幼兒園大班教案《神奇的傳話筒》含反思

幼兒園大班教案《神奇的傳話筒》含反思幼兒園大班教案《奇妙的傳話筒》含反思幼兒園大班教案《奇妙的傳話筒》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

3.通過動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行小創(chuàng)作的樂趣。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動(dòng)過程

（一）、開頭部分出示圖片，老師小伴侶，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？請幼兒相互溝通、爭論。

電話鈴響咦，小伴侶們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來電話）我請一個(gè)小伴侶去幫老師接一下電話聽完電話請那位小伴侶來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔討論所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

老師那現(xiàn)在我們來幫小兔討論所制作吧。

（二）、基本部分1.老師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解奇妙傳話筒的制作方法先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。

將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞

穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。

兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。

3．交代要求，幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師向幼兒介紹各種材料紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼兒大膽地制造，并調(diào)適繩子的長度。

4.給傳話筒制作一件美麗的衣服（三）、結(jié)束部分展現(xiàn)幼兒作品，請小兔討論所的所進(jìn)步行檢驗(yàn)評價(jià)。

（四）、活動(dòng)延長請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓舞幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)分。

活動(dòng)反思

在制作的過程中，每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是勝利完成制作的必經(jīng)過程。

但在該環(huán)節(jié)中許多孩子遇到了困難。

雖然在平常我們已經(jīng)開設(shè)了學(xué)習(xí)、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū)，我也進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，但許多孩子都不太喜愛去練習(xí)打結(jié)，因此造成傳話筒不能順當(dāng)完成。

而部分已經(jīng)學(xué)會(huì)打結(jié)的孩子，則很順當(dāng)就完成了制作，有的幼兒則沒有記住老師的留意點(diǎn)把紙杯底部的洞戳的太大，怎么辦呢？于是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。

不一會(huì)兒，他們拿著自己親自制作完成的傳話筒，相互打電話，還沒有完成的孩子很是艷羨。

這時(shí)，我就適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，大大表揚(yáng)了會(huì)打結(jié)的孩子，并讓他們說說是如何學(xué)會(huì)打結(jié)的有的說是幼兒園學(xué)會(huì)的，有的說是家里學(xué)會(huì)的，隨后讓會(huì)打結(jié)的孩子關(guān)心不會(huì)打結(jié)的孩子一起完

成制作。