大班工作總結(jié)

—大班工作總結(jié)大班工作總結(jié)1

我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待幸福我們又將追求什么樣的幸福我們?cè)鯓訌陌嗉?jí)工作中表達(dá)出幸福的味道在20XX年的年終我們?nèi)焕蠋熡幸粋€(gè)共同的體驗(yàn)：幸福其實(shí)就是一種心態(tài)、是一種知足、感恩、豁達(dá)三位一體的主觀心里體驗(yàn)。

知足方能感受幸福。作為老師我們的幸福其實(shí)就在身邊。就在孩子的可愛(ài)、家長(zhǎng)的期望、同事的認(rèn)可中、領(lǐng)導(dǎo)的信任中。我們應(yīng)當(dāng)將自己的工作留意力放在身邊的人和事上，的管住自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品——小好友們。關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)、關(guān)注天氣的改變、孩子的穿著是否合理、關(guān)注班級(jí)的毛巾、抹布、勺袋、杯袋的潔凈是否關(guān)系到大家的身體健康、作為老師，假如你的關(guān)注點(diǎn)找對(duì)了就懂得知足。幸福就會(huì)叩開(kāi)你的大門(mén)，伸開(kāi)臂膀擁抱你。讓你盡情的體驗(yàn)人生的名貴。

感恩才能表達(dá)幸福。當(dāng)我們擁有一個(gè)崗位，我們不要忘了感恩我們的企業(yè)給了我們一份穩(wěn)定的工作；當(dāng)我們端起飯碗時(shí)，不要忘了感恩孩子和家長(zhǎng)們給了我們能量；當(dāng)我們說(shuō)能用一個(gè)支點(diǎn)撬起地球時(shí)，不要忘了平常的企業(yè)培訓(xùn)和書(shū)本給了我們力量。當(dāng)我們面對(duì)孜孜以求的孩子們時(shí)，不要忘了感恩孩子們給了我們成長(zhǎng)。常懷感恩之心，用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子和他人的心田。

幸福的歌兒就會(huì)向你唱響，幸福的花兒就會(huì)向你招手；常懷感恩之心，你就會(huì)用全新的角度看待生命，和他人共享厚重的生命原則和看法。你就會(huì)拋開(kāi)一切不公正跨越一切逆境。執(zhí)著挑戰(zhàn)，為了遠(yuǎn)大理想永不言棄。

豁達(dá)就能享受幸福。每個(gè)人為了謀生都在從事這一份工作。這份工作本身沒(méi)有上下貴賤之分，假如有，那也是自己的心態(tài)有上下之分。就每個(gè)人的潛質(zhì)而言，本無(wú)所謂長(zhǎng)短。長(zhǎng)短是運(yùn)用的結(jié)果，用好了就是特長(zhǎng)，用的不好就成了短處。正如人的五個(gè)手指頭，平伸時(shí)參差不齊，假如合攏攥成拳頭，那就在同一起跑線上。所以我們?nèi)诉x擇心胸開(kāi)闊的對(duì)待自己的職業(yè)。會(huì)由于喜歡，而不在乎他能否帶來(lái)利益。大大一班就成了我們?nèi)顺绺叩氖聵I(yè)。這時(shí)，我們就忘卻了苦澀與無(wú)奈，就會(huì)拋開(kāi)挫折與失意。撿起人生幸福之果去盡情的享受。

落英再晚春凋零，來(lái)年又絢爛一片；黃葉在秋風(fēng)中飄落，春天有煥發(fā)出勃勃活力。這何嘗不是一種達(dá)觀、一種瀟灑、一份人生的成熟。

曉燕、梅梅、讓我們從知足開(kāi)頭。學(xué)會(huì)感恩，在豁達(dá)的心境中做自己喜歡的工作。微笑面對(duì)著孩子，完成自身價(jià)值。這就是人生最大的幸福。XX努力吧，向幸福動(dòng)身！

大班工作總結(jié)2

10月，這是個(gè)豐收的季節(jié)，但是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)栽種的季節(jié)，得到了明年的六月份，我們才能有所收獲，但10月也是特別勞碌的一個(gè)月，新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們也是從中班到了大班，如今我就剛過(guò)去的10月總結(jié)下工作。

