)愛他人呢?我們不能只奢求別人賜予關(guān)愛，而自己卻不在別人困難的時(shí)候賜予關(guān)愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛，當(dāng)別人遇到了困惑的時(shí)候，盼望我們的關(guān)懷像流水一樣流進(jìn)她的心田。我們都曾有美妙的童年，也將會(huì)有白發(fā)蒼蒼的暮年。莫非你盼望像幼年時(shí)就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎?莫非你不盼望在你白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，幾乎走不動(dòng)路，有人扶你過公路嗎?文明是靠大家共同維護(hù)的，不是靠個(gè)人完成的。不是有一首歌嗎?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美妙的人間。友愛的伴侶們，不要吝嗇你的愛。獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛，讓我們共同手拉手走向美妙的明天，我相信，在愛心的世界里，有你、有我、有她

其實(shí)，關(guān)愛就是這么簡(jiǎn)潔，從你身邊一點(diǎn)一滴的小事做起?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。”這首唱歌出了我們的心聲。

同學(xué)們，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人吧，這會(huì)使你的生活更有價(jià)值?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐，人生來就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)愛，沒有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有相互關(guān)愛，才能生活的更和諧美妙。人世間，滄海桑田，群山有倒塌的時(shí)候，大河有干枯的時(shí)候，生靈有滅亡的時(shí)候，唯有關(guān)愛，超然于一切事物之上，永久永久……

感謝大家。

有關(guān)愛過的演講稿篇3

記得曾聽一位班主任說過這樣的一段話：“有班主任在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話，尤其我們是在特別學(xué)校，由于同學(xué)的特別性，班主任這一角色時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)同學(xué)，班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)語(yǔ)氣，或許能讓一個(gè)不抱負(fù)的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。

因此，有人說同學(xué)是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)和你的性格到言行舉止，到看問題的方式，都越來越相近，我們作為與同學(xué)距離最近，接觸最多的訓(xùn)練者，我們更要留意自己的形象，完善自己的人格，言傳不如身教，工作中，我把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班級(jí)管理與建設(shè)上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛心、急躁激起與同學(xué)思想上的共鳴，我相信“身傳言教，水滴石穿”，在我所帶的班級(jí)，雖然沒有取得特別驕人的成果，但同學(xué)的成長(zhǎng)同學(xué)的進(jìn)步，是有目共睹的，在工作中，我始終堅(jiān)信，訓(xùn)練的力氣來自對(duì)同學(xué)的關(guān)愛：

一、要敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)

訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘里的魚不能沒有水一樣，由于特別同學(xué)的特別性，對(duì)特別同學(xué)的關(guān)愛更應(yīng)當(dāng)是加倍的，我認(rèn)為，關(guān)愛同學(xué)是根本，愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格，愛好愛好，了解同學(xué)的習(xí)慣，然后才能對(duì)癥下藥，像我現(xiàn)在班的一個(gè)同學(xué)，他叫“汪旌”，剛進(jìn)這個(gè)班時(shí)，他的各種行為舉止特別怪異，也常常惹事生非，開頭我常常找他談話，可他一般都是我說了一節(jié)課，你都聽不到他一句話，后來沒有方法，我給他爺爺打電話(由于他跟著他爺爺奶奶住)，然后我知道了他家庭的特別性，在以后的學(xué)習(xí)中，他犯了錯(cuò)誤，我不再打電話給他家長(zhǎng)，而是用自己的急躁，細(xì)心，關(guān)懷和對(duì)他的敬重去感化他;其實(shí)做為老師，我們都知道像這類小孩打電話給家長(zhǎng)是無濟(jì)于事，并且我們的電話會(huì)使同學(xué)更厭煩自己，讓關(guān)系更糟糕，所以遇到這種狀況，我們想做好家長(zhǎng)的工作，不如作好同學(xué)的工作，對(duì)這類小孩，我們平常要多關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)愛，用顯微鏡查找他們的優(yōu)點(diǎn)，用擴(kuò)大鏡放大他們的優(yōu)點(diǎn)，查找表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，適時(shí)的找他們談天，打開他的心扉。

二、拿起表?yè)P(yáng)的武器。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是同學(xué)成長(zhǎng)中不行缺少的養(yǎng)料。由于同學(xué)的特別性，在家他們很少會(huì)被確定、被贊揚(yáng)。在學(xué)校中，我很注意這點(diǎn)。每次同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)很大的去表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)同學(xué)在課堂上回答正確了問題我都會(huì)用不同的表?yè)P(yáng)詞去表?yè)P(yáng)他們，以增加他們的自信念。

每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的風(fēng)格和特色，我們班是：“好習(xí)慣我最棒”

我們班同學(xué)目前是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)來說終身受益。在班里通過創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的氛圍，從大處著眼，小處入手，堅(jiān)持不懈的反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過每晨點(diǎn)向同學(xué)灌輸如何養(yǎng)成好習(xí)慣，讓同學(xué)熟悉到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的重要，使同學(xué)樹立自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)達(dá)到的要求。

