2023小學二年級班主任新學期個人工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁2023?小學二年?級班主任?新學期個?人工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼，一?個學年的?教育教學?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?回顧這一?學年以來?，學生的?點滴進步?讓我無比?欣慰，但?還存在著?一些問題?，今后還?需努力解?決?，F(xiàn)就?本學期的?工作做如?下總結(jié)?一、教學?方面本?學期雖然?沒有做過?什么高水?平深層次?的教學活?動探究，?但是我的?教學工作?每走一步?都是腳踏?實地的，?從沒有絲?毫的放松?過。備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目標、?選取教學?方法、進?行教學設?計時，十?分注意學?生的實際?狀況。認?真進行二?次備課，?課前做好?充分的教?學準備。?讓學生?在課堂上?盡量都動?起來-動?口、動手?、動腦、?讓學生在?課堂上能?充分發(fā)揮?自己的潛?能、才能?，展開小?組學習、?獨立學習?、互助學?習;培養(yǎng)?學生獨自?思考、合?作探究的?學習潛力?。讓課堂?和諧、民?主，學生?敢問、敢?說、敢動?。用心?參加校內(nèi)?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?并在一齊?討論教學?問題。這?些教研活?動使我受?益匪淺，?明白了課?堂上該怎?樣教和怎?樣講。?認真及時?批改學生?的課內(nèi)外?作業(yè)，力?求做到全?批面改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習狀況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。首先?我取得了?家長對我?的支持和?信賴。其?次在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時?給予肯定?。課外用?心輔導、?跟蹤，多?與家長聯(lián)?系，為他?們創(chuàng)設一?個健康良?好的環(huán)境?。二、?班級管理?加強對?學生的思?想道德教?育，繼續(xù)?對學生進?行“小學?生守則”?和“日常?行為規(guī)范?”等行為?習慣的養(yǎng)?成教育，?使學生做?到禮貌守?紀，培養(yǎng)?學生良好?的品質(zhì)，?凈化學生?的心靈。?響應學?校號召，?組織學生?用心參加?學校組織?的各項活?動。加?強班級管?理。教育?學生要有?主人翁精?神，認真?做好班級?和擔當區(qū)?的值日工?作，自覺?遵守校規(guī)?校紀。?三、自我?完善利?用課余時?間看有關?教育教學?刊物，以?便及時更?新教育教?學觀念，?掌握新的?教育教學?理念，提?高自身的?教學素質(zhì)?。進一步?加強現(xiàn)代?信息技術(shù)?的應用，?拓寬自己?的視野。?進一步完?善自己的?教育博客?，及時保?質(zhì)地完成?其中的相?關資料。?總之，?只要我們?心中真誠?地為了孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3小學二?年級班主?任新學期?個人工作?總結(jié)模板?（二）?時間總是?在不經(jīng)意?間從身邊?悄悄流過?，還記得?第一次踏?進一(2?)班的教?室，面對?一張張?zhí)?真無邪的?臉，轉(zhuǎn)眼?間也已經(jīng)?整整一學?期了。在?這一學期?中，我和?我的學生?們真正體?會到了成?長的快樂?。以下是?自己一學?期來的一?些回顧：?一、耐?心，培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?一年級?學生的特?點就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?適應小學?生活，成?為一個真?正的、懂?事的小學?生是我碰?到的首要?問題。我?認為，良?好的習慣?是學習的?基礎。因?而，我了?解每位學?生開始，?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?;在班內(nèi)?利用各種?獎勵措施?，表彰進?步，不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。在?班中選拔?出合適的?學生擔任?班干部，?進行培養(yǎng)?、指導，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，午?睡等。同?時我清醒?地認識到?無論哪一?種習慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”，平時?要有足夠?的耐心、?誠心引導?學生，期?待他們的?進步。總?的來看，?這學期進?步的學生?還真不少?，他們的?點滴進步?都是我值?得開心和?驕傲的地?方!二?、相信，?培養(yǎng)孩子?的能力。?一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅信?孩子“行?”。每一?個孩子在?學?？倳?遇到這樣?或那樣的?問題，在?學校他們?最方便的?求助對象?就是老師?。這時老?師不應該?直接去幫?助學生決?定他們的?選擇，而?應該把他?們看做是?有能力解?決困難的?人，讓他?們用自己?的思想去?解決，至?于對或不?對教師應?用其他方?法讓孩子?從側(cè)面自?己去體會?了解!要?相信自己?的孩子!?要知道?在孩子們?以后的人?生中總還?會遇到各?種各樣難?以預料和?決斷的事?情，也總?會有人建?議他們?nèi)?這樣或那?樣對付難?題，但做?出最后選?擇的應當?還是孩子?自己，所?以從小讓?孩子有自?己的想法?，見解，?是教師教?育的最主?要目的之?一。我喜?歡對孩子?講“你自?己想辦法?”，讓他?們“回歸?自我”“?加強自我?能力”這?是教育給?予他們的?禮物?，F(xiàn)?在我們班?的小朋友?已經(jīng)和我?形成了一?種默契，?遇到問題?自己先想?辦法，他?們解決問?題的自主?能力也在?不經(jīng)意間?逐漸提高?了!一?個人的成?功不僅僅?是靠勤奮?和努力，?更