一、教學(xué)的工作

大班是和小學(xué)要接軌的一個(gè)學(xué)年，作為10月的開(kāi)學(xué)，我們除了做好日常的教學(xué)，也是開(kāi)展了一些主題的活動(dòng)，讓孩子們從暑假的氣氛中緩過(guò)來(lái)，明白自己又大了一歲，要到幼兒園里面認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，作為大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個(gè)典范，盡快的融入到學(xué)習(xí)的氣氛中來(lái)，這個(gè)月的教學(xué)也是讓孩子們已經(jīng)融入進(jìn)來(lái)了，不再像剛開(kāi)學(xué)的前幾天那樣，許多習(xí)慣還留在暑假，或者心思不放在學(xué)習(xí)上面。

二、常規(guī)的工作

每一日，孩子們的習(xí)慣都是需要監(jiān)督，并且好好的培育，特別是剛開(kāi)頭的時(shí)分，一個(gè)暑假特別長(zhǎng)的時(shí)間，有些孩子的習(xí)慣就不太好，或者都已經(jīng)遺忘上學(xué)期學(xué)過(guò)的一些習(xí)慣，不過(guò)在幾位老師的努力下，也是把習(xí)慣都訂正過(guò)來(lái)，并且也是就這些習(xí)慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環(huán)境當(dāng)中來(lái)，大班的孩子更加的熟識(shí)幼兒園，所以運(yùn)動(dòng)也是比擬多，愛(ài)玩，10月還是比擬熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運(yùn)動(dòng)過(guò)量，一個(gè)月下來(lái)，也沒(méi)有顯現(xiàn)由于運(yùn)動(dòng)和玩鬧造成了異樣問(wèn)題。

三、家中的工作

開(kāi)學(xué)的時(shí)分，工作特別的多，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)兩年的習(xí)慣，也是和協(xié)作的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順當(dāng)?shù)娜雽W(xué)，月底我們也是召開(kāi)了大班的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們明白這一個(gè)學(xué)期我們是如何的計(jì)劃教學(xué)，同時(shí)一些協(xié)作的地方也是和家長(zhǎng)們說(shuō)了，讓家長(zhǎng)們?cè)谶@一學(xué)期連續(xù)協(xié)作我們的工作，把孩子們都教育好，為明年進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、存在的問(wèn)題

可能是暑假太長(zhǎng)的問(wèn)題，或者有些孩子在家沒(méi)有什么約束，家長(zhǎng)也是忙于工作，沒(méi)時(shí)間管孩子，所以開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，個(gè)別孩子的自律力量比擬差，而且精神不集中，學(xué)習(xí)以及活動(dòng)的時(shí)分，常常跑神，或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然老師也是耐煩的教育和催促了，但經(jīng)驗(yàn)缺乏，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點(diǎn)的關(guān)注，讓他們盡快的把習(xí)慣調(diào)整過(guò)來(lái)。同時(shí)雖然孩子們是大班了，但是意識(shí)還是會(huì)停留在中班的階段，這些都需要我們老師連續(xù)的強(qiáng)化教育，讓他們明白，自己是又長(zhǎng)大了，要更有擔(dān)當(dāng)，更懂事。

10月的工作結(jié)束了，十月我們老師要連續(xù)努力，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育要連續(xù)抓牢，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。

大班工作總結(jié)3

一、本期教研工作根本情況本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)，大班教研工作總結(jié)。依據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但溝通空間相對(duì)較大，以溝通學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)立為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說(shuō)、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體，提高了老師聽(tīng)課評(píng)課的力量，使老師和幼兒在探究和實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

二、教研工作實(shí)施效果1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐溝通活動(dòng)。吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說(shuō)話”的話題引發(fā)了大家的劇烈商量，在商量中老師們各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)辯不休，通過(guò)商量、爭(zhēng)辯和與《綱要》對(duì)比，大家對(duì)《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí)：即老師提供一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培育”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商議了“爭(zhēng)當(dāng)升旗手”、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。