針對(duì)我班實(shí)際狀況，著重在衛(wèi)生、禮貌、書寫姿態(tài)等欠缺處下功夫，充分調(diào)動(dòng)孩子們自我管理的樂觀性。督促孩子良好行為、書寫習(xí)慣早日養(yǎng)成。

我們的班風(fēng)是：樂觀、向上、樂觀;

我盼望能把愛心獻(xiàn)給孩子，把誠(chéng)意送給家長(zhǎng)，把信念留給自己。

有關(guān)愛過的演講稿篇4

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天》。

在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和才智，為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù)，需要享受到家庭的暖和，需要獲得長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，卻過早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，困惑著成長(zhǎng)的迷茫，他們這個(gè)特別的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前我們國(guó)家有1。2億農(nóng)夫常年在城市務(wù)工經(jīng)商，他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近2000萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務(wù)工，全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬。這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們?cè)趬?mèng)里惦念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監(jiān)管他們，作業(yè)不會(huì)了沒有人教，玩耍遺忘寫作業(yè)時(shí)沒有人提示，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。

花朵的成長(zhǎng)離不開甘甜的雨露和暖和的陽(yáng)光，留守在我們四周的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)懷和幫忙。我們呼吁有條件的大人們放開暖和的胸懷，伸出熱忱的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課，交心談心，噓寒問暖，吩咐叮囑，教管結(jié)合，寬嚴(yán)相濟(jì)，用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷，深化淺出的道理解除他們心中困惑，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)樹立起他們?nèi)松綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的訓(xùn)練人、成長(zhǎng)的愛護(hù)人，讓全部遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要樂觀行動(dòng)起來，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同嬉戲，共同共享自己父母的.關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時(shí)，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中，一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村伴侶，把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴，常常力所能及地關(guān)心他們，讓全部的留守小伙伴不再孤獨(dú)。

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的顏色，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。

有關(guān)愛過的演講稿篇5

自從四班級(jí)閻老師教我們以后，也就是開頭以高效課堂的模式上課后，我便愛上了高效課堂這樣的學(xué)習(xí)模式，也被閻老師奇怪的教學(xué)方式吸引了。

閻老師給我們上的每一堂課，我們都記憶深刻。我最寵愛的就是上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)上的的那堂課，我到現(xiàn)在想起來還記憶猶新。

上學(xué)期期末的一天，我們開頭進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。我們正等著閻老師給我們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，沒想到閻老師對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)。”我們異口同聲地“啊!”了一聲。我的心里直犯嘀咕：我們自己怎么安排學(xué)習(xí)任務(wù)呀?這時(shí)，閻老師提示我們：“同學(xué)們可以通過復(fù)習(xí)課后習(xí)題來安排學(xué)習(xí)任務(wù)?！蔽覀兓腥淮笪?，于是便你一言我一語(yǔ)地開頭爭(zhēng)論起來。二非常鐘后，我們都預(yù)備好了。這時(shí)，閻老師對(duì)我們說;“請(qǐng)同學(xué)們自己講課，由你們來當(dāng)老師?！绷⒖?，大家又不知所措起來，幸虧班長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)站出來解圍，才使得課堂又恢復(fù)正常。我們小組的展現(xiàn)也很順當(dāng)。這堂課上大家爭(zhēng)先恐后地當(dāng)了一回老師，上了一堂別開生面的語(yǔ)文課。

閻老師的課堂教學(xué)方式真是太獨(dú)特了，不僅轉(zhuǎn)變了以往千篇一律的教學(xué)模式，大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭，而且我們還很享受學(xué)習(xí)的過程。獨(dú)特的教學(xué)模式提高了我們學(xué)習(xí)的效率。從四班級(jí)開頭，我們的座位，由原來一排一排的改成了“t”字型排列，大家面對(duì)面爭(zhēng)論起來很便利。教室里的黑板也有了很大轉(zhuǎn)變，不再是只有前面一塊黑板，而是四周墻上都是黑板，不論你面朝哪里都可以觀察黑板上寫的題。大家說，這樣的教學(xué)模式是不是很奇怪?

通過兩年多高效課堂模式的學(xué)習(xí)，我越來越喜愛上語(yǔ)文課。我不僅喜愛這樣的語(yǔ)文課，更喜愛給我們上課的閻老師。尊敬的閻老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且在各個(gè)方面都對(duì)我們無微不至地關(guān)心。閻老師的優(yōu)點(diǎn)真是數(shù)不勝數(shù)，他是我們最寵愛的老師，我們都很鄙視他。在這六班級(jí)最終的時(shí)間里，我們都很珍惜跟閻老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終，讓我們?yōu)殚惱蠋熕蜕献钫鎿吹母兄x—“閻老師，您辛苦了!”

有關(guān)愛過的演講稿篇6

有人說：人的一生有三天：昨天、今日和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由很多的今日構(gòu)成的，由于不會(huì)珍惜今日的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)向往明天。

樂觀的人，喜愛描述明天的美妙前景;悲觀的人，總擔(dān)憂明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今日，生命是珍貴的，它是由一分一秒的時(shí)間積累而成的，珍惜今日就是珍惜生命，荒廢了今日就是荒廢了生命。

昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。假如在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成果而沾沾自喜，或是由于做錯(cuò)了一件事情而愁眉不