主題班會盤點中考考前動員和指導(dǎo)動員班會課件

主題班會盤點中考考前動員和指導(dǎo)動員班會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。主題班會盤點中考考前動員和指導(dǎo)動員班會主題班會盤點中考考前動員和指導(dǎo)動員班會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。州市2013年中考黃橋初中考2013年初三(19)班中考考法指導(dǎo)用百倍的信心迎接中研究表明,人取得成功的因素中,智商只占百分之二十,情商則占百分之八十。面對中考,大家要有一個正確的心態(tài)、良好的情緒,讓自己在考場發(fā)揮正常即可。因為中考的考點,我們已經(jīng)在平時無數(shù)次訓(xùn)練過了,而且我們平時的訓(xùn)練比中考要難得多,只要能發(fā)揮正常,我們就足以應(yīng)付你要堅信,我們是全市最好的初中之一,所以你在全市的水平就該是最高的,所以你能成功,你定成功沒有誰能全部復(fù)習(xí)好再進(jìn)入考場的,中考復(fù)習(xí)無終點”,你沒有必要為自己有一些知識還未復(fù)習(xí)而擔(dān)心。在中考中一定要不停地自我暗示:“我易人易,我不大意:我難人難,我不畏難?！睜幦∪菀最}目得滿分,較難題目得高分青少年是祖國的未來，初中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。道德與法制作為初中階段的一門基礎(chǔ)課程，在對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)上具有啟蒙作用。在實踐教學(xué)中充分滲透道德和法制教育，通過理論聯(lián)系實際事例剖析辨別，多種形式地開展道德與法制教育活動，使學(xué)生不斷規(guī)范自己的行為，樹立法制意識，不斷提升教學(xué)實效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。一、借用信息工具，創(chuàng)設(shè)生動情境新課程改革為教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。而道德教育和法制教育是教育體系下的兩個分支，具有同等的重要地位。隨著信息技術(shù)的廣泛使用，在道德與法制課堂教學(xué)中，教師也可利用好豐富網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，使學(xué)生能集中于課堂。生動有趣的情境更能把學(xué)生的積極性激發(fā)出來，調(diào)動各項感官，使課堂教學(xué)獲得全方位的發(fā)展。例如，在分析《意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)》時，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于邱少云為祖國獻(xiàn)身的資料，也可選擇一些盡管身體健康有缺陷但仍然在自己的領(lǐng)域有卓越成就的人的演講資料、紀(jì)錄片視頻，比如，海倫凱勒、霍金等。通過動畫、視頻這類比較容易調(diào)動學(xué)生情緒的網(wǎng)絡(luò)資源展開對新課的講解，引導(dǎo)學(xué)生融入教學(xué)氣氛當(dāng)中，更能促進(jìn)他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握。而且還有效實現(xiàn)學(xué)生道德教育與法制教育的有機(jī)融合，提高學(xué)生的道德與法制素養(yǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、轉(zhuǎn)變教育模式，進(jìn)行生活化教學(xué)在傳統(tǒng)的道德與法制學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生被動接受知識，課堂上師生之間缺乏有效互動，導(dǎo)致學(xué)生很難對道德與法制學(xué)科產(chǎn)生興趣，這種生硬的講解導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，將道德與法制教育回歸生活，結(jié)合生活化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)更利于學(xué)生接受。在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)融入生活元素，比如，采用案例教學(xué)法、情景模擬法等指導(dǎo)教學(xué)。例如，在分析“走進(jìn)法律”這部分內(nèi)容時，先讓學(xué)生認(rèn)識到法律的意義以及與其他規(guī)章制度的區(qū)別。當(dāng)講解完法律的意義相關(guān)內(nèi)容后，為了加深學(xué)生的印象，可以例舉幾個例子，第一，違反學(xué)校的規(guī)定，遲到早退現(xiàn)象。