大班工作總結(jié)4

一個(gè)月在不知不覺(jué)間又匆忙的過(guò)去了，如今總結(jié)如下。

長(zhǎng)處：

1.幼兒都能夠在規(guī)定時(shí)間入園，根本沒(méi)有幼兒遲到或早退。

2.幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)很主動(dòng)。

3.懂得愛(ài)惜班級(jí)的樹(shù)木，主動(dòng)為樹(shù)木澆水。

4.能夠做到不亂丟垃圾。

5.能夠做到放學(xué)趕緊回家，不在幼兒園長(zhǎng)時(shí)間逗留。

6.洗手時(shí)能做到將水龍頭開(kāi)到最小，節(jié)約用水。

缺點(diǎn)：

1.奔跑現(xiàn)象照舊存在。

2.早上入園早的幼兒在教室里打鬧。

3.用餐速度與上個(gè)月相比滿了很多。

一、班級(jí)常規(guī)方面

孩子們每天會(huì)在上廁所后，主動(dòng)沖水洗手；在喝水時(shí)，能夠站在規(guī)定的區(qū)域飲水，飲水后，能夠?qū)⑺窗ご螖[放整齊；在用餐前，清靜入座等候用餐；在用餐結(jié)束后，主動(dòng)把餐盤(pán)放好；在入睡房前，拖鞋整齊排放。這離不開(kāi)老師們的努力和家長(zhǎng)好友的協(xié)作。

二、班級(jí)活動(dòng)方面

每天早上入園時(shí)，班級(jí)會(huì)運(yùn)用大屏幕播放成語(yǔ)故事或者動(dòng)物故事與舞蹈視頻給幼兒觀看；離園時(shí)，老師帶著沒(méi)有參與愛(ài)好班的幼兒，在室外進(jìn)行游戲，孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)歡樂(lè)，在玩中收獲經(jīng)驗(yàn)，在玩中拉近師生關(guān)系。

大班工作總結(jié)5

個(gè)人工作總結(jié)

光陰總在不經(jīng)意間流逝，不知不覺(jué)，大班的孩子們已經(jīng)畢業(yè)了，自己親自教出來(lái)的孩子，如今他們離開(kāi)了，心里真的舍不得.

回首過(guò)去的半年時(shí)間，我和孩子們一起學(xué)英語(yǔ)，一起背唐詩(shī)，一起舞蹈，那輕快的舞姿讓我們成長(zhǎng)在同一片天空下，接受孩子的每一個(gè)擁抱，享受他們帶來(lái)的歡樂(lè)，然而歡樂(lè)的光陰總是讓人思念，如今他們離開(kāi)了幼兒園，作為老師我希望孩子們能象一只只英勇的海燕，在學(xué)問(wèn)的海洋上自由飛翔，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有奉獻(xiàn)的人．

畢業(yè)前夕，我班一位家長(zhǎng)很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：＂劉老師，你就是孩子心中的偶像，在家里孩子以你為典范，你比他媽媽都有聲威．＂聽(tīng)了這些話，我心里有種說(shuō)不出的味道，不知是快樂(lè)還是難受，孩子們是純凈的，在他們心里老師是最好的典范，老師說(shuō)的話猶如圣旨一樣崇高，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為幼兒作出表率也就由為重要。

過(guò)去的一學(xué)期，我以高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法，對(duì)待每一項(xiàng)工作．嚴(yán)格履行園里的每項(xiàng)規(guī)章制度，努力完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，主動(dòng)商量教育教學(xué)思路和方針一，愛(ài)灑童心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒。作為一名幼兒老師要具備一顆博大的愛(ài)心，對(duì)待幼兒親切、耐煩，細(xì)心準(zhǔn)備與幼兒接觸的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小老師與幼兒之間的距離，送給幼兒一句激勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)按時(shí)的做出評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，這都意味著老師對(duì)幼兒的理解、重視和信任，這是真正觸動(dòng)孩子們心靈的動(dòng)力，作為十佳幼兒園的一名老師，樹(shù)立十佳幼兒園老師新形象，做一名有愛(ài)心的優(yōu)秀老師．我們大二班的孩子是一群小頑皮，個(gè)個(gè)都象機(jī)智鬼似的，平常最喜歡聽(tīng)“好聽(tīng)”的，其實(shí)每一個(gè)孩子都喜歡大人表?yè)P(yáng)，喜歡自己做的事情能得到大人的肯定。

