深挖意境 微課

廣積累巧用技巧深挖意境

——高考詩詞鑒賞的備考

玉門高級中學(xué)

聶海一，分析詩詞的形象（一），析景象或物象，解詩人的情感或志趣例：畫鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。問：頷聯(lián)兩句形神兼?zhèn)洌囎骱喴治?。尾?lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？(二)抓住人物形象，分析人物情感。

例：浣溪紗蘇軾

簌簌衣中落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜，酒困路長惟欲睡。日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。注：此詩為蘇軾在徐州做官時，為答謝上天普降甘露，郊外飲酒回城而作。問:這首詩寫的是哪個季節(jié)的景象？敲門試問野人家表現(xiàn)了詩人什么樣的思想狀況？二，積累并理解表達(dá)技巧（一）重點分析易混淆的表達(dá)技巧。如：對比是把兩種不同的事物或同一事物的兩個方面放在一起相互比較的一種修辭手法。包括兩體對比和一體兩面對比。襯托是用類似的事物或反面的，有差別的事物作陪襯以突出主要事物的修辭手法，包括正襯和反襯。二者之間的區(qū)別在于：襯托是用來說明和突出被陪襯事物的，有主次之分。例:

渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。注：杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，當(dāng)時被貶去偏遠(yuǎn)的峰州，《渡湘江》寫于此時。問:這首詩通篇運(yùn)用了什么手法，請結(jié)合全詩簡要分析。（二）根據(jù)詩詞題材歸類表現(xiàn)手法(1)留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度。

(2)把握和分析作者描寫景物的方法。如繪形、繪聲、繪色。

(3)理解和說明描寫景物的技巧。如虛實結(jié)合；以動襯靜；明暗對比；以小見大；粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合等。（三）學(xué)會用術(shù)語，形成自己的答題模式。本詩通過對某某之景的描寫，賦予這一景物于情感，營造了一種什么樣的氛圍，表達(dá)了一種什么樣的情感。常用的評價古詩語言的術(shù)語：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。三深挖作者情感。（一）借助意象的指向性，認(rèn)知情感。如：望月懷遠(yuǎn)、聞笛思鄉(xiāng)、鴻雁：信使、思念親人；杜鵑：薄命佳人，憂國志士，哀婉至誠；鷓鴣:凄清之音，懷鄉(xiāng)之情；東籬：隱居山鄉(xiāng)，脫俗之境；竹子:虛心，富有氣節(jié)；菊花：傲霜高潔，戰(zhàn)地芬芳；楊柳:離別懷思，家人盼歸之情等。例：

暮秋揚(yáng)子江寄孟浩然劉鷯虛

木葉紛紛下，東南日煙霜。林山相晚暮，天海空氣蒼。暝色說復(fù)久，秋聲亦何長。孤舟兼微月，獨(dú)夜仍越鄉(xiāng)。

江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。問：兩首詩都有船這一意象，表達(dá)的情感有何不同？(二)歸納詩詞選材，把握詩詞思想感情（1）寫景抒情類。或借景表達(dá)美好志向、或體現(xiàn)不與世俗同流合污的品質(zhì)、或抒發(fā)對人生世事的感慨。（2）懷古詠志類?；蚓拺压湃斯攀率惆l(fā)自己的苦悶、或抒發(fā)自己対國家時局的憂慮。（3）送別詩。或表達(dá)依依惜別，曠達(dá)勸慰之情、或敘寫別后思念。（4）思鄉(xiāng)詩。表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念牽掛。（5）山水田園類。（6）邊塞征戰(zhàn)類?；虮磉_(dá)對建功立業(yè)的渴望、或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平的向往。田園詩：開軒面場圃，把酒話桑麻例：（2008年上海春考卷）閱讀下面的詩，回答問題。

步入衡山范成大應(yīng)有人家往隔渙，綠陰亭午但聞雞。松根當(dāng)路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

〖注〗①散誕：逍遙自在。（1）詩人推斷“應(yīng)有人家”的依據(jù)是：。（2）對頸聯(lián)賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.運(yùn)用比喻手法生動地描繪了烏云如墨、小雨如絲的山景。

B.在描繪雨中山景的同時，也對尾聯(lián)的情感表達(dá)起了襯托作用。

C.通過對烏云、小雨的動態(tài)描寫，寫出了衡山氣候的變化無常。

D.四周烏云似瘴，小于連綿，山道泥濘，作者頓感游興索然。（3）分析尾聯(lián)所含的寓意。題畫詩：畫者得與心，詩者會以意例：(2006高考全國1卷)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹?！咀ⅰ竣俨畷r：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③椎：鞭子。⑴這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？⑵你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含義是什么？有人認(rèn)為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。詠史詩：古今多少興亡事，

嘆人嘆己嘆人生。例:(2007年高考浙江卷)閱讀下面三篇作品，然后回答問題。

烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

人月圓（金）吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊.燕子來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說?！咀ⅰ竣俦彼瓮龊螅瑓羌け黄仁私?。在一農(nóng)宴席上偶偶流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。1：這三篇作品均通過的意象，表達(dá)了深沉的

之感。2：請簡要賞析三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。

詠物詩：花鳥草蟲皆有品，

仔細(xì)體察物關(guān)情。例：（2006年高考湖南卷）閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析

薛寶釵詠白海棠珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。林黛玉詠白海棠半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。詠物詩講究形神具備。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招采露砌魂?！币宦?lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致?！跋础薄罢小倍?，運(yùn)用擬人手法，生動地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂?！币宦?lián)

。送別詩：浮云游子意，落日故人情.例：（2007年高考江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天.送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山?！碧N(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？邊塞詩：醉臥沙場君莫笑，

古來征戰(zhàn)幾人回.例：（2007年高考東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題。出關(guān)徐蘭憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？【注】①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旗。

1:詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。2:“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請簡要分析。羈旅詩：此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情.例:(2007年高考福建卷)閱讀下面這首詩，然后答問題。