第二，違反商場的規(guī)定，在公共場所吸煙現(xiàn)象。第三，違反公共治安條例，打架斗毆致人重傷現(xiàn)象。提問，以上哪一條屬于違法行為。通過生活例子講解新知識，既通俗易懂，又能使學(xué)生更好地理解違法的概念及法律與一般性規(guī)定的區(qū)別，且印象深刻，記憶牢固。三、設(shè)計新穎的課堂模式新一輪改革倡導(dǎo)調(diào)整豐富課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生積極參與其中，強(qiáng)化師生間的互動，這樣更利于提高課堂效率。自主、合作的模式彰顯了“導(dǎo)”――“先學(xué)”――“合作”的逐漸上升的模式。不管是自主先學(xué)，還是合作、探究學(xué)習(xí)，教師的“導(dǎo)”始終發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在問題與活動的設(shè)計上，習(xí)題的精編與精選以及精講上。例如，在教學(xué)“走進(jìn)教師”時，在上課之初，先讓學(xué)生自主閱讀課文內(nèi)容，探究以下問題活動：假如讓你描述幼兒園的老師、小學(xué)的老師及現(xiàn)在的老師，你將如何描述呢？在你心中，這三個時期的老師又有哪些不同呢？對你的學(xué)習(xí)、成長生活所起的作用又有哪些呢。“教師是一個怎樣的職業(yè)呢？”、“如何看待身邊的教師”等活動。這種更“接地氣”的教育方式，效果要明顯好于法律條文的說教，學(xué)生也更容易接受。在這一過程中，學(xué)生也能夠在潛移默化中接受新知識的洗禮。四、合理利用教材資源合理利用教材資源加強(qiáng)對學(xué)生的法律知識教育，更深層次地挖掘教材法制內(nèi)容，分析，劃分側(cè)重點，通過教學(xué)工具的輔助指導(dǎo)，將抽象的理論知識更形象貼切地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生更易于接受并掌握這些理論知識，并滲入到思想意識中，潛移默化地去影響規(guī)范自身，幫助學(xué)生形成思想覺悟，真正做到學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法。例如，結(jié)合課本中列舉出的法制教育方面的案例，教師要深入分析，講解，必要時也可以讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演繹，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，并鼓勵學(xué)生對事件提出自己的看法，做出總結(jié)。也可以安排學(xué)生寫出相應(yīng)的案例讀后感，對案例進(jìn)行深入剖析，鼓勵學(xué)生之間分享感悟，得出結(jié)論，加深對其的印象。這對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法律意識和觀念等方面意義重大。五、強(qiáng)化課程問題導(dǎo)向，吸引學(xué)生自主探索在道德與法治教學(xué)過程中，教師也要充分把自身的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，精心對待課程設(shè)計，堅持問題為導(dǎo)向，不斷強(qiáng)化課程引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的問題，以問題為導(dǎo)向，吸引學(xué)生主動對知識進(jìn)行探索，有效提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在分析“網(wǎng)絡(luò)改變世界”一課時，圍繞網(wǎng)絡(luò)這個主題，再結(jié)合案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，結(jié)合現(xiàn)實中的問題，抓住每個學(xué)生都深有體會的特點，組織學(xué)生深入思考，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的對待網(wǎng)絡(luò)的心理。教師也要有意識地引導(dǎo)學(xué)生，從現(xiàn)實生活角度去考慮和思考相關(guān)問題，深化對知識的了解，不斷激發(fā)自主學(xué)習(xí)性，幫助學(xué)生構(gòu)建法律認(rèn)知體系?？偠灾踔猩幱谌烁衽囵B(yǎng)的黃金時期，在這一階段中，能否培養(yǎng)一個正確、健全的道德價值觀對學(xué)生今后的成長至關(guān)重要，這也是課程標(biāo)準(zhǔn)對《道德與法制》提出的新要求。在實際教學(xué)中，既要傳授知識，也要不斷強(qiáng)化學(xué)生的法律意識，既要充分挖掘教材的內(nèi)涵，也要創(chuàng)建形式多樣的授課方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識，并最終教育學(xué)生把法律意識踐行于社會實踐當(dāng)中。