大班工作總結(jié)6

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《好玩的民間藝術(shù)》，《我會(huì)玩》。通過(guò)屢次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的制造力量，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著幼兒的商量轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳奇，故事等資料，有孩子繪畫(huà)的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫(xiě)的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的很多秘密，如：橋面結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子制造了自己動(dòng)手操作試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)查找橋的秘密，從多角度，多側(cè)面的培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還主動(dòng)開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)強(qiáng)化幼兒數(shù)的分解、組成的訓(xùn)練。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的力量。

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功績(jī)，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)懷，體弱兒的照料都是一絲不茍的，就是由于我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。

開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別留意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對(duì)他特別的照料。在這中間孩子每天來(lái)園都是快快樂(lè)樂(lè)的，心情沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō)：“如今他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。”家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不行少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相順應(yīng)的環(huán)境，建立了“語(yǔ)言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角?！睘榱耸褂變毫α康亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。

措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想查找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)分。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)辰把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。

大班工作總結(jié)7

幼兒期的思想品德教育能夠?yàn)槿艘簧蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，所以，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的團(tuán)體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一、將德育浸透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教育布置在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的構(gòu)成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了行為訓(xùn)練與實(shí)踐的時(shí)機(jī)。幼兒在一日生活中，進(jìn)餐、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充足捕獲各種教育機(jī)遇，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步本領(lǐng)，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，留意培育幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；經(jīng)過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、老實(shí)、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；組織幼兒輪番做小值日生，來(lái)培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織本領(lǐng)；自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與伙伴的友好合作交往本領(lǐng)。進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃東西的時(shí)分小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等；午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來(lái)接。

總之，"生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)谟H密協(xié)作中一直堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)辰刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、諄諄教導(dǎo)。

二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中。

注意品德教育的系統(tǒng)化，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育親密聯(lián)系、不行分割。讓孩子們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到生活中，成為自我的學(xué)問(wèn)和本事。

三、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。

結(jié)合各種節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些合適幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間浸透情感教育，道德教育。如"感恩"節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話。教育幼兒要感恩四周的人，孝順父母，尊敬爺爺奶奶。

四、開(kāi)展家園同步教育，將德育延長(zhǎng)到家庭。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需堅(jiān)持教育的全都性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要強(qiáng)化對(duì)幼兒思想品德的教育，愛(ài)護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行"五愛(ài)"教育的時(shí)分，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看資料不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、此刻的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增加團(tuán)體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團(tuán)體、艱苦簡(jiǎn)樸的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長(zhǎng)和老師要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅(jiān)定不做，要用自我的言行為孩子制造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的機(jī)遇，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充足準(zhǔn)備。

大班工作總結(jié)8

第二學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班二名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和布置，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；貞泟诼?、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡笑，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果：

（一）教育教學(xué)方面：

我們依據(jù)大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《歡樂(lè)六一》，《做個(gè)好孩子》。通過(guò)屢次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的制造力量，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還主動(dòng)開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)強(qiáng)化幼兒的運(yùn)算力量。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，接力賽、老狼、切西瓜、拔河競(jìng)賽等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的力量。

（二）家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注汪秋晨小好友在幼兒園的心情改變，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)分溝通幼兒在園、在家的情況。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

俗話說(shuō)："眾口難調(diào)。"我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ樟?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常在接送時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以誠(chéng)相待，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充足肯定，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的激勵(lì)！

（三）班級(jí)管理我比擬提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氣氛，這學(xué)期我是新老師，在工作中得到大家的幫忙，在此我由衷的感謝大家。班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，我還是順當(dāng)?shù)耐瓿闪税嗉?jí)管理工作。

