幼兒園小班集體小組活動方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?集體小組活?動方案范文?活動目標(biāo)?1、練習(xí)?拍球，鍛煉?上肢力量，?促進孩子動?作的靈活性?及協(xié)調(diào)性。?2、體會?集體合作做?游戲的樂趣?。3、初?步培養(yǎng)幼兒?體育活動的?興趣。4?、讓幼兒初?步具有不怕?困難的意志?品質(zhì)，體驗?健康活動的?樂趣。教?學(xué)重點、難?點教學(xué)重?點：孩子在?活動中的靈?活性及協(xié)調(diào)?性的培養(yǎng)。?教學(xué)難點?：孩子參與?的積極性和?個別孩子動?作協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)?；?動準(zhǔn)備氣?排球___?_個、小經(jīng)?花10朵、?紀(jì)念品__?__份。?活動過程?一、準(zhǔn)備工?作：教師?把孩子帶到?操場中，平?均分成四列?排好，做準(zhǔn)?備工作。?二、游戲過?程：1、?要求：(?1)每列第?一名孩子在?教師的發(fā)號?令下用單手?把球拍一個?回合后交球?到下一位孩?子的手中，?以此類推，?直到最后一?名孩子，哪?一列先完成?任務(wù)就是本?次冠軍，但?是要進行兩?次比賽方才?獲勝。(?2)未拍的?孩子要為本?組加油，不?能打鬧、起?哄。(3?)點評：對?表現(xiàn)好的孩?子進行表揚?，獎勵小紅?花，給冠軍?組頒發(fā)紀(jì)念?品。2、?活動結(jié)束。?幼兒園小?班集體小組?活動方案范?文（二）?設(shè)計背景?幼兒園必須?把幼兒生命?促進幼兒健?康放在首位?，幼兒要知?道必要的安?全保護常識?，學(xué)會保護?自己?；?動目標(biāo)情?感目標(biāo)：激?發(fā)幼兒自己?的事情自己?做的愿望。?技能目標(biāo)?：培養(yǎng)幼兒?觀察力，想?象力，語言?表達及合作?交往能力。?知識目標(biāo)?：引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識自己的?小手，知道?手能做許多?事情，幫助?幼兒初步掌?握保護手的?方法。重?點難點引?導(dǎo)幼兒用語?言表達出手?能做許多事?情。活動?準(zhǔn)備手的?掛圖?；?動過程一?、開始部分?手指操調(diào)?動幼兒學(xué)習(xí)?興趣，導(dǎo)入?新課。游戲?：聽我說，?跟我做“小?手小手拍一?怕，我把小?手舉起來。?小手小手拍?一怕，我把?小手放下來?。小手小手?拍一怕，我?把小手往前?伸。小手小?手拍一怕，?我把小手往?后伸。小手?小手拍一怕?，我把小手?抱起來。小?手小手拍一?怕，我把小?手藏起來。?”二、基?本部分從?生活經(jīng)驗入?手，認(rèn)識手?的各部分名?稱。1、?師：剛才呀?，我們小朋?友和自己的?小手做了游?戲.看看老?師今天給大?家?guī)砹嗽?樣的小手(?看圖片)現(xiàn)?在請你數(shù)一?數(shù)你有幾只?手?幼兒數(shù)?一數(shù)自己有?幾只手(兩?只)圖上有?幾只手??(1)師;?看圖片這兩?只手哪只大?，哪只小??幼兒紛紛說?出自己的見?解。小朋友?也都有兩只?手，比一比?你的兩只手?是不是一樣?大的?你是?怎樣比的??(教給幼兒?比的方法，?將手掌合起?來，手指對?手指)小結(jié)?：小朋友都?有兩只手，?兩只手是一?樣大的，所?以它又有另?外的名字叫?一雙手(?2)舉手游?戲：老師說?“一只手”?“兩只手”?“一雙手”?師：小朋友?們真棒，現(xiàn)?在請你數(shù)數(shù)?自己的一只?手上有幾根?手指(小結(jié)?：每只手上?有五個手指?)2、學(xué)?