2023大學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?大學(xué)生學(xué)?習(xí)情況總?結(jié)模板?當(dāng)我結(jié)束?了電大金?融?？频?最后一門?考試后，?我的心情?激動(dòng)不已?，經(jīng)歷了?整整六年?，我終于?拿到了大?專的畢業(yè)?證書?；?想當(dāng)初，?我抱著遠(yuǎn)?大的理想?報(bào)考了石?景山電大?的金融專?業(yè)，開(kāi)始?學(xué)習(xí)后，?由于工作?的原因，?再加上我?已經(jīng)離開(kāi)?學(xué)校多年?，我的學(xué)?習(xí)一直不?是很順利?，但是我?沒(méi)有放棄?，我覺(jué)得?我可以堅(jiān)?持下來(lái)，?因?yàn)槲曳?常珍惜在?電大的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?學(xué)習(xí)本身?就是艱苦?的，我既?然已經(jīng)選?擇這條路?，就不會(huì)?輕易放棄?，尤其是?接觸了電?大的老師?后，我更?加喜歡石?景山電大?這所成人?高校。無(wú)?論是班主?任老師還?是任課教?師，每一?位老師在?任何一件?事情上都?是用極其?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，也?是因?yàn)檫@?些老師的?關(guān)心和幫?助，才使?我一直堅(jiān)?持到現(xiàn)在?。在這里?我結(jié)識(shí)了?許多熱情?友好的同?學(xué)和老師?。在電?大學(xué)習(xí)期?間，使我?獲益良多?。學(xué)校嚴(yán)?格的管理?，嚴(yán)明的?紀(jì)律，良?好的校風(fēng)?，為我們?營(yíng)造了優(yōu)?良的學(xué)習(xí)?氛圍。在?學(xué)校的嚴(yán)?格要求和?輔導(dǎo)老師?的悉心指?導(dǎo)下，使?我增長(zhǎng)了?知識(shí)，增?強(qiáng)了工作?能力，提?高了思想?文化素質(zhì)?。學(xué)習(xí)?期間，我?的體會(huì)頗?深：遠(yuǎn)程?開(kāi)放教育?中，我要?作為一個(gè)?獨(dú)立的學(xué)?習(xí)者對(duì)自?己的學(xué)習(xí)?負(fù)起責(zé)任?，學(xué)習(xí)過(guò)?程中難免?會(huì)遇到困?難和挫折?，這會(huì)不?時(shí)地給我?提出挑戰(zhàn)?。但是我?沒(méi)有灰心?泄氣，我?把樹(shù)立和?鞏固學(xué)習(xí)?信心作為?整個(gè)學(xué)習(xí)?過(guò)程的一?個(gè)重要任?務(wù)。在這?么多年學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中，困難?總是存在?，由于我?的工作比?較忙，經(jīng)?常的出差?在外，甚?至有幾次?已經(jīng)報(bào)名?考試，結(jié)?果考試當(dāng)?天人還在?外地。多?次的錯(cuò)過(guò)?考試，使?我有些灰?心，但是?每當(dāng)想起?學(xué)校老師?課堂上的?神情和班?主任老師?電話里親?切的聲音?，使我一?次次的堅(jiān)?持了下來(lái)?。工作?的繁忙，?怎樣才能?確保自己?預(yù)習(xí)、復(fù)?習(xí)和完成?電大學(xué)習(xí)?的作業(yè)的?時(shí)間呢我?除了利用?工作休息?的時(shí)間，?還推遲了?晚上休息?的時(shí)間，?白天無(wú)法?看書、學(xué)?習(xí)，晚上?常常是復(fù)?習(xí)到__?__點(diǎn)以?后才休息?。這幾年?來(lái)，無(wú)論?我人在哪?個(gè)城市，?我都會(huì)把?課本帶在?身邊。當(dāng)?一天的忙?碌結(jié)束后?，再累也?要先復(fù)習(xí)?一部分功?課再休息?。學(xué)習(xí)貴?在堅(jiān)持，?堅(jiān)持才有?收獲。?電大學(xué)習(xí)?重在自主?學(xué)習(xí)，當(dāng)?學(xué)習(xí)過(guò)程?中遇到困?難時(shí)，我?經(jīng)常去電?大的BB?S上去尋?求幫助，?同時(shí)登錄?電大的網(wǎng)?站，下載?學(xué)習(xí)相關(guān)?的資料，?有時(shí)還會(huì)?給老師打?電話求解?學(xué)習(xí)中遇?到的問(wèn)題?。特別是?在最后一?門學(xué)科的?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，我的?感觸非常?深刻。這?門功課還?是在最初?時(shí)聽(tīng)過(guò)老?師講課，?但是由于?第一次考?試沒(méi)有通?過(guò)，再想?聽(tīng)課時(shí)，?學(xué)校已經(jīng)?沒(méi)有這門?學(xué)科的面?授課了，?緊接著教?材也發(fā)生?了變化，?無(wú)奈，我?只能重新?買書，完?全靠自己?獨(dú)立學(xué)習(xí)?這門學(xué)科?。雖然書?都看了，?但還是沒(méi)?能通過(guò)考?試。當(dāng)我?再次報(bào)名?參加考試?時(shí)，學(xué)校?的老師給?了我很大?的幫助，?提醒我到?網(wǎng)上找練?習(xí)題試一?試。同時(shí)?我打電話?給中央電?大的負(fù)責(zé)?老師，咨?詢關(guān)于這?門功課的?疑難問(wèn)題?。經(jīng)過(guò)老?師的幫助?，在__?__年底?，我終于?順利的通?過(guò)了這門?學(xué)科的考?試?，F(xiàn)在?回顧這幾?年的學(xué)習(xí)?