二、學(xué)期中存在的缺乏與措施：

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的缺乏：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深化。

措施：在下半學(xué)期中制定出詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)分，要強(qiáng)化詳細(xì)的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀看力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。

我班家長(zhǎng)工作存在的缺乏：

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在缺乏：

作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求在校完成作業(yè)，我感覺(jué)不是很好。

措施：

我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想查找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育工作。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)辰把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓，也祝福明天會(huì)更好！

大班工作總結(jié)9

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。回憶一學(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因此，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、老師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

本班共有幼兒44名，這些孩子中由原大一、大二、大三、中一、中三班及六名新生共同組成，班級(jí)情況比擬特別。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也根本順應(yīng)了本班的生活常規(guī)，但還存在著一些缺乏，這就需要三位老師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是非常重要的。班上的三位老師親密協(xié)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都互相協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)，便立刻在幼兒面前引起重視，通過(guò)主動(dòng)的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和力量。本園這次針對(duì)防火安全開(kāi)展了“消防安全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些愛(ài)護(hù)自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習(xí)活動(dòng)連續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的學(xué)問(wèn)。這學(xué)期還開(kāi)展了一次秋游活動(dòng)，幼兒都能做好老師交代的事情，如要一直跟著隊(duì)伍走、無(wú)論走到哪里都要聽(tīng)老師的口令。因此此次的秋游活動(dòng)開(kāi)展得既順當(dāng)又有意思。

在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡(jiǎn)潔的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)頭，讓幼兒擺放好自己的書(shū)包；喝完牛奶學(xué)會(huì)自己涮杯子，并能檢查杯子中是否還有殘留物質(zhì)，以此培育幼兒做事認(rèn)真的看法；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的錘煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天布置幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自己也得到了錘煉。

在日常生活和游戲中，我們有意識(shí)地觀看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀看，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就按時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受力量，按時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，留意愛(ài)護(hù)幼兒自尊心。當(dāng)幼兒顯現(xiàn)良好行為時(shí)，老師賜予按時(shí)的肯定，嘉獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以穩(wěn)固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的伙伴模擬的典范，到達(dá)以點(diǎn)帶面的效果。

三、教育教學(xué)方面：

金秋九月，孩子們?cè)凇拔以陂L(zhǎng)、我在變”的氣氛中快樂(lè)的升入了大班，成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐，他們的驕傲感、責(zé)任感油然而生。新學(xué)期一開(kāi)頭，幼兒在老師的帶著下學(xué)習(xí)了新的播送操，他們都很專心學(xué)，因此在較短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了，在園部進(jìn)行的播送操競(jìng)賽中獲得團(tuán)體第二名，他們感到很有成就感。但部分男生的動(dòng)作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，下個(gè)學(xué)期還需對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化。十月一日是祖國(guó)媽媽的華誕，十月我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是宏大的祖國(guó)。依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們搜集了很多祖國(guó)宏大成就的圖片豐富了主題墻中的內(nèi)容。作為中國(guó)的娃娃，用自己靈活的雙手制作出了各種具有中國(guó)特色的作品。如：京劇臉譜。還搜集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國(guó)是多么的漂亮、多么的宏大。孩子們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了一艘艘火箭，為我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增加了漂亮的一角。

十一月的主題活動(dòng)是金色的秋天，依據(jù)去江濱公園秋游的活動(dòng)情況，幼兒以樹(shù)葉貼、繪畫(huà)、制作的形式來(lái)豐富我們的主題墻，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。我們向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。家長(zhǎng)主動(dòng)參與，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有了初步的了解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動(dòng)中好的方面，也看到了缺乏的地方。從家長(zhǎng)的反應(yīng)表中看出，他們對(duì)我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，使我們的教育教學(xué)工作更加杰出。