習(xí)五根手指?的名稱(?1)師：我?們的五根手?指都有自己?的名字，就?像我們每個?小朋友都有?自己的名字?一樣?，F(xiàn)在?我們就一起?來認(rèn)識它們?，先請小朋?友看一看，?比一比，你?的五根手指?長得是不是?一樣長?找?出你最長的?手指，并把?它捏住。師?介紹：“這?個手指長在?中間，所以?叫它中指”?老師伸出大?、小拇指，?問幼兒：“?哪個大，哪?個小?”師?伸出一個手?指點東西，?介紹：“點?東西的手指?叫食指”介?紹：“還有?一個手指沒?有名字，我?們叫它無名?指”(2?)小結(jié)：剛?才呀，我們?認(rèn)識了自己?的五根手指?，知道了它?們的名字，?最長的手指?呀叫?中指，大的?粗的叫--?-大拇指，?小的細(xì)的叫?小拇?指，點東西?的手指叫-?--食指，?沒有名字的?叫無?名指(3?)引導(dǎo)幼兒?再觀察，每?只手除了手?指外，還有?什么?(手?心、手背、?手掌)(?4)以游戲?式鞏固。休?息：現(xiàn)在呀?，我們要請?我們的手指?休息了，大?拇指睡著了?，食指睡著?了，中指睡?著了，無名?指睡著了，?小拇指睡著?了，我們都?睡著了，起?床：大拇指?醒了，食指?醒了，中指?醒了，無名?指醒了，小?手指醒了，?小手拍拍都?醒了。三?、結(jié)束部分?(1)手?的作用(?2)保護手?：師，我們?大家都有一?雙手，那么?手有什么用?處呢?根據(jù)?幼兒講述出?示幻燈片。?小結(jié)。?幼兒園小班?集體小組活?動方案范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)手?腳著地爬的?動作。2?、聽信號做?動作，做到?動作靈敏協(xié)?調(diào)，初步樹?立自我保護?意識。3?、培養(yǎng)幼兒?對體育活動?的興趣。?4、促進幼?兒手腳和全?身動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。5、?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格?；顒?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?綠三種顏色?的小布袋、?烏龜頭飾;?大鼓一只。?2、設(shè)置?情景：樹林?、山洞。?3、房子一?座?；顒?過程：一?、扮演角色?，活動身體?。1、今?天老師和你?們一起做個?游戲。我做?烏龜媽媽，?你們做小烏?龜好嗎?寶?貝們，快叫?媽媽一聲!?(媽媽)哎?!我的小寶?貝們真乖。?2、現(xiàn)在?跟著媽媽一?起來活動一?下身體吧!?二、學(xué)習(xí)?本領(lǐng)。1?、教師示范?講解動作要?領(lǐng)：雙手膝?蓋著地、一?二一二向前?爬。2、?幼兒練習(xí)。?三、參觀?新家。1?、烏龜媽媽?：寶貝們，?媽媽告訴你?們一個好消?息，我們的?新家造好了?。媽媽帶你?們一起去參?觀一下吧!?2、幼兒?跟著烏龜媽?媽向前行進?爬。3、?在家聽音樂?休息。四?、烏龜運糧?食。1、?烏龜媽媽：?冬天快到了?，我們要準(zhǔn)?備過冬的糧?食了，寶貝?們，媽媽帶?你們一起去?運糧食吧!?2、途中?設(shè)置情境：?遇蛇。引導(dǎo)?幼兒聽信號?做躲好的動?作。3、?到達目的地?，運糧食。?4、引導(dǎo)?幼兒觀察糧?食的顏色，?挑自己喜歡?的糧食運回?家。鼓勵小?烏龜互相幫?助、協(xié)調(diào)的?往背上裝糧?食。五、?運糧食回家?。1、烏?龜媽媽：我?們終于到了?，我們把糧?食放到家里?去吧。引導(dǎo)?幼兒把糧食?送到房子里?去。2、?吃餅干慶祝?。幼兒園?小班集體小?組活動方案?范文（四）?設(shè)計意圖?：小班幼?兒渴望和爸?媽在一起，?