陶行知先生認(rèn)為“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，即教學(xué)合一。換言之，“教學(xué)合一”是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生獨立自主、富有個性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力的過程。英語作業(yè)是英語課堂教學(xué)的延伸，教師要充分發(fā)揮英語作業(yè)的功能，為學(xué)生提供適合他們的作業(yè)，提高英語學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展。一、英語作業(yè)“教學(xué)合一”的重要性在英語教學(xué)中，“教學(xué)合一”是教師依據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就課堂所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主掌握新的知識，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。英語作業(yè)是檢驗英語教學(xué)和鞏固所學(xué)的有效途徑，作業(yè)過程也體現(xiàn)著掌握英語知識的過程。教師要注重“教學(xué)合一”布置英語作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)，對知識進(jìn)行歸納、總結(jié)與探索，使學(xué)生在最短的作業(yè)時間，經(jīng)過經(jīng)驗總結(jié)，自己獲得一定的方法，并在作業(yè)和學(xué)習(xí)過程中舉一反三，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，自主構(gòu)建知識體系，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，才能更好地鞏固課堂知識。二、英語作業(yè)布置的注意點陶行知先生認(rèn)為：“學(xué)生自己主動探究得出的經(jīng)驗和方法，才能更好地幫助他們探索知識的本源，探求知識的歸宿。”英語教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的英語知識，更重要的是體驗學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法，并通過作業(yè)不斷檢驗和提高自己，才能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。為此，我嘗試在英語作業(yè)方面圍繞以下幾點展開：1.作業(yè)選材注重源于生活在設(shè)計英語作業(yè)時，要結(jié)合初中生的特點，選擇合適的題材，有利于學(xué)生從已學(xué)知識點出發(fā)，進(jìn)行積極探究，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。如，譯林版9AUnit1（ReadingⅡ）筆者布置了如下作業(yè)：根據(jù)下表提示，搜集信息完成表格，并依據(jù)表格內(nèi)容，介紹表中人物完成一篇短文。學(xué)生通過默讀課文、搜索信息來完成表格，并選擇句式組織成篇章，鞏固了Itis+形容詞+of…+（not）to-不定式和be動詞+形容詞+enough+不定式。整個作業(yè)過程使學(xué)生由被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動探究式學(xué)習(xí)，鞏固了課堂教學(xué)效果。2.作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)過程陶行知認(rèn)為：“教師教的法子必須根據(jù)學(xué)生學(xué)的法子。”因此設(shè)計的作業(yè)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)對探究過程的體驗，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，為學(xué)生提供必要的探究活動信息，引導(dǎo)學(xué)生搜集、獲取有用的信息，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的體會和成果。如9AUnit6第一課時作業(yè)：閱讀WelcometotheUnit中A部分內(nèi)容，和同學(xué)展開談?wù)?，根?jù)獲得的信息向同學(xué)介紹自己找到的線索，最后根據(jù)罪犯的外貌特征和職業(yè)特點完成海報，并介紹嫌疑犯的詳細(xì)情況。為完成這份作業(yè)，學(xué)生在閱讀、思索、判斷的過程中，多遍復(fù)習(xí)了描繪外表的形容詞，并結(jié)合已知線索，用線條、繪畫的方式表達(dá)出來，檢驗了學(xué)生對文本的理解程度，最后通過談?wù)摵兔枋觯儒憻捔丝陬^表達(dá)能力，又鞏固了課文內(nèi)容。