十二月的主題活動(dòng)是動(dòng)物我們的好友，孩子們從家里帶來(lái)個(gè)各種動(dòng)物的圖片和動(dòng)物毛絨玩具，充實(shí)了我們的區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)分，孩子們最喜歡講解并描述自己所認(rèn)識(shí)所了解的動(dòng)物。十二月也是勞碌的一個(gè)月，為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，我們進(jìn)行了環(huán)保服裝制作親子活動(dòng)。每個(gè)班老師和家長(zhǎng)都細(xì)心準(zhǔn)備了一套環(huán)保服裝游戲，圣誕節(jié)親子活動(dòng)獲得圓滿勝利。為了迎接一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們加緊早操、運(yùn)動(dòng)工程、隊(duì)列、走場(chǎng)的錘煉，孩子們的狀態(tài)很不錯(cuò)。

一月的天氣雖然寒冷，但我們的孩子非常地英勇。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)表現(xiàn)、主動(dòng)參賽，取得了不錯(cuò)的成果。我班運(yùn)動(dòng)會(huì)的親子游戲名稱是：踩氣球。游戲雖然比擬簡(jiǎn)潔，但孩子和家長(zhǎng)都玩得很開(kāi)心，特別是家長(zhǎng)，我看到他們的臉上也洋溢著絢爛的笑容，好像一下子回到了童年時(shí)期。通過(guò)游戲，家長(zhǎng)和幼兒都感受到了親子游戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子和家長(zhǎng)都快樂(lè)地度過(guò)了歡樂(lè)的一天，將迎來(lái)嶄新的一年。一月又是這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的一個(gè)月。我們?cè)诮o孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)的同時(shí)，依據(jù)孩子的獨(dú)特特點(diǎn)，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、填寫(xiě)成果報(bào)告單等。

四、家長(zhǎng)工作：

為了做好家園協(xié)作，每周在“家園聯(lián)系欄”中展現(xiàn)周計(jì)劃表，幫忙家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)作的，我們也會(huì)出示通知，向家長(zhǎng)尋求幫忙。對(duì)于生病的孩子，打一個(gè)電話問(wèn)候，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)懷。本次“元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”在幼兒技能競(jìng)賽和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的距離。

五、缺乏之處及努力方向：

時(shí)間匆忙而過(guò)，一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，在忙勞碌碌的工作中，我們?nèi)〉昧嗽S多的成果。我們的孩子長(zhǎng)大了也懂事了，他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都得到了很大的提高，家長(zhǎng)也主動(dòng)協(xié)作我們的工作，參與我們的活動(dòng)。在取得成果的同時(shí)，班級(jí)還存在著缺乏之處，比方：1、有的幼兒在區(qū)域活動(dòng)后沒(méi)有把操作材料放回原處。2、許多小好友不夠疼惜伙伴從家里帶來(lái)的玩具、圖書(shū)等。3、幼兒在餐后常規(guī)還有待強(qiáng)化。在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著肯定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大，未能很好地幫助孩子搜集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；第二、師生關(guān)系，一方面表如今未建立起較深厚的民主、公平、互相尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表如今老師扮演的老師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必需從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查按時(shí)向家長(zhǎng)征求看法，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，強(qiáng)化師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、互相尊重。這些缺乏之處是我們下學(xué)期努力的方向，我們將連續(xù)努力，再接再厲，立志再上一個(gè)新臺(tái)階!

“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將連續(xù)努力。

大班工作總結(jié)10

一學(xué)期又過(guò)去了，我們班幼兒也離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了，我還真思念他們。為了我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏懈蟮倪M(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析本班的情況

我們班的幼兒共有43名幼兒，其中，42名是升班的小好友，12月份又有一名插班生。在這些孩子中，他們已經(jīng)形成良好的本班幼兒活潑好動(dòng)，但能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了很大的進(jìn)步，如跳繩的技能培育做得嫻熟，幼兒的體質(zhì)也得到了增加。在今年的慶六一和畢業(yè)典禮上孩子們都能大膽展現(xiàn)自己。

二、班級(jí)的管理

（一）安全工作：

1、安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕蔑。利用班里老師中午吃飯的時(shí)間，以及保育老師清掃衛(wèi)生的時(shí)間對(duì)本班進(jìn)行全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。在這學(xué)期中我們總共發(fā)現(xiàn)了班里的門(mén)邊翹起，我們按時(shí)的修理。發(fā)現(xiàn)了床和桌子的螺絲松動(dòng)，我們自己能修的也按時(shí)修理。發(fā)現(xiàn)窗邊掉落了也按時(shí)通知武老師。