喜愛爸媽的?溫暖懷抱，?對家的依戀?通過學(xué)習(xí)《?五指歌》認(rèn)?識了自己的?小手，知道?手指的名稱?，把五個手?指當(dāng)做家庭?成員他們互?相團結(jié)，互?相幫助，能?干好多好多?的事情，根?據(jù)小班年齡?特點。所以?，設(shè)計了這?次活動《認(rèn)?識小手》，?引導(dǎo)幼兒觀?察自己的手?，知道每個?人都有兩只?手，每只手?上有五根手?指，了解手?的作用。同?時讓幼兒初?步懂得家庭?成員之間要?互相關(guān)心，?互相尊重。?活動目標(biāo)?：1、知?道自己的小?手能干好多?事情，能說?出手指的名?稱，初步培?養(yǎng)幼兒動手?的興趣及能?力。2、?能根據(jù)歌曲?內(nèi)容進行表?演?；顒?準(zhǔn)備：1?、做手指套?____個?分別畫有爸?爸媽媽哥哥?姐姐弟弟?2、《五指?歌》碟片及?磁帶?；?動過程：?開始部分?師：請小朋?友把你的小?手伸出來跟?老師一起做?游戲。游?戲：聽我?說，跟我做?小手小手?拍一拍，我?把小手舉起?來。小手?小手拍一拍?，我把小手?放下來。?小手小手拍?一拍，我把?小手往前伸?。小手小?手拍一拍，?我把小手往?后伸。小?手小手拍一?拍，我把小?手抱起來。?小手小手?拍一拍，我?把小手藏起?來。1、?出示全家福?照片問：?小朋友，你?們都有自己?的家家里有?誰呢?幼兒?回答師總結(jié)?：家里有爸?爸媽媽我還?有爺爺奶奶?，我們的手?指也組成了?兩個家，他?們家里有誰?呢?你們想?知道嗎?(?邊說邊戴上?手指套)?(伸出雙手?)“奧他們?的家里有爸?爸媽媽哥哥?姐姐弟弟邊?說邊勾動左?右手的大拇?指食指中指?無名指小指?)他們兩?家人非常友?好互相幫助?幫我們做了?好多事(做?神秘狀)小?朋友手指在?說話呢，讓?老師來聽聽?他們在說什?么(作傾聽?狀)奧他們?在說小朋友?都有好聽的?名字，可是?我們沒有名?字那就讓我?們一起來給?手指起個名?字好嗎??2、師：(?伸出大拇指?)爸爸是家?里的，我們?就叫他大拇?指吧(幼兒?學(xué)說大拇指?)(伸出?食指)媽媽?就在爸爸的?旁邊每天給?孩子做好多?好吃的食品?，就叫他食?指吧!(幼?兒學(xué)說食指?)(伸出?中指)哥哥?在爸爸媽媽?和姐姐中間?他的個子就?叫他中指吧?(學(xué)說中指?)(伸出?無名指)給?姐姐起個什?么名字?咱?們一起動動?腦筋(做思?考狀)姐姐?可不能沒有?名字啊哎小?朋友沒有就?是無那就叫?它無名指吧?，(學(xué)說無?名指)(?伸出小指)?弟弟最小我?們就叫他小?指吧(學(xué)說?小指)3?、游戲：玩?手指師：?小朋友現(xiàn)在?手指都只有?自己的名字?了他們可高?興了，不過?他們還有個?要求要考考?我們，看誰?把他們的名?字記住了。?(1)教?師伸手指請?全體幼兒說?出它是誰??叫什么??如"它是媽?媽叫食指”?它是弟弟叫?小指。(?2)引導(dǎo)幼?兒按教師指?令讓某個手?指"彎下去?”或“站起?來”練習(xí)手?指的靈活性?。4、歌?表演《五指?歌》師：?小朋友你們?都記住了手?指的名字，?你們還知道?嗎?手指一?家人和小朋?友一樣可勤?快了，能干?許多許多的?事情，下面?就請小朋友?猜一猜他們?的家人都在?做什么??(1)教師?分別做開汽?車洗衣服拍?皮球跳舞敲?鼓的動作引?導(dǎo)幼兒猜教?幼兒學(xué)說歌?詞。(2?)邊唱邊示?范動作表演?。(3)?分句教唱歌?曲指導(dǎo)幼兒?一起表演動?作。(4?)分角色表?演。幼兒?分別扮演爸?爸媽媽哥哥?姐姐弟弟邊?唱邊表演。?結(jié)束部分?利用幻燈?片幫助幼兒?了解手的作?用及保護方?法?；顒?延伸：1?、在一日活?動中讓幼兒?反復(fù)練習(xí)伸?手指說指名?。2、開?展“我的小?手真能干”?的活動鼓勵?幼兒用自己?