3.作業(yè)評價強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成方式作業(yè)評價不能單純以對錯來衡量，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出自己的看法或解決問題的設(shè)想，重在評價學(xué)生的探究思路，辯證地接受作業(yè)結(jié)果，才有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和探究能力的發(fā)展。如9AUnit3第一課時預(yù)習(xí)作業(yè)一：在全班同學(xué)中做如下相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計：作業(yè)二：匯總以上調(diào)查數(shù)據(jù)，了解同學(xué)的Problems，做好記錄并完成下表：作業(yè)三：列舉自己的煩惱及已掌握的解決煩惱的方法，和同學(xué)討論并整理，寫出應(yīng)對這些問題的多種處理辦法：學(xué)生為完成這個主題的不同作業(yè)，在交流、合作的過程中，思考了這些問題的解決方法，并向他人提供建議，學(xué)會了正確處理生活中的煩惱和壓力，在作業(yè)過程中，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，也給學(xué)生創(chuàng)造了一次情感交流的好機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，以上幾點做法只是本人在作業(yè)方面的初步探索和嘗試，還有待進(jìn)一步深入研究，相信同仁們通過自己的探索，會有更完善、更成熟的作業(yè)設(shè)置方式供大家借鑒。州市2013年中考黃橋初中考2013年初三(19)班中考考法指導(dǎo)用百倍的信心迎接中研究表明,人取得成功的因素中,智商只占百分之二十,情商則占百分之八十。面對中考,大家要有一個正確的心態(tài)、良好的情緒,讓自己在考場發(fā)揮正常即可。因為中考的考點,我們已經(jīng)在平時無數(shù)次訓(xùn)練過了,而且我們平時的訓(xùn)練比中考要難得多,只要能發(fā)揮正常,我們就足以應(yīng)付你要堅信,我們是全市最好的初中之一,所以你在全市的水平就該是最高的,所以你能成功,你定成功沒有誰能全部復(fù)習(xí)好再進(jìn)入考場的,中考復(fù)習(xí)無終點”,你沒有必要為自己有一些知識還未復(fù)習(xí)而擔(dān)心。在中考中一定要不停地自我暗示:“我易人易,我不大意:我難人難,我不畏難。”爭取容易題目得滿分,較難題目得高分二用正確的態(tài)度應(yīng)對中考備考期間:白天正常時間到校(早6:20,中午1:20),家長盡量接送,特殊情況及時聯(lián)系老師。晚上要根據(jù)老師指導(dǎo),既要針對性復(fù)習(xí),又要保證休息?？荚嚽安灰碎_夜車,不要早睡和遲睡,力爭保持日常的生活和心理節(jié)奏。盡量在平時的基礎(chǔ)上適當(dāng)提前1小時左右,不要過早或過晚,中午到家后馬上休息。注意,一切正常!保持一份平常心,以良好的心態(tài)去迎接考試,相信同學(xué)們一定會成功!外,要保持好自己的飲食習(xí)慣和起居生物鐘,飲食宜清淡,不要太飽,張弛適度。如果少數(shù)同學(xué)些許據(jù)老師要求,采取適當(dāng)做題,復(fù)習(xí)錯題,閉目養(yǎng)神,看看報紙,散步聊天等方式,短時間放松不建議看電視,聽音樂等方式。總之,要用健康,充實,適度的方式來轉(zhuǎn)移自己的緊張感。當(dāng)然,17號上午考試結(jié)束后,放學(xué)時間可能稍遲,家長注意短信通知,在門口耐心等待特別提醒,保證睡眠,千萬不要亂吃安眠藥準(zhǔn)備好中考考試用品0.5黑色簽字筆、2B鉛第(兩種)、三角板、圓規(guī)、橡皮、小研早后提前看考場熟悉考場、考桌及廁所位置和群2013年切中中考、平正中設(shè)日個,生命年黃初中中考、會者考場示圖鞋調(diào)準(zhǔn)自己的手表、記準(zhǔn)考試時間6抬頭挺胸自信走向考場°萊在款筆以真槳算精數(shù)2升內(nèi)的現(xiàn)2塑料橡皮、0.5毫注不奧所在支擇襲讀時,焚腐失手示意,°昔岳要素頭鑒靜,動作規(guī)范。不交頭接耳,不東張西望,試卷未分發(fā)可整理考試用具醒自己注意填涂、瀏覽,圈畫,書寫,檢查,時間等要素進(jìn)場后開考前的注意事項口認(rèn)真填寫考生信息(姓名、考斌號等),字跡要清晰工整。李業(yè)元上考試0o12a03B;°!→掃描后★專家點評:如遇到答題卡未貼條形碼、條形碼破損或其它情況下,考生信息區(qū)是確定準(zhǔn)考證號的最終依據(jù),考生須用0.5毫米黑色簽字筆認(rèn)真填寫姓名和準(zhǔn)考證號。特別提醒大家,要注意答題卡及條形碼的整潔考試過程中要注意的問題口第一部分〔選擇題)作答時,必須用2B鉛筆填涂如需修改答案應(yīng)用繪圖橡皮輕擦干凈并不留痕跡意不要擦破答題卡第二部分〔非選擇題)必須