2、同時(shí)利用課堂，我和侯老師也講解并描述了如何愛(ài)護(hù)自己，特別是愛(ài)護(hù)眼睛的課程我們同孩子們一起搜集了許多的愛(ài)護(hù)眼睛的方法，上課時(shí)孩子們進(jìn)行溝通獲得了較好的效果。

3、每周的四和周五的四點(diǎn)非常至四點(diǎn)半的時(shí)間是孩子們自己對(duì)自己進(jìn)行安全教育，孩子們把一周搜集到的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容進(jìn)行了講解并描述，并與值日生把他們貼在白板上，孩子們都很踴躍，家長(zhǎng)們也都很協(xié)作，涌現(xiàn)出了王浩然、張雅雯、姜睿涵、沈子盛、胡錦昊、侯航、譚博文等孩子，這個(gè)活動(dòng)既錘煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量又培育了孩子們的安全意識(shí)，并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和力量。

（二）衛(wèi)生保健工作

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：在園我們除了讓幼兒保持原來(lái)良好的習(xí)慣，如自己疊衣服被子，輪番做值日生，整理小衣櫥及自己的學(xué)習(xí)用品。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們整理東西等，以此幫忙他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》，與幼兒一起探究總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過(guò)隨機(jī)的大事。在我們的提示激勵(lì)下，幼兒如今能主動(dòng)自覺(jué)地根據(jù)不同需求整理好各種材料，整理好衣物，保管好

自己的用品，能疼惜糧食，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大的增加，明白有垃圾趕緊撿起來(lái)并扔進(jìn)指定的地方。

2、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放上下適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；認(rèn)真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄，幫助保育徐老師做好服藥的安全工作。強(qiáng)化生活護(hù)理，比方催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后按時(shí)換衣服等，使幼兒體格強(qiáng)壯；4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、教育教學(xué)

1、科學(xué)

數(shù)學(xué)：今年的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我堅(jiān)持讓孩子們進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減方面，每一次課都給孩子們編上好玩的游戲，如找好友、搶腳丫、搖搖樂(lè)等是學(xué)習(xí)數(shù)的組成的游戲，通過(guò)這些游戲是孩子們能很快的把握了學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，在角區(qū)的數(shù)學(xué)游戲中我制作了“左右派”“對(duì)對(duì)牌”“湊數(shù)”等數(shù)學(xué)方面的游戲，在角區(qū)活動(dòng)中孩子們都很喜歡玩，同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的`游戲“心臟病”，并依據(jù)孩子的情況進(jìn)行了改進(jìn)，孩子們每次都很喜歡玩。今年我還抓了往年比擬無(wú)視的書(shū)寫(xiě)，做到每個(gè)孩子都不放棄，是班里的每個(gè)孩子都有在書(shū)寫(xiě)方面能做到書(shū)寫(xiě)書(shū)面干凈、書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量都很好。為上小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)與社會(huì)：科學(xué)活動(dòng)是大班孩子很喜歡的一種活動(dòng)，這學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)很好玩，需要老師和小好友們做許多的準(zhǔn)備工作，如《彈性的秘密》《電池作用大》這樣的活動(dòng)就需要老師和小好友們事先搜集許多的材料，這樣才能保證孩子們的試驗(yàn)的順當(dāng)開(kāi)展，這時(shí)我們和家長(zhǎng)小好友們都投入到了準(zhǔn)備的工作中去了，到了真正上課時(shí)我們就能游刃有余的進(jìn)行了，如小好友們搜集了電池、電線、各種絕緣膠布，等開(kāi)頭制作和試驗(yàn)時(shí)，大家一起邊商量邊試驗(yàn)，得到了許多的試驗(yàn)一手材料，如杜曉華限制做完了自己的小電筒，就幫忙小好友們查找大家燈泡不亮的的原因，這是我們老師不急著干預(yù)，在譚博文、杜曉華、王浩然的幫忙下，大家的小電筒都亮了，這是在看孩子們臉上的笑容才是最美的。同時(shí)再上這些課程時(shí)，我們也充足發(fā)揮優(yōu)秀教案的功能，向張園長(zhǎng)借區(qū)市里優(yōu)秀老師的教案，向他們學(xué)習(xí)，是自己的課程更加飽滿。