經(jīng)歷，感?覺(jué)自己在?自主學(xué)習(xí)?的能力上?有了很大?的提高，?增強(qiáng)了自?主學(xué)習(xí)的?能力，遇?到問(wèn)題學(xué)?會(huì)了利用?各種方法?去解決。?同樣我也?把這種能?力應(yīng)用到?工作當(dāng)中?，當(dāng)在工?作中遇到?難題時(shí)，?我總是主?動(dòng)的去請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的同事，?向他們學(xué)?習(xí)、取經(jīng)?，或者是?利用網(wǎng)絡(luò)?尋求幫助?。我發(fā)現(xiàn)?通過(guò)開(kāi)放?教育學(xué)到?的不僅是?知識(shí)、技?能，最重?要的是學(xué)?會(huì)了一種?新的學(xué)習(xí)?方法，為?我終身的?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)造了?極好的條?件和基礎(chǔ)?。對(duì)于?我來(lái)說(shuō)，?電大學(xué)習(xí)?生活還沒(méi)?有結(jié)束，?而是又開(kāi)?始了，因?為我又報(bào)?考了石景?山電大的?行政管理?本科，吸?取前幾年?學(xué)習(xí)的教?訓(xùn)，并且?總結(jié)學(xué)習(xí)?中的經(jīng)驗(yàn)?，我將更?加努力，?爭(zhēng)取通過(guò)?三年的時(shí)?間，拿到?本科的畢?業(yè)證書并?且爭(zhēng)取取?得學(xué)位，?因?yàn)槲疫€?有更加長(zhǎng)?遠(yuǎn)的計(jì)劃?，我還要?在更高的?領(lǐng)域里繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?為了我的?理想，我?將努力完?成本科的?學(xué)習(xí)。我?很感謝電?大，感謝?石景山電?大的老師?，是老師?們使我又?進(jìn)步了一?個(gè)臺(tái)階。?202?3大學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?總結(jié)模板?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?在大學(xué)的?時(shí)光已經(jīng)?度過(guò)了兩?年?；?顧從入學(xué)?以來(lái)在大?學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?感覺(jué)每件?事都?xì)v歷?在目?，F(xiàn)?總結(jié)一下?大學(xué)兩年?以來(lái)的學(xué)?習(xí)情況。?通過(guò)兩年?的學(xué)習(xí)，?雖然在上?課期間基?本上都能?認(rèn)真聽(tīng)好?每一節(jié)課?，只是偶?爾也會(huì)開(kāi)?開(kāi)小差，?但我發(fā)現(xiàn)?對(duì)一些科?目里面的?知識(shí)掌握?的還不是?很到位，?特別是常?微分這一?科，現(xiàn)在?基本上都?已經(jīng)忘的?差不多了?。在對(duì)專?業(yè)課學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?，我會(huì)及?時(shí)的將不?懂的地方?通過(guò)老師?和同學(xué)的?幫助下把?它們弄懂?，并且將?重要的知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?歸納和總?結(jié)。對(duì)?專業(yè)的學(xué)?習(xí)、總體?上感覺(jué)還?不錯(cuò)，雖?然有時(shí)會(huì)?很累，但?看到在付?出之后所?獲得的成?果感覺(jué)會(huì)?很好。而?且在課余?時(shí)間我會(huì)?找一些有?關(guān)數(shù)學(xué)的?課外書看?，來(lái)充實(shí)?自己的數(shù)?學(xué)知識(shí)，?以拓寬自?己的知識(shí)?面，使自?己思考問(wèn)?題的角度?向更高更?深發(fā)展，?與此同時(shí)?我也會(huì)參?加一些有?關(guān)數(shù)學(xué)方?面的競(jìng)賽?，例如全?國(guó)大學(xué)生?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?、數(shù)學(xué)建?模等，在?參加比賽?的期間，?可以將自?己所學(xué)知?識(shí)學(xué)以致?用，同時(shí)?豐富大學(xué)?的生活。?在學(xué)習(xí)成?績(jī)方面，?從開(kāi)學(xué)到?現(xiàn)在的學(xué)?習(xí)成績(jī)相?對(duì)來(lái)說(shuō)是?比較穩(wěn)定?的，但在?大二下學(xué)?期考的不?是很理想?。說(shuō)實(shí)話?，在大二?學(xué)期雖然?課比較少?了，但反?而沒(méi)有那?種學(xué)習(xí)的?充實(shí)感，?于是在學(xué)?習(xí)動(dòng)力方?面沒(méi)有那?么有緊迫?感，因此?在學(xué)習(xí)成?績(jī)方面所?取的結(jié)果?并不是很?理想。通?過(guò)以上幾?個(gè)方面，?我對(duì)大學(xué)?入學(xué)以來(lái)?的學(xué)習(xí)情?況有了一?個(gè)更深入?更系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)。在?學(xué)習(xí)上，?學(xué)習(xí)態(tài)度?是至關(guān)重?要的，養(yǎng)?成一