社會(huì)活動(dòng)中，在這學(xué)期是以孩子們的交往、自我愛(ài)護(hù)和于小學(xué)的連接方面，如“如何與生疏人交往”“好好友”“珍重再見(jiàn)”等方面，我們都是結(jié)合日常幼兒的事例進(jìn)行的，使孩子們能從中獲益。在同小學(xué)連接方面，我們的整理書(shū)包、有用的筆、參觀小學(xué)等課程，都有了不同程度的進(jìn)步，如在參觀小學(xué)時(shí)，我們會(huì)先讓孩子們把自己想明白的學(xué)問(wèn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行記錄，到了小學(xué)再詢問(wèn)，使參觀小學(xué)更有價(jià)值。

語(yǔ)言：語(yǔ)言活動(dòng)我今年在故事教學(xué)方面有了一點(diǎn)進(jìn)步，我的方法就是先找出故事中難點(diǎn)或者是對(duì)孩子們最有用的方面，然后再進(jìn)行教學(xué)，實(shí)在是有拿不準(zhǔn)的就會(huì)查找資料，找資料后進(jìn)行教學(xué)。在語(yǔ)言的教學(xué)中今年做得缺乏的地方，就是對(duì)于看圖講解并描述重視的不夠，沒(méi)能細(xì)致研討，所以學(xué)期末的評(píng)估效果不太好。

角區(qū)活動(dòng)中：我們?cè)谝嬷菂^(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)了下棋（跳棋、五子棋），孩子們根本上把握了這兩種棋的下法，還投放了打撲克、相反牌、對(duì)對(duì)牌燈牌類游戲，孩子非常喜歡，新規(guī)律狗我們班玩了27張內(nèi)容，大多數(shù)孩子會(huì)玩，缺乏之處是自制的玩具研討制作的水平不夠，下學(xué)期要重點(diǎn)改進(jìn)。

四、慶六一、畢業(yè)典禮。

每年的慶六一活動(dòng)都有一些聲響說(shuō)：“孩子們太累，就應(yīng)當(dāng)讓他們開(kāi)心就行”但是我一直不這樣認(rèn)為，孩子們參與這樣的活動(dòng)正是他們錘煉的好時(shí)機(jī)，當(dāng)他們通過(guò)自己的努力訓(xùn)練，到最終的綻放該是多么的開(kāi)心。

今年在六一的活動(dòng)中，我們班排練了兩個(gè)舞蹈《成長(zhǎng)圓舞曲》《上學(xué)堂》由于孩子們的努力，及選材的勝利，最終的效果都很好，家長(zhǎng)們都很滿意。

在畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備過(guò)程中，園長(zhǎng)又給我們提出了新的要求，那就是更多的孩子們的參與和多樣性，在接到了任務(wù)時(shí)，我們一度很有畏難心情，但是我們端正了自己的看法，認(rèn)真同孩子們一起商議，制定了“民族舞串燒”“兒童歌曲串燒”“朗誦”等節(jié)目，并讓孩子自己進(jìn)行搭配，然后進(jìn)行了排練，在租衣服時(shí)我們依據(jù)節(jié)目的不同種類租了漂亮的衣服，這下子孩子們都開(kāi)心了，在演出時(shí)我不斷地聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)：“節(jié)目還挺精彩的呢！”這是我們的驕傲是有心而發(fā)的，我們?yōu)楹⒆觽凃湴?，也為我們是孩子的老師而驕傲?/p>

五、家長(zhǎng)工作：

我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。我們關(guān)注小好友在幼兒園的心情改變，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)分溝通幼兒在園、在家的情況。通過(guò)了解的情況“對(duì)癥下藥”家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

俗話說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ樟?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充足肯定，